摸摸它是谁幼儿园小班科学领域活动设计(推荐3篇)
摸摸它是谁幼儿园小班科学领域活动设计 篇一
活动名称：摸摸它是谁
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和感知能力。
2. 培养幼儿对不同材质的认识和区分能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备：
1. 准备一些常见的物品，如木头、石头、布料、金属等，尽量选取不同的材质。
2. 准备一些盲目的眼罩。
3. 准备一些简单的问题，如“这个物品是什么材质的？”“摸起来是什么感觉？”等。
活动过程：
1. 引导幼儿拿起一个物品，让他们用手摸摸，感受它的材质和质地。
2. 然后给幼儿戴上眼罩，让他们闭上眼睛，再次摸摸这个物品，并描述他们摸到的感觉。
3. 让幼儿猜测这个物品是什么材质的，并解释他们的答案。
4. 继续让幼儿摸摸其他物品，重复上述步骤。
5. 在活动的最后，引导幼儿讨论他们摸到的不同物品的材质和感觉，总结归纳。
活动延伸：
1. 引导幼儿观察周围的环境，尝试用手摸摸不同物体，感受它们的材质和质地。
2. 在户外活动中，引导幼儿触摸大自然的不同材质，如树木的皮肤、草地的细腻等。
3. 引导幼儿制作手工艺品，选择不同材质的物品进行拼贴、剪纸等创作活动。
活动效果评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度。
2. 听取幼儿对不同物品的描述和解释。
3. 观察幼儿是否能正确区分不同材质的物品。
摸摸它是谁幼儿园小班科学领域活动设计 篇二
活动名称：摸摸它是谁
活动目标：
1. 培养幼儿的触觉和观察能力。
2. 培养幼儿对不同形状的认识和区分能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣。
活动准备：
1. 准备一些常见的物品，如球、立方体、长方体等，尽量选取不同形状的物品。
2. 准备一些布料，用来遮挡幼儿的视线。
3. 准备一些简单的问题，如“这个物品是什么形状的？”“摸起来是什么感觉？”等。
活动过程：
1. 引导幼儿用手触摸一个物品，感受它的形状和质地。
2. 然后用布料遮挡幼儿的眼睛，让他们闭上眼睛，再次触摸这个物品，并描述他们触摸到的感觉。
3. 让幼儿猜测这个物品是什么形状的，并解释他们的答案。
4. 继续让幼儿触摸其他物品，重复上述步骤。
5. 在活动的最后，引导幼儿讨论他们触摸到的不同物品的形状和感觉，总结归纳。
活动延伸：
1. 引导幼儿观察周围的环境，尝试用手触摸不同物体，感受它们的形状和质地。
2. 在户外活动中，引导幼儿触摸大自然的不同形状，如树叶的尖角、花瓣的光滑等。
3. 引导幼儿进行手工艺品制作，选择不同形状的物品进行拼贴、折纸等创作活动。
活动效果评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度。
2. 听取幼儿对不同物品的描述和解释。
3. 观察幼儿是否能正确区分不同形状的物品。
摸摸它是谁幼儿园小班科学领域活动设计 篇三
摸摸它是谁幼儿园小班科学领域活动设计
活动目标：
1、尝试用手触摸水果，感知水果的软和硬、光滑和粗糙等特征。
2、能用语言描述自己的触摸和观察的结果。
3、了解不同的触觉差异，体验触摸游戏带来的快乐。
活动准备：
1、大摸箱4个，花布2块
2、猕猴桃16个，苹果17个，冬枣20个，桔子17个，香蕉6个，其他水果若干。
活动过程：
1、活动导入，激发幼儿参与活动的.兴趣。
请幼儿猜一
出示魔术箱，请幼儿摸摸里面藏的是什么水果。
2、猜测魔法箱里的水果，感知猕猴桃的触觉特征。
幼儿摸一摸，说一说自己摸的感觉，并大胆的猜一猜箱子里是什么水果。
把水果拿出来进一步观察，引导幼儿感知猕猴桃软软的、毛毛的、圆圆的等触觉特征。
3、摸摸各种不同的水果，感知不同水果的不同触觉特征。
结合已有经验，谈一谈其他水果的触觉特征。
自选喜欢的水果，摸一摸、说一说自己的触觉感受。
归纳小结触摸感受。
4、游戏《请你把它摸出来》
幼儿根据教师所说的水果，从魔法箱里面把它摸出来。
幼儿自由摸箱内的水果，体验触摸的乐趣。
