幼儿园小班《有趣的鼻子》主题教案【优质3篇】
幼儿园小班《有趣的鼻子》主题教案 篇一
一、教学目标
1. 认识并了解鼻子是人体的一个重要器官。
2. 掌握鼻子的功能和作用。
3. 培养幼儿对鼻子的爱护意识。
二、教学内容
1. 鼻子的外观和位置。
2. 鼻子的功能和作用。
3. 鼻子的保护和爱护。
三、教学重点
1. 让幼儿认识并了解鼻子的外观和位置。
2. 帮助幼儿掌握鼻子的功能和作用。
四、教学准备
1. 鼻子的图片或模型。
2. 幼儿绘画工具。
五、教学过程
1. 导入
教师出示鼻子的图片或模型，引导幼儿观察并说出它的外观和位置。
2. 讲解
通过图片或模型，向幼儿讲解鼻子的功能和作用，例如：呼吸、嗅觉等。
3. 操作
教师引导幼儿用手指触摸自己的鼻子，并让他们感受到鼻子的形状和柔软程度。
4. 游戏
教师组织幼儿进行鼻子的游戏，例如：用鼻子吹气球、用鼻子闻味道等，让幼儿亲身体验鼻子的功能。
5. 制作
教师提供绘画工具，让幼儿自由绘制自己喜欢的鼻子形状，并鼓励他们用绘画表达对鼻子的爱护之情。
6. 总结
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并让幼儿说出对鼻子的认识和了解。
七、教学延伸
1. 邀请家长讲解鼻子的保护和爱护。
2. 给幼儿带来一些有趣的鼻子相关的故事和歌曲，增加幼儿对鼻子的兴趣。
幼儿园小班《有趣的鼻子》主题教案 篇二
一、教学目标
1. 认识并了解鼻子的独特之处。
2. 探索鼻子的多样化形状。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
1. 鼻子的多样化形状。
2. 鼻子的独特之处。
3. 创造有趣的鼻子形状。
三、教学重点
1. 让幼儿认识并了解鼻子的多样化形状。
2. 帮助幼儿探索鼻子的独特之处。
四、教学准备
1. 鼻子的图片或模型。
2. 幼儿绘画和手工材料。
五、教学过程
1. 导入
教师出示鼻子的图片或模型，引导幼儿观察并说出不同形状的鼻子。
2. 讲解
通过图片或模型，向幼儿讲解鼻子的多样化形状和独特之处，例如：长鼻子、扁鼻子等。
3. 探索
教师引导幼儿观察彼此的鼻子形状，并鼓励他们发现和描述不同的鼻子。
4. 制作
教师提供绘画和手工材料，让幼儿自由创造有趣的鼻子形状，例如：用纸张和鼻子模型制作鼻子面具等。
5. 展示
教师组织幼儿展示自己制作的鼻子作品，并鼓励他们分享制作过程中的想法和感受。
6. 总结
教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并让幼儿说出对鼻子的多样化形状和独特之处的认识和了解。
七、教学延伸
1. 给幼儿带来一些有趣的鼻子相关的故事和歌曲，增加幼儿对鼻子的兴趣。
2. 鼓励幼儿观察身边的事物并描述它们的鼻子形状，培养幼儿的观察力和描述能力。
幼儿园小班《有趣的鼻子》主题教案 篇三
幼儿园小班《有趣的鼻子》主题教案
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班《有趣的鼻子》主题教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、引导幼儿围绕小象的鼻子多感官参与创新思维活动，体验发散性思维的乐趣。
2、培养幼儿初步的创新意识，感受创新思维的乐趣。
3、训练幼儿发散性思维能力。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
幼儿准备：请家长带幼儿到动物园观察大象，观看动物世界。
老师准备：搜集图片；制作课题。
活动流程：
一、导入游戏活动：闻气味。
师：小朋友，今天老师给小朋友带来了许多小礼物，下面请小朋友跟老师一起去闻一闻到底是什么？（幼儿观察，教师记录）老师给你们带来了什么礼物？
幼儿：（根据闻到的说出名字）香油。酒。醋。。。。。。
师：刚才小朋友是怎么知道小礼物是什么的？
幼：用鼻子闻到的。
师：原来我们的鼻子可以闻味啊，那你们的鼻子还能闻什么味？幼：香味。臭味。
师：小鼻子的本领很大啊！还可以干什么？
幼：呼
二、演示课件，扩散思维能力：谁的鼻子长，谁的鼻子短。（看课件）
师：小朋友看图中都是谁？（小猪，小老鼠，大象等）你们看到哪个动物的鼻子长啊？（小象），谁的鼻子最短？（小老鼠）谁能说出你身边各种小动物，谁的鼻子长，谁的鼻子短？让幼儿回忆说出。
三、想办法：用肢体表演小象的鼻子。
师：用手臂怎样表演小象的鼻子呢？试试看！
四、模仿活动：学小象鼻子的样子。
师：你们仔细看看，小象的鼻子是什么样子，你们应该怎样来用手臂表演小象的鼻子，你们来学一学小象用鼻子走路的样子吧。
五、发散思维活动。"
1、能够紧扣教学目标展开教学活动，教学活动的设计层层递进，有层次的设问激发了幼儿创新思维的乐趣。
2、运用动静结合的方式，结合游戏教学，通过想一想，试一试，学一学，说一说，等多种形式围绕小象的鼻子，开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识。幼儿能积极主动的参与活动，创新思维能力得到了提高。
活动流程：
1、小朋友们看，小象的鼻子有各种各样的形态，有时直，有时卷。
2、小朋友们看，这是什么物体？什么物体和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你们还能说出和小象的'鼻子很相似的事物吗？（鼓励幼儿大胆想象）
六、活动延伸
引导幼儿搜集更多的与小象的鼻子相似的物体图片，准备辅导材料放在活动区，鼓励幼儿添画不同形状的小象鼻子。意各个环节的衔接不够自然流畅，引导语言不够简洁，个别幼儿表达不完整。
课后小结：
注意调动幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆的想象，模仿学习，老师应从不同角度引导幼儿进行发散式思维，并对幼儿给予鼓励和正确的评价，让幼儿体验发散性思维的乐趣。最后连线部分，应该让幼儿自己动手操作，体现以幼儿为主体的理念，效果会更好。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
