幼儿园小班美术丹阳皮鞋教案【精彩3篇】

幼儿园小班美术丹阳皮鞋教案 篇一

标题：用丹阳皮鞋教孩子美术的重要性

引言：

在幼儿园教育中，美术课程是培养孩子创造力、想象力和审美能力的重要环节。而丹阳皮鞋作为一种传统的皮鞋制作工艺，不仅具有丰富的文化内涵，还能培养孩子的动手能力和审美意识。本文将探讨丹阳皮鞋在小班美术教育中的重要性，并介绍如何运用丹阳皮鞋教孩子美术。

正文：

1. 培养孩子的动手能力

丹阳皮鞋制作过程中，孩子需要亲自动手进行剪裁、粘贴、缝制等操作。这些动作不仅能够锻炼孩子的手眼协调能力，还能培养他们的耐心和专注力。通过制作丹阳皮鞋，孩子们能够感受到手工制作的乐趣，提高他们的动手能力。

2. 培养孩子的审美意识

丹阳皮鞋作为一种传统的工艺品，具有独特的美感。在制作过程中，孩子们可以观察和欣赏丹阳皮鞋的形状、颜色、纹理等特点，从而培养他们的审美意识。通过对丹阳皮鞋的欣赏和学习，孩子们可以了解到不同材质和形状的美，激发他们对美的追求和表达能力。

3. 培养孩子的创造力和想象力

在丹阳皮鞋教学中，孩子们可以根据自己的喜好和想象力来设计和制作皮鞋。他们可以选择不同的颜色和图案，发挥自己的创造力，制作出独一无二的丹阳皮鞋。通过这个过程，孩子们学会了表达自己的想法和感受，培养了他们的创造力和想象力。

4. 培养孩子的团队合作精神

在丹阳皮鞋制作过程中，孩子们需要相互帮助、合作完成任务。他们可以一起讨论和决定皮鞋的颜色和图案，一起分工合作完成剪裁、粘贴、缝制等工作。通过这样的团队合作，孩子们学会了倾听和尊重他人的意见，培养了他们的团队合作精神。

结论：

丹阳皮鞋作为一种传统的皮鞋制作工艺，具有丰富的文化内涵和美学价值。在幼儿园小班的美术教育中，运用丹阳皮鞋教孩子美术，能够培养他们的动手能力、审美意识、创造力和想象力，同时还能培养他们的团队合作精神。因此，丹阳皮鞋教育对幼儿园小班美术教育的重要性不可忽视。

幼儿园小班美术丹阳皮鞋教案 篇二

标题：如何运用丹阳皮鞋教授小班幼儿美术

引言：

丹阳皮鞋作为一种传统的皮鞋制作工艺，不仅具有丰富的文化内涵，还能培养幼儿的动手能力和审美意识。本文将介绍如何运用丹阳皮鞋教授小班幼儿美术，包括教学目标、教学内容和教学方法。

正文：

1. 教学目标

通过丹阳皮鞋的教学，目标是培养幼儿的动手能力、审美意识、创造力和想象力，并提高他们的团队合作精神。同时，还要引导幼儿了解丹阳皮鞋的历史和文化背景，培养他们的文化自信心。

2. 教学内容

（1）丹阳皮鞋的历史和文化背景：通过图片、视频等教具，向幼儿介绍丹阳皮鞋的起源、发展和特点，让他们了解丹阳皮鞋的意义和价值。

（2）丹阳皮鞋的制作过程：向幼儿展示丹阳皮鞋的制作过程，包括剪裁、粘贴、缝制等步骤。可以通过实物、模型等教具，让幼儿亲自动手操作，体验制作丹阳皮鞋的乐趣。

（3）丹阳皮鞋的欣赏和评价：让幼儿观察和欣赏不同款式的丹阳皮鞋，引导他们发表自己的感受和评价，培养他们的审美意识和表达能力。

（4）丹阳皮鞋的创作：鼓励幼儿根据自己的喜好和想象力，设计和制作自己的丹阳皮鞋。可以提供不同颜色的纸张和装饰材料，让幼儿发挥创造力，制作出独一无二的丹阳皮鞋。

3. 教学方法

（1）直观教学法：通过图片、视频等教具，向幼儿展示丹阳皮鞋的制作过程和特点，让幼儿对丹阳皮鞋有一个直观的认识。

（2）示范教学法：老师可以亲自展示丹阳皮鞋的制作过程，并进行详细解说和演示，让幼儿能够清晰地理解和学习。

（3）实践操作法：让幼儿亲自动手制作丹阳皮鞋，通过实践操作来提高他们的动手能力和创造力。

（4）团队合作法：将幼儿分成小组，让他们合作完成丹阳皮鞋的制作任务，培养他们的团队合作精神和交流能力。

结论：

通过运用丹阳皮鞋教授小班幼儿美术，可以培养幼儿的动手能力、审美意识、创造力和想象力，同时还能提高他们的团队合作精神。在教学中，可以采用直观教学法、示范教学法、实践操作法和团队合作法等多种教学方法，让幼儿在学习中感受到丹阳皮鞋的魅力和乐趣。这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够促进他们全面发展。

幼儿园小班美术丹阳皮鞋教案 篇三

幼儿园小班美术丹阳皮鞋教案

　　活动目标：

　　1、尝试通过空手练习的过程，能较自如地运用油画棒。

　　2、学习用油画棒在一定的范围内顺着一个方向平涂出漂亮的皮鞋。

　　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件、轻音乐2、油画棒、范画。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　激发兴趣小朋友，老师现在请你

　　二、观看ppt、感受皮鞋的`色彩美、图案美。

　　老师指导幼儿逐一看皮鞋，引导幼儿观察皮鞋身上色彩以及图案，加深幼儿对色彩的认识。

　　师：小朋友来看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿着什么颜色的衣服呢？

　　师：这些皮鞋的身上什么花纹呢？

　　师总结：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，红的、黄的、有两种颜色的。它们身上还有各种各样的花纹呢!

　　三、出示“灰太狼”皮鞋店

　　教师示范

　　1、师：可是老师这儿也有“灰太狼”皮鞋店图片，你们仔细看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦？引导幼儿说出没有一双穿衣服皮鞋。

　　2、请你们先看看老师给皮鞋设计的新衣服，小朋友一定要仔细看，师示范给皮鞋用平涂的方法涂色。请幼儿拿出右手食指在空中跟着教师练习涂色的过程，顺着一个方向平涂。

　　四、幼儿涂色，教师指导：

　　1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太难看了。小朋友想帮忙吗？

　　2、老师发给小朋友不穿衣服的皮鞋，请你用灵巧的小手给皮鞋穿上漂亮的衣服，看看哪一双皮鞋穿得衣服最漂亮好吗？

　　3、教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放轻音乐）

　　4、走，我们一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，教师组织幼儿将自己涂好的皮鞋贴上背景纸上。

　　五、展示作品、评价交流。

　　师：小朋友，你们用不同的颜色为皮鞋穿上了美丽的花衣服。许多小朋友涂得真好看。不但颜色均匀而且色彩艳丽。听，“灰太狼”好象在说：“瞧，我们的皮鞋穿得衣服多漂亮啊，谢谢你们！”

　　师：“你最喜欢哪一双皮鞋，为什么？”