幼儿园小班语言活动《送花衣》教学设计【优质3篇】
幼儿园小班语言活动《送花衣》教学设计 篇一
标题：《送花衣》教学设计：培养幼儿语言表达能力
引言：语言活动是幼儿园教学中的重要环节，通过设计富有趣味性的活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力。本文将介绍一堂针对小班幼儿的《送花衣》语言活动的教学设计。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察图画和听故事，学习花衣的颜色和形状。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述花衣的颜色和形状，锻炼幼儿的口头表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成送花衣的任务，提升幼儿的合作能力。
二、教学准备
1. 《送花衣》绘本故事书。
2. 多种颜色和形状的花衣卡片。
3. 教学道具：花衣、花瓶、小花园等。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1. 导入：播放一段与花衣有关的音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：通过展示《送花衣》绘本故事书，向幼儿讲解故事情节，引导幼儿观察花衣的颜色和形状。
3. 图片展示：出示多种颜色和形状的花衣卡片，让幼儿观察并描述卡片上花衣的颜色和形状。
4. 角色扮演：分成小组，每个小组成员扮演一个角色，一起完成送花衣的任务。教师扮演花衣接收者，其他幼儿扮演送花衣的小朋友。通过角色扮演，让幼儿体验送花衣的过程，并进行实际操作。
5. 制作花衣：幼儿们使用彩色纸、剪刀和胶水，按照自己的想法制作花衣。教师可以提供一些模板和指导，鼓励幼儿发挥创造力，展示自己的想法。
6. 表演送花衣：每个小组依次上台，将自己制作的花衣送给花衣接收者，并用简单的语言描述花衣的颜色和形状。
7. 整理活动：与幼儿一起整理教学道具和活动场地，培养幼儿的责任心和团队合作意识。
四、教学评价
教师观察幼儿的参与程度、表达能力和团队合作意识。同时，可以通过观察幼儿制作的花衣和听幼儿的描述，评价幼儿对花衣颜色和形状的理解程度。
结语：通过《送花衣》教学设计，幼儿在观察、表达和合作的过程中，培养了自己的语言表达能力，增强了团队合作意识。这样的语言活动设计不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还可以促进他们的综合发展。
幼儿园小班语言活动《送花衣》教学设计 篇二
标题：《送花衣》教学设计：培养幼儿的创造力和表达能力
引言：语言活动是幼儿园教学中的重要环节，通过设计富有趣味性的活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和表达能力。本文将介绍一堂针对小班幼儿的《送花衣》语言活动的教学设计。
一、教学目标
1. 培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察图画和听故事，学习花衣的颜色和形状。
2. 培养幼儿的创造力，通过制作花衣，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的花衣。
3. 培养幼儿的表达能力，通过描述花衣的颜色和形状，锻炼幼儿的口头表达能力。
二、教学准备
1. 《送花衣》绘本故事书。
2. 多种颜色和形状的花衣卡片。
3. 教学道具：花衣、花瓶、小花园等。
4. 彩色纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1. 导入：播放一段与花衣有关的音乐，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：通过展示《送花衣》绘本故事书，向幼儿讲解故事情节，引导幼儿观察花衣的颜色和形状。
3. 图片展示：出示多种颜色和形状的花衣卡片，让幼儿观察并描述卡片上花衣的颜色和形状。
4. 制作花衣：幼儿们使用彩色纸、剪刀和胶水，按照自己的想法制作花衣。教师可以提供一些模板和指导，鼓励幼儿发挥创造力，设计自己独特的花衣。
5. 花衣展示：幼儿将自己制作的花衣展示给其他同学，并用简单的语言描述自己设计的花衣的颜色和形状。
6. 口头表达练习：教师提问幼儿，让幼儿口头描述其他同学设计的花衣的颜色和形状，锻炼幼儿的表达能力。
7. 整理活动：与幼儿一起整理教学道具和活动场地，培养幼儿的责任心。
四、教学评价
教师观察幼儿的参与程度、创造力和口头表达能力。同时，可以通过观察幼儿制作的花衣和听幼儿的描述，评价幼儿对花衣颜色和形状的理解程度。
结语：通过《送花衣》教学设计，幼儿在观察、制作和表达的过程中，培养了自己的创造力和表达能力。这样的语言活动设计不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还可以促进他们的综合发展。
幼儿园小班语言活动《送花衣》教学设计 篇三
幼儿园小班语言活动《送花衣》教学设计
活动目标：
1、对桃花先开花再长叶子这一现象感兴趣。
2、初步了解故事内容，学说故事中的对话。
活动准备：
将教室布置成公园样子（各种树：柳树、梧桐树、桃树等）；皱纸（绿色和粉红色）和枝条若干；图片；请五名幼儿表演（桃树两个，柳树梧桐树各一个，春姑娘一个）；欢快的音乐磁带；故事磁带
活动流程：
一、游公园，看树木有什么不一样引出课题。
师：孩子们，春天来到了，我们一起去找一下春天的树有什么变化好吗？（在音乐声中进活动室，引导幼儿观察树上的不同）
（幼儿围圈坐下）师：你发现了什么？（柳树和梧桐树上长出了绿叶，桃树上却长出了粉红色的花）那你知道这是怎么回事吗？
二、听故事录音看表演，让幼儿初步知道桃树有两件“衣服”的。
师：有一棵小桃树本来也不知道的'，可是现在它知道了，我们请它告诉我们好吗？（看表演）
师：小朋友你们现在知道是怎么回事了
提问：
1、春天还没来的时候小桃树有穿新衣吗？它怎么跟妈妈说的？（妈妈，我们什么时候才能穿上漂亮的外衣呢？）
2、桃树妈妈是怎么说的？（春天到的时候，春姑娘就会给我们送来的）
3、后来谁来了？做了什么事？（给柳树和梧桐树穿上了绿色的衣服，桃树穿上了粉红色的花衣服）
4、小桃树怎么问妈妈的？我们一起再来听一下故事好吗？
三、教师结合图片讲故事。
1、小桃树怎么问桃树妈妈的？桃树妈妈又是怎么说的呢？
2、小桃树有哪两件衣服呀？什么颜色？先穿什么衣服？再穿什么衣服？
教师小结：桃树有两件衣服，花衣服和绿衣服，先开花后长叶。
四、延伸活动：粘贴叶子或花
师：小朋友，春姑娘真好，给树木送各种衣服，你们喜欢她吗？你们愿意象春姑娘那样给各种树木穿上漂亮的衣服吗？
