幼儿园大班综合《树木统计》教案【最新3篇】
幼儿园大班综合《树木统计》教案 篇一
树木是自然界中最重要的资源之一，它们不仅能够提供氧气、吸收二氧化碳，还能为我们提供木材、果实和药材等丰富的资源。为了让幼儿对树木有更深入的了解，我们设计了一堂综合《树木统计》的教案。
一、教学目标
1. 能够认识并掌握常见的树木的名称和特征。
2. 能够运用简单的统计方法，统计幼儿园校园内的树木种类和数量。
3. 能够培养幼儿对自然环境的观察和保护意识。
二、教学准备
1. 树木的图片、名称卡片和特征描述卡片。
2. 统计表格和计数器具。
3. 彩色纸、颜料、毛笔等绘画材料。
4. 视频或图片资料，介绍树木的生长过程和生态环境。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过展示一些树木的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，鼓励他们说出自己对树木的认识和了解。
2. 学习树木的名称和特征（15分钟）
通过展示树木的名称卡片和特征描述卡片，让幼儿认识并学习树木的名称和特征，可以结合图片进行讲解和示范。
3. 观察校园内的树木（15分钟）
带领幼儿走出教室，观察校园内的树木。引导幼儿观察树木的外形、叶子、果实等特征，并鼓励他们用自己的话描述树木的特点。
4. 统计校园内的树木种类和数量（20分钟）
将幼儿分成小组，给每个小组发放统计表格和计数器具，让他们走遍校园，统计树木的种类和数量。老师可以进行适当的指导和帮助。
5. 汇总统计结果（10分钟）
让每个小组报告自己统计的结果，并将结果汇总到黑板上。引导幼儿观察统计结果，让他们发现校园内的主要树木种类和数量，促进他们对树木的认识和理解。
6. 绘制树木的画作（15分钟）
让幼儿用彩色纸、颜料、毛笔等绘画材料，根据自己观察到的树木形象，进行绘制。鼓励幼儿发挥想象力，创造出属于自己的树木形象。
7. 总结和展示（10分钟）
引导幼儿回顾今天的学习内容，总结树木的特征和种类，并展示他们的绘画作品。鼓励幼儿分享自己的观察和体验，加深对树木的认识和理解。
通过这堂综合《树木统计》的教案，幼儿不仅能够学习到树木的名称和特征，还能通过实地观察和统计的方式，对校园内的树木种类和数量有更直观的了解。同时，通过绘画活动，能够培养幼儿的创造力和艺术表达能力。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能培养他们对自然环境的观察和保护意识，让他们从小就热爱大自然。
幼儿园大班综合《树木统计》教案 篇二
树木是自然界中最重要的资源之一，它们不仅能够提供氧气、吸收二氧化碳，还能为我们提供木材、果实和药材等丰富的资源。为了让幼儿对树木有更深入的了解，我们设计了一堂综合《树木统计》的教案。
一、教学目标
1. 能够认识并掌握常见的树木的名称和特征。
2. 能够运用简单的统计方法，统计幼儿园校园内的树木种类和数量。
3. 能够培养幼儿对自然环境的观察和保护意识。
二、教学准备
1. 树木的图片、名称卡片和特征描述卡片。
2. 统计表格和计数器具。
3. 彩色纸、颜料、毛笔等绘画材料。
4. 视频或图片资料，介绍树木的生长过程和生态环境。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过展示一些树木的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，鼓励他们说出自己对树木的认识和了解。
2. 学习树木的名称和特征（15分钟）
通过展示树木的名称卡片和特征描述卡片，让幼儿认识并学习树木的名称和特征，可以结合图片进行讲解和示范。
3. 观察校园内的树木（15分钟）
带领幼儿走出教室，观察校园内的树木。引导幼儿观察树木的外形、叶子、果实等特征，并鼓励他们用自己的话描述树木的特点。
4. 统计校园内的树木种类和数量（20分钟）
将幼儿分成小组，给每个小组发放统计表格和计数器具，让他们走遍校园，统计树木的种类和数量。老师可以进行适当的指导和帮助。
5. 汇总统计结果（10分钟）
让每个小组报告自己统计的结果，并将结果汇总到黑板上。引导幼儿观察统计结果，让他们发现校园内的主要树木种类和数量，促进他们对树木的认识和理解。
6. 绘制树木的画作（15分钟）
让幼儿用彩色纸、颜料、毛笔等绘画材料，根据自己观察到的树木形象，进行绘制。鼓励幼儿发挥想象力，创造出属于自己的树木形象。
7. 总结和展示（10分钟）
引导幼儿回顾今天的学习内容，总结树木的特征和种类，并展示他们的绘画作品。鼓励幼儿分享自己的观察和体验，加深对树木的认识和理解。
通过这堂综合《树木统计》的教案，幼儿不仅能够学习到树木的名称和特征，还能通过实地观察和统计的方式，对校园内的树木种类和数量有更直观的了解。同时，通过绘画活动，能够培养幼儿的创造力和艺术表达能力。这样的教学方式不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能培养他们对自然环境的观察和保护意识，让他们从小就热爱大自然。
幼儿园大班综合《树木统计》教案 篇三
幼儿园大班综合《树木统计》教案
设计意图:
人们与植物相依为命，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，树木获得大地之肺的美誉。孩子们每天都在大树下玩耍做游戏，大榕树给小朋友荫凉，桂花树香飘满园，荔枝树果实累累。幼儿园的孩子年龄小，统计树木也只是一种意识，数据是否准确并不重要，重要的是有意识地、潜移默化地培养孩子和树木的感情。
活动名称：幼儿园树木统计
活动目 
1.通过活动，幼儿知道校园美化绿化好处。
2.尝试在树木、数字和符号之间作记录。
3.逐步培养幼儿对树木的感情。
活动准备：
树木统计表等（附表0）
活动流程：
1.幼儿和老师讨论：幼儿园里有许多树木。大树、小树有多少？开花和结果的树有多少？你最喜欢的树有多少？我们用统计表记录下来。
2.小朋友自由地组合，或单独进行，每人一张树木统计表格，需要时再领。
3.记录方法要求：
先画出这类树的`外型，再进行统计，在下面空格内打√就表示一棵树，
例：龙眼树下面有3个√，表示有三棵龙眼树。记录完后用数数方法就知道这类树的数目；
可以用手绘一棵树，代表实物一棵树；
可以用简单的符号来表示实物一棵树；
可以直接用数字来表示；也提倡小朋友用自己喜欢的方法来记录；
4.记录内容
幼儿园花树有多少棵、幼儿园果树有多少棵、幼儿园榕树有多少棵、你喜欢的树有多少、你要种什么树等。
5.一个统计表统计一种树，几种树用几个表，鼓励小朋友积极主动。
6.老师把小朋友的“树木统计表”收集，进行讲评表扬。
活动延伸
1.老师和小朋友从记录中统计出幼儿园花树、果树、榕树、小树、你喜欢的树、你要种的树等等公布出来，大家享受树木和数字的劳动成果。
2.请小朋友提建议，幼儿园里还种什么树，你认为种在什么地方。
3.你喜欢哪棵树，你怎样关心爱护它。
