幼儿园大班扇子乐教案(实用3篇)
幼儿园大班扇子乐教案 篇一
扇子乐是一项传统的文化艺术活动，通过扇子的摆动和节奏，展现出优美的舞蹈和音乐表演。在幼儿园大班的教学中，引入扇子乐活动，不仅可以培养幼儿的音乐感知和节奏感，还可以增强幼儿的动作协调和表达能力。下面是一份幼儿园大班扇子乐教案，希望对教师们有所帮助。
教案名称：扇子乐欢快舞蹈
教学目标：
1.培养幼儿的音乐感知和节奏感；
2.增强幼儿的动作协调和表达能力；
3.提高幼儿对传统文化的认识和理解。
教学准备：
1.扇子；
2.音乐播放设备；
3.教室或活动场地。
教学过程：
1.引入活动：
教师向幼儿们展示扇子，并简单介绍扇子乐的起源和特点。激发幼儿对扇子乐的兴趣，并询问他们是否知道如何使用扇子。
2.扇子乐基本动作：
教师示范扇子的基本动作，如摆动、旋转、翻转等。引导幼儿跟随教师模仿，并逐渐加入音乐节奏。
3.小组合作：
将幼儿分成小组，每个小组分配一个扇子。教师播放欢快的音乐，引导幼儿用扇子进行舞蹈表演。教师可以提供一些简单的动作指导，如扇子高举、摆动、旋转等。
4.展示和分享：
每个小组轮流进行表演，其他小组可观摩并鼓掌欢呼。鼓励幼儿分享他们在舞蹈表演中的收获和感受。
5.讨论和总结：
教师引导幼儿讨论扇子乐的特点和魅力，并总结本次活动的收获和体会。可以通过问答的形式，让幼儿回顾扇子乐的基本动作和表演过程。
6.结束活动：
教师播放柔和的音乐，引导幼儿放下扇子，回到自己的座位。鼓励幼儿用手拍掌，表示对自己和他人的表演的赞赏。
幼儿园大班扇子乐教案 篇二
扇子乐是一项富有魅力的文化艺术活动，它结合了音乐、舞蹈和扇子的动作，给人们带来了美的享受和视听的愉悦。在幼儿园大班的教学中，引入扇子乐活动，不仅可以培养幼儿的音乐感知和节奏感，还可以增强幼儿的动作协调和表达能力。下面是一份幼儿园大班扇子乐教案，希望对教师们有所帮助。
教案名称：扇子乐的韵律之旅
教学目标：
1.培养幼儿的音乐感知和节奏感；
2.提高幼儿的动作协调和表达能力；
3.增加幼儿对传统文化的认识和理解。
教学准备：
1.扇子；
2.音乐播放设备；
3.教室或活动场地。
教学过程：
1.引入活动：
教师向幼儿们展示扇子，并简单介绍扇子乐的起源和特点。激发幼儿对扇子乐的兴趣，并询问他们是否知道如何使用扇子。
2.熟悉扇子乐的节奏：
教师播放扇子乐的音乐，引导幼儿用手拍打出音乐的节奏。可以通过简单的击掌、拍腿等方式，让幼儿感受音乐的节奏。
3.扇子乐基本动作：
教师示范扇子的基本动作，如摆动、旋转、翻转等。引导幼儿跟随教师模仿，并逐渐加入音乐节奏。
4.扇子乐的舞蹈表演：
教师选择一段扇子乐的音乐，引导幼儿用扇子进行舞蹈表演。可以提供一些简单的动作指导，如扇子高举、摆动、旋转等。鼓励幼儿发挥自己的想象和创造力，展现个性化的舞蹈表演。
5.欣赏和分享：
教师播放其他幼儿的扇子乐表演视频或音频，让幼儿欣赏其他小朋友的表演。鼓励幼儿对其他小朋友的表演进行评论和分享。
6.讨论和总结：
教师引导幼儿讨论扇子乐的特点和魅力，并总结本次活动的收获和体会。可以通过问答的形式，让幼儿回顾扇子乐的基本动作和表演过程。
7.结束活动：
教师播放柔和的音乐，引导幼儿放下扇子，回到自己的座位。鼓励幼儿用手拍掌，表示对自己和他人的表演的赞赏。同时，也鼓励幼儿对扇子乐活动进行自我评价，提出自己的建议和改进意见。
通过扇子乐的教学活动，幼儿不仅能够感受到音乐的美妙，还能够培养他们的动作协调和表达能力。同时，扇子乐也是传统文化的一部分，通过这样的活动，可以增加幼儿对传统文化的认识和理解。希望教师们能够根据幼儿的实际情况和兴趣，设计更多有趣的扇子乐教学活动，让幼儿在音乐和舞蹈中快乐成长。
幼儿园大班扇子乐教案 篇三
幼儿园大班扇子乐教案
【活动目的】
1、操纵扇子玩多种平易近间游戏，充实生长走、跑、跳、钻等根基行动。
2、进步身材的`和谐性和机动性。
3、造就对平易近间游戏的爱好，体验与祖辈游戏的快活。
【活动准备】
1、接洽六位祖辈家长，老师与家长配合选定、计划一套行动。
2、扇子（人手一把），灌音机一台，无线发话器一对，《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国工夫》和《彩云追月》音乐磁带。
【活动过程】
一、说唱儿歌，玩“鼓掌游戏”
幼儿四散地坐在园地上，随音乐天然进入游戏。
二、巧用扇子，玩平易近间游戏
（一）激发爱好，开端实验，摸索用甩、顶、转等要领玩扇子。先生：“小朋侪快来看看，谁坐在那儿？陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋侪一路举行晨间熬炼，幼儿手工制作她们是用扇子来熬炼身材的，她们玩得棒不棒？你们想不想玩扇子？先生给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”（游戏配景音乐《采红菱》）
（二）迁徙履历，相互进修，巧用扇子做平易近间游戏。
1、幼儿自由结伴，摸索用扇子做平易近间游戏。
先生：小朋侪真会动头脑，用扇子玩出了很多格式。你们能不克不及用扇子和洽朋侪一路做平易近间游戏呢？（游戏配景音乐《幸福年》）
2、选几种典范游戏，引诱幼儿相互进修。
（三）引诱交换，配合摸索，小组互助玩游戏。
先生：张先生看到小朋侪和洽同伴用扇子做平易近间游戏，个个玩得都很棒。先生想考考你们，能不克不及和更多的小朋侪一升引扇子做平易近间游戏呢？（配景音乐《金蛇狂舞》）
三、幼儿园教育随笔学舞扇子，和祖辈家长同游戏
先生：奶奶们，我们小朋侪用扇子做游戏玩得好欠好？先生有一个新的设法主意，奶奶她们都是玩扇子的
1、鄙视老，幼儿观赏奶奶们演出《中国工夫》。
2、老带小，幼儿分组跟奶奶进修演出第一段（配景音乐《彩云追月》）。
3、老少乐，幼儿和奶奶配合演出第一段。
四、先生小结，预约下周再游戏。
