《皮鞋推车》幼儿大班教案(精选3篇)

《皮鞋推车》幼儿大班教案 篇一

教学目标：

1. 能够听懂并理解故事《皮鞋推车》的基本情节。

2. 能够通过模仿和表演，展示故事中的角色和情节。

3. 能够通过故事，培养幼儿的观察力、记忆力和想象力。

教学准备：

1. 故事《皮鞋推车》的图片和故事卡片。

2. 教具：皮鞋、推车、玩具动物等。

教学过程：

1. 导入（10分钟）

- 利用图片和故事卡片引起幼儿的兴趣，介绍故事《皮鞋推车》的主要情节。

- 引导幼儿回忆并讨论自己曾经见过或拥有过的推车和鞋子。

2. 故事讲解（15分钟）

- 使用故事卡片，讲解《皮鞋推车》的故事情节。

- 引导幼儿观察卡片中的细节，并提问相关问题。

3. 角色模仿和表演（20分钟）

- 分发皮鞋和推车给幼儿，并引导幼儿模仿故事中的角色，推着皮鞋推车走动。

- 鼓励幼儿表演故事中的情节，如皮鞋掉进河里、动物们帮助皮鞋等。

4. 情节重现（15分钟）

- 将幼儿分成小组，每组选择一个情节进行重现。

- 鼓励幼儿通过自己的想象和创造，展示故事中的情节，并进行小小的表演。

5. 故事回顾（10分钟）

- 回顾故事的主要情节和细节，提问幼儿相关问题，检查他们对故事的理解程度。

- 鼓励幼儿分享自己对故事的感受和想法。

6. 游戏延伸（10分钟）

- 利用推车和玩具动物进行游戏，让幼儿模仿动物帮助皮鞋的情节，加深对故事的理解和记忆。

7. 教学总结（5分钟）

- 总结故事《皮鞋推车》的教学内容和活动。

- 引导幼儿回顾学到的知识和经历，分享他们的收获和体会。

《皮鞋推车》幼儿大班教案 篇二

教学目标：

1. 能够理解并背诵故事《皮鞋推车》的基本情节。

2. 能够通过绘画和手工制作，表达对故事的理解和想象。

3. 能够通过故事，培养幼儿的创造力和表达能力。

教学准备：

1. 故事《皮鞋推车》的图片和绘本。

2. 手工制作材料：纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

1. 导入（10分钟）

- 通过展示故事的图片和绘本，引起幼儿的兴趣和好奇心。

- 引导幼儿观察图片中的细节，提问相关问题。

2. 故事讲解（15分钟）

- 使用绘本，讲解《皮鞋推车》的故事情节。

- 引导幼儿观察绘本中的插图，并提问相关问题。

3. 绘画和手工制作（30分钟）

- 给幼儿提供绘画和手工制作的材料，鼓励他们根据自己的理解和想象，绘制和制作与故事相关的画作或手工作品。

- 提供示范和指导，帮助幼儿完成作品。

4. 作品展示（15分钟）

- 鼓励幼儿展示和讲解自己的作品，分享自己对故事的理解和想法。

- 引导幼儿观察和评论他人的作品，培养他们的观察力和表达能力。

5. 故事回顾（10分钟）

- 回顾故事的主要情节和细节，提问幼儿相关问题，检查他们对故事的理解程度。

- 鼓励幼儿分享自己对故事的感受和想法。

6. 游戏延伸（10分钟）

- 利用绘本中的情节进行游戏，让幼儿模仿故事中的角色和情节，加深对故事的理解和记忆。

7. 教学总结（5分钟）

- 总结故事《皮鞋推车》的教学内容和活动。

- 引导幼儿回顾学到的知识和经历，分享他们的收获和体会。

《皮鞋推车》幼儿大班教案 篇三

《皮鞋推车》幼儿大班教案

　　设计意图：

　　现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的成功感，

　　活动目标：

　　1.引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。

　　2.引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。

　　3.从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。

　　活动准备：

　　1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

　　2.破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。

　　活动过程：

　　一、听听、想想、讲讲

　　1.出示图片，激发幼儿的好奇心。

　　师：仔细看看，草地上有一只什么样的鞋子？

　　如果你看到这样一只破鞋子你会怎么做呢？

　　幼儿自由讲述。

　　2.教师边演示木偶边讲述：

　　a)师：让我们听听小动物是怎样说的。

　　教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。

　　b)师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？

　　c)师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢？

　　引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。

　　d)小朋友想了很多种可能性，下面听听小老鼠到底用了什么办法，是不是和我们说的'一样？

　　师讲述故事，引导幼儿说说不同之处。

　　二、打扮皮鞋推车

　　1.出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿打扮皮鞋的愿望。

　　师：小老鼠已经找来了一些材料，我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗？你怎么做呢？

　　2.幼儿以小组为单位，共同商量打扮皮鞋。

　　让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。

　　三、学编、欣赏故事

　　1.幼儿串编故事。

　　a)引导幼儿与同伴相互讲述，将草地上发生的事儿编成一个故事。

　　b)教师请幼儿合作讲述故事。

　　2.续编故事结尾。

　　a)启发幼儿积极思维，继续往下续编故事的结尾。

　　b)激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。

　　3.教师完整地讲述故事，幼儿给故事取名。

　　4.概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？

　　小结：小老鼠的本领真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力量，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗？

　　活动延伸：

　　幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。