幼儿园小班开学第一天教学设计(优选3篇)

幼儿园小班开学第一天教学设计 篇一

标题：欢乐的开学第一天

教学目标：

1. 帮助幼儿适应新的环境、认识新的老师和小伙伴。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的社交能力和自理能力。

教学准备：

1. 欢迎标语和气球装饰。

2. 自我介绍卡片。

3. 社交技能卡片和角色扮演道具。

4. 感官游戏道具。

教学过程：

1. 欢迎仪式：

a. 欢迎标语和气球装饰房间。

b. 老师和助教在门口迎接每个幼儿，用轻松愉快的语气说：“欢迎来到幼儿园！我是你们的老师（自我介绍），这是你们的小伙伴（介绍其他的孩子）。”

c. 老师带领大家一起喊：“欢迎开学！”

d. 帮助幼儿找到自己的座位，分发自我介绍卡片，让幼儿依次自我介绍。

2. 游戏活动：

a. 社交技能训练：老师出示社交技能卡片，例如“问候”、“分享”、“合作”等，引导幼儿讨论并示范这些技能。

b. 角色扮演：分成小组，每组选择一张卡片，扮演卡片上的角色，并展示社交技能。

c. 合作游戏：分成小组，进行简单的合作游戏，例如搭积木、传球等，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 感官游戏：

a. 制作感官盒子：准备不同材质的盒子，幼儿轮流伸手进去，用手触摸、感受不同材质的物品，例如绒布、沙子、冰块等。

b. 视觉游戏：让幼儿观察房间中的物品，然后蒙上眼睛，让他们尽量回忆并描述这些物品。

4. 结束活动：

a. 教师总结当天的活动，提醒幼儿明天的课程安排。

b. 与幼儿一起清理活动区域，培养幼儿的自理能力。

c. 给予每个幼儿一个小奖励，例如贴纸或小礼物。

篇二

标题：快乐的小班开学日

教学目标：

1. 帮助幼儿建立起对幼儿园的信任感和归属感。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的动手操作能力。

教学准备：

1. 图片和实物道具。

2. 绘本《小兔开学了》。

3. 音乐播放设备。

教学过程：

1. 欢迎仪式：

a. 老师准备一个特别的欢迎牌，上面写着“欢迎小兔们来到幼儿园！”

b. 老师向幼儿介绍幼儿园的环境和各个区域，并用图片和实物道具进行示范和解释。

2. 聚焦活动：

a. 绘本分享：老师讲述《小兔开学了》的故事，引导幼儿参与讨论，询问他们对小兔的感受和经历是否与自己相似。

b. 观察游戏：老师准备一些物品，例如水果、玩具等，幼儿观察这些物品，然后蒙上眼睛，老师取走一个物品，幼儿猜猜是哪一个物品被取走了。

3. 动手操作：

a. 手工制作：教师准备简单的手工制作活动，例如剪纸、折纸等，让幼儿动手完成。

b. 感官游戏：使用不同的材料和颜料，让幼儿进行感官游戏，例如用手指沾取颜料画画、用海绵擦拭物品等。

4. 结束活动：

a. 音乐舞蹈：老师播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏舞动，释放他们的活力。

b. 教师总结当天的活动，表扬幼儿的参与和努力。

c. 告别仪式：老师帮助幼儿整理书包，送他们回家。

通过以上的教学设计，幼儿园小班开学的第一天将会变得更加有趣和愉快。同时，通过各种游戏和活动，幼儿可以逐渐适应新环境，建立起对幼儿园的信任感和归属感，并培养他们的社交能力、自理能力和动手操作能力。

幼儿园小班开学第一天教学设计 篇三

幼儿园小班开学第一天教学设计

　　活动目标：

　　1、感受开学第一天与同伴、教师见面的快乐，能发现同伴和班级的境的变化。

　　2、能参与制订组名的`讨论，自主选择喜爱的小组，知道一日活动的主要常规。

　　活动准备：

　　布置好开展第一个主题所需要的环境、墙饰。

　　活动过程：

　　一、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。

　　1、教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。

　　今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样?为什么?

　　2、老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化?哪些方面发生了变化?(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述)

　　二、发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。

　　教师：我们的小X班还是原来的样子吗?哪些地方发生变化了?2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各

　　三、自主选组。

　　1、商量、确定以什么为组名。

　　老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组┈┈还用XX为组名，选出了XX组。

　　现在，我们还可以用什么来做组名。

　　2、确定组名：共同选出喜爱的5—6个同一类的事物为组名。

　　3、幼儿自由选组，老师将名字记录下来。

　　按重新选好的组编排座位。

　　效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。