幼儿园小班《apple and orange》英语教案【实用3篇】
幼儿园小班《apple and orange》英语教案 篇一
标题：《Apple and Orange》英语教案设计
教学目标：
1. 学生能够认识和说出苹果和橙子的英文单词。
2. 学生能够通过听力理解和掌握苹果和橙子的形状、颜色、味道等基本特征。
3. 学生能够通过模仿、表演和互动的方式运用所学知识。
教学准备：
1. 一篮子苹果和橙子
2. 苹果和橙子的图片
3. 苹果和橙子的卡片
4. 英语歌曲《Apple and Orange》的音乐和歌词
教学过程：
Step 1: 导入新课 (5分钟)
老师拿出一篮子苹果和橙子，引导学生认识并说出苹果和橙子的中文名称。然后，老师用英文单词"apple"和"orange"再次介绍这两种水果，并让学生跟读几遍。
Step 2: 听力训练 (10分钟)
老师出示苹果和橙子的图片，然后播放一段关于苹果和橙子的描述录音。学生听录音，根据听到的描述，指出对应的水果图片。通过这个活动，激发学生对苹果和橙子的兴趣，并帮助他们理解和记忆这两种水果的特点。
Step 3: 词汇学习 (15分钟)
老师出示苹果和橙子的卡片，让学生模仿老师的发音，并跟读几遍。然后，老师以游戏的形式，让学生根据老师的指令找出相应的水果卡片。例如，"Show me the apple." "Where is the orange?" 这样的指令。通过游戏，巩固学生对苹果和橙子的词汇记忆。
Step 4: 歌曲学唱 (10分钟)
老师播放英语歌曲《Apple and Orange》，并带领学生一起唱歌。歌曲的歌词简单明了，旋律欢快，能够帮助学生巩固苹果和橙子的英文单词。
Step 5: 合作活动 (15分钟)
老师将学生分成小组，每个小组分别分配苹果和橙子的卡片。然后，老师给每个小组一段简短的对话，让学生根据对话内容来表演。例如，"A: What fruit do you like? B: I like apples. A: I like oranges." 学生通过表演对话，巩固对苹果和橙子的学习，并提高他们的口语表达能力。
Step 6: 温故知新 (5分钟)
老师和学生一起回顾今天学习的内容，并做一个小结。学生可以用自己的话来描述苹果和橙子的特点，或者回答一些问题，如"What color is an apple?" "What shape is an orange?"等等。
篇二
幼儿园小班《apple and orange》英语教案 篇二
标题：《Apple and Orange》英语教案设计
教学目标：
1. 学生能够认识和说出苹果和橙子的英文单词。
2. 学生能够通过听力理解和掌握苹果和橙子的形状、颜色、味道等基本特征。
3. 学生能够通过模仿、表演和互动的方式运用所学知识。
教学准备：
1. 一篮子苹果和橙子
2. 苹果和橙子的图片
3. 苹果和橙子的卡片
4. 英语歌曲《Apple and Orange》的音乐和歌词
教学过程：
Step 1: 导入新课 (5分钟)
老师拿出一篮子苹果和橙子，引导学生认识并说出苹果和橙子的中文名称。然后，老师用英文单词"apple"和"orange"再次介绍这两种水果，并让学生跟读几遍。
Step 2: 听力训练 (10分钟)
老师出示苹果和橙子的图片，然后播放一段关于苹果和橙子的描述录音。学生听录音，根据听到的描述，指出对应的水果图片。通过这个活动，激发学生对苹果和橙子的兴趣，并帮助他们理解和记忆这两种水果的特点。
Step 3: 词汇学习 (15分钟)
老师出示苹果和橙子的卡片，让学生模仿老师的发音，并跟读几遍。然后，老师以游戏的形式，让学生根据老师的指令找出相应的水果卡片。例如，"Show me the apple." "Where is the orange?" 这样的指令。通过游戏，巩固学生对苹果和橙子的词汇记忆。
Step 4: 歌曲学唱 (10分钟)
老师播放英语歌曲《Apple and Orange》，并带领学生一起唱歌。歌曲的歌词简单明了，旋律欢快，能够帮助学生巩固苹果和橙子的英文单词。
Step 5: 合作活动 (15分钟)
老师将学生分成小组，每个小组分别分配苹果和橙子的卡片。然后，老师给每个小组一段简短的对话，让学生根据对话内容来表演。例如，"A: What fruit do you like? B: I like apples. A: I like oranges." 学生通过表演对话，巩固对苹果和橙子的学习，并提高他们的口语表达能力。
Step 6: 温故知新 (5分钟)
老师和学生一起回顾今天学习的内容，并做一个小结。学生可以用自己的话来描述苹果和橙子的特点，或者回答一些问题，如"What color is an apple?" "What shape is an orange?"等等。通过这个活动，巩固学生对苹果和橙子的学习，并提高他们的口语表达能力。
幼儿园小班《apple and orange》英语教案 篇三
幼儿园小班《apple and orange》英语教案
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的.，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1．热身运动。
教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2．输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t： look！what's this？
c：盒子
t： yes.a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what's in the box？ what's in the box？
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t： ok，do you want to know？(引导幼儿说出yes或no)
t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what's this？
c：苹果
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t：hmm！（作闻的动作）the smellis good.
然后拿到幼儿面前：smell it！
接着问幼儿：what's this？
c：橘子
t： yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t： I'm hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me？(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说：no，I don't like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange，配班教师摘橘子；教师说I likeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh，yes，this is apple/orange.very good，thank you！
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t： apple，standup.jump！（拿apple的小朋友站起来跳一下）
orange，standup！jump！（拿orange的小朋友站起来跳一下）
5.品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！
t： do you want to eat（继续引导二说出yes）
c： yes
t： ok，follow me！ I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like
apples/oranges"，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）
6.唱英文歌"I like apple".
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛
apple is red，apple is round，apple's juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple's juicy，I like to eat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t： ok！we are so tired. let's have a rest.
let's say goodbye to the apple.
c：bye-bye，apple！
t：say goodbye to the orange.
c：bye-bye，orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
