幼儿园小班狮子笼教案(通用3篇)
幼儿园小班狮子笼教案 篇一
作为幼儿园教师，我们常常需要为孩子们设计有趣且富有教育意义的活动。本教案将引导幼儿园小班学生进行狮子笼主题的探索和学习，通过互动游戏和手工制作，帮助他们提高动手能力、社交技能和认知能力。
一、活动目标：
1. 学习狮子的基本知识，如外貌特征、生活习性等。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
二、活动准备：
1. 狮子的图片或绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 活动区域的布置，可以用幼儿园的角落或室外空间。
三、活动过程：
1. 导入环节：
展示狮子的图片或绘本，引导幼儿观察和讨论狮子的外貌特征和生活习性。例如，问他们狮子是什么颜色的？狮子有什么样的尾巴？狮子喜欢吃什么？
2. 游戏环节：
a. “狮子追逐游戏”：将孩子们分成几组，每组有一个“狮子”，其他孩子是“猎物”。狮子追逐猎物，猎物尽量躲避狮子的追逐。游戏结束后，可以让幼儿们互相交流游戏中的感受和策略。
b. “狮子的声音”：让孩子们模仿狮子的声音，或者一起制作狮子咆哮的声音。这可以增强他们对狮子的认知，并培养他们的语言表达能力。
3. 手工制作环节：
a. “狮子面具”：提前准备好狮子的面具模板，让孩子们选择自己喜欢的颜色和装饰，然后剪下面具的形状并装饰好。最后，用橡皮筋固定在孩子们的脸上。这个活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
b. “狮子的尾巴”：给孩子们提供一些彩色纸条，让他们折叠或卷曲成一条狮子的尾巴。幼儿们可以自己设计尾巴的颜色和长度，并在尾巴上装饰一些纸花或彩带。这个活动可以培养孩子们的手工技巧和想象力。
4. 结束环节：
让孩子们展示他们制作的狮子面具和尾巴，鼓励他们互相表扬和分享制作过程中的乐趣和困难。同时，回顾今天的活动内容，帮助幼儿总结所学的狮子的知识和技能。
通过这个“狮子笼”主题的教案，幼儿园小班学生可以在游戏和手工制作中获得丰富的学习经验。他们不仅可以学习狮子的基本知识，还可以提高动手能力、社交技能和认知能力。同时，这个教案也鼓励幼儿们积极参与和合作，培养他们的合作精神和团队意识。幼儿园教师可以根据实际情况进行适当的调整和扩展，使活动更加富有趣味和教育意义。
幼儿园小班狮子笼教案 篇二
作为幼儿园教师，我们常常需要为孩子们设计有趣且富有教育意义的活动。本教案将引导幼儿园小班学生进行狮子笼主题的探索和学习，通过互动游戏和手工制作，帮助他们提高动手能力、社交技能和认知能力。
一、活动目标：
1. 学习狮子的基本知识，如外貌特征、生活习性等。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
二、活动准备：
1. 狮子的图片或绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。
3. 活动区域的布置，可以用幼儿园的角落或室外空间。
三、活动过程：
1. 导入环节：
展示狮子的图片或绘本，引导幼儿观察和讨论狮子的外貌特征和生活习性。例如，问他们狮子是什么颜色的？狮子有什么样的尾巴？狮子喜欢吃什么？
2. 游戏环节：
a. “狮子追逐游戏”：将孩子们分成几组，每组有一个“狮子”，其他孩子是“猎物”。狮子追逐猎物，猎物尽量躲避狮子的追逐。游戏结束后，可以让幼儿们互相交流游戏中的感受和策略。
b. “狮子的声音”：让孩子们模仿狮子的声音，或者一起制作狮子咆哮的声音。这可以增强他们对狮子的认知，并培养他们的语言表达能力。
3. 手工制作环节：
a. “狮子面具”：提前准备好狮子的面具模板，让孩子们选择自己喜欢的颜色和装饰，然后剪下面具的形状并装饰好。最后，用橡皮筋固定在孩子们的脸上。这个活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
b. “狮子的尾巴”：给孩子们提供一些彩色纸条，让他们折叠或卷曲成一条狮子的尾巴。幼儿们可以自己设计尾巴的颜色和长度，并在尾巴上装饰一些纸花或彩带。这个活动可以培养孩子们的手工技巧和想象力。
4. 结束环节：
让孩子们展示他们制作的狮子面具和尾巴，鼓励他们互相表扬和分享制作过程中的乐趣和困难。同时，回顾今天的活动内容，帮助幼儿总结所学的狮子的知识和技能。
通过这个“狮子笼”主题的教案，幼儿园小班学生可以在游戏和手工制作中获得丰富的学习经验。他们不仅可以学习狮子的基本知识，还可以提高动手能力、社交技能和认知能力。同时，这个教案也鼓励幼儿们积极参与和合作，培养他们的合作精神和团队意识。幼儿园教师可以根据实际情况进行适当的调整和扩展，使活动更加富有趣味和教育意义。
幼儿园小班狮子笼教案 篇三
幼儿园小班狮子笼教案
一、活动目标
1.学习用横线、竖线画出笼子的特征,重点学习竖线。
2.体验用棉签作画的乐趣。
二、活动准备
颜料若干、画有狮子的纸人手一份、欢快的音乐、抹布。
(一)创设情境,话题导入。
1.设置电话铃声“叮铃铃,叮铃铃……”,师作接电话状。
请小朋友安静,让老师接一个电话。
喂,你好,请问你是谁?
是动物园的管理员叔叔呀,发生什么事了?动物园里的狮子跑出来啦!想请丫丫班的'小朋友帮忙.恩,好的!
2.告知幼儿“电话”内容,请幼儿想办法帮忙。
动物园里发生什么事啦?(狮子跑出来了。)
狮子跑出来要吃人,很危险,小朋友什么好办法吗?(用笼子装起来送到动物园里去。)
(二)教师示范,提出要求。
1.教师示范
(1)呀!老师发现了一只大狮子,老师来画一个笼子把狮子关起来。
(2)出示棉签。
这是棉签宝宝,先帮棉签宝宝穿上漂亮的衣服,然后就开始画笼子了。
(3)先画一个平的铁条,从左往右慢慢地画,再在铁条的左边画一个竖的铁条,从上往下慢慢地画,去右边再画一个竖的铁条,然后我们要怎么画呀?(画一个平的铁条连起来。)
(4)故意出错,幼儿自己观察发现。
笼子的铁条要密密的,不然狮子还会跑出来吓人的(示范正确画法。)
这样子行不行呀?哪里不行?为什么呢?(出示几种错误画法,如笼子太稀,铁条上部没有连接好,下部没有连接好,上下两处都没连接好。)对,笼子的铁条没有粘牢狮子就会跑出来,所以一定要粘的很牢!
2.提出要求
老师帮你们准备了很多颜色,你可以选择自己喜欢的颜色画笼子把狮子关起来,画好后就送到动物园里来。
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1.笼子的线条要密,不能太稀疏。
2.笼子线条接缝处要密合。
(四)讲评
1.引导幼儿观察,从笼子的稀疏、接缝密合度进行评价。
让我们来看一看,哪些狮子不会再跑出来了?为什么呀?
2.提出问题,在音乐声中结束活动
狮子全部被抓起来了,管理员叔叔让我谢谢你们,你们开心不开心也?(开心。)那让我们一起来跳个舞吧!
