幼儿园中班教学活动《科学的力量》【优秀3篇】

幼儿园中班教学活动《科学的力量》 篇一

今天,我们幼儿园中班进行了一堂有趣的科学实验课。我们将通过一系列实验,让孩子们亲自体验科学的力量,并激发他们对科学的兴趣和好奇心。

首先,我们进行了一项简单的实验:水的沸腾。我们将一瓶水放在热水壶上加热,孩子们围在一起观察水的变化。随着热水壶的加热,孩子们惊奇地发现水开始冒泡,并最终沸腾了起来。他们纷纷举手回答老师的问题,积极参与讨论。通过这个实验,孩子们明白了水的沸腾是因为加热而引起的,水分子在高温下变得活跃,从而形成气泡。

接下来,我们进行了一项关于空气压力的实验。我们给孩子们准备了一个小玻璃瓶和一个橡皮塞。我们让孩子们尝试将橡皮塞塞入瓶口,发现很难将其塞进去。然后,我们让孩子们在瓶子旁边吹气,结果他们惊奇地发现橡皮塞被吹进了瓶子里。通过这个实验,孩子们了解到了空气压力的作用,当他们吹入瓶子里的时候,增加了瓶内的空气压力,从而将橡皮塞推进了瓶子。

最后,我们进行了一项关于颜色混合的实验。我们给孩子们准备了三个杯子,分别装有红色、黄色和蓝色的水。我们将两个杯子的水倒入第三个杯子中,孩子们惊奇地发现水的颜色变成了另外一种颜色。他们兴奋地猜测和讨论颜色的变化原因。通过这个实验,孩子们了解到了颜色混合的原理,不同颜色的光在混合时会形成新的颜色。

通过这堂有趣的科学实验课,孩子们对科学产生了浓厚的兴趣。他们不仅亲自参与实验,还通过实验的观察和讨论,理解了科学背后的原理。这样的教学活动不仅培养了孩子们的观察力和动手能力,还激发了他们对科学的好奇心和探索精神。

幼儿园中班教学活动《科学的力量》 篇二

今天,我们幼儿园中班进行了一堂有趣的科学实验课。通过这堂课,我们希望能够让孩子们了解科学的力量,并启发他们对科学的兴趣和好奇心。

首先,我们引导孩子们思考科学是什么,为什么要学习科学。我们告诉孩子们科学是一门研究自然现象的学科,通过科学的方法和实验,我们可以更好地了解和解释世界。孩子们积极参与讨论,他们认为学习科学可以帮助他们探索未知的事物,解答他们的疑惑,还可以培养他们的观察力和动手能力。

接下来,我们进行了一系列有趣的实验,让孩子们亲自动手进行操作。我们给孩子们准备了一些简单的实验器材,如杯子、玻璃瓶、水等。我们先进行了一个关于水的实验。我们将一杯水放在阳光下,孩子们惊奇地发现水中出现了彩虹色的光芒。我们解释给孩子们听,这是因为阳光经过水的折射而产生的。孩子们兴奋地举手回答问题,积极参与讨论。

随后,我们进行了一个关于力的实验。我们给孩子们准备了一个小木块和一根绳子。我们让孩子们尝试用绳子拉动小木块,发现小木块可以移动。然后,我们让孩子们尝试用不同力量拉动小木块,观察小木块的移动情况。通过这个实验,孩子们明白了力可以改变物体的位置和形状。

通过这堂有趣的科学实验课,孩子们对科学产生了浓厚的兴趣。他们不仅亲自参与实验,还通过实验的观察和讨论,理解了科学背后的原理。这样的教学活动不仅培养了孩子们的观察力和动手能力,还激发了他们对科学的好奇心和探索精神。我们相信,通过这样的教学活动,孩子们会更加热爱科学,探索科学的力量。

幼儿园中班教学活动《科学的力量》 篇三

幼儿园中班教学活动《科学的力量》

  活动目标:

  1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

  2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸

的承重力。

  3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

  活动准备:

  纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

  活动过程:

  1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

  2、幼儿操作,感知纸的承重力。

  (1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

  (2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

  3、再次操作,尝试记录。

  (1)教师介绍材料,示范记录方法。

  (2)幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

  4、师生交流操作中的发现

  (1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的.不同。

  (2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同。

  5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

  6、延伸:鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

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