幼儿园大班《有趣的手形变》教案【优秀3篇】
幼儿园大班《有趣的手形变》教案 篇一
标题：用手造型玩转创意
引言：
手是孩子最直接、最常用的工具之一，通过手的形状变化，可以帮助孩子发展创造力和想象力。本节课将通过有趣的手形变活动，激发幼儿的创意思维和动手能力。
一、课程目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿对手形变化的敏感度。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：
1. 教具：颜色纸、剪刀、胶棒、彩色笔等。
2. 资源：手形变图片、手形变故事书。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过观察手的不同形状，提问引发幼儿的兴趣和好奇心，例如：“你们的手可以变成什么形状？”“你们有没有想过用手做些有趣的事情？”引导幼儿思考和表达。
2. 学习手形变（10分钟）
展示手形变的图片，引导幼儿观察不同形状的手，并鼓励他们模仿。随后，给每个幼儿发放颜色纸和剪刀，让他们自己动手制作不同形状的手。
3. 制作手形变故事书（20分钟）
将每个孩子制作的手形变拼贴在一张大纸上，用彩色笔添加细节，如五官、头发等。然后，引导幼儿一起编写故事，让每个手形变都成为故事的一部分。故事可以包括孩子们自己的想象和创意。
4. 分享故事（10分钟）
鼓励每个幼儿分享自己的手形变故事，可以通过口头表达、展示图片或演绎故事等方式进行。同时，其他幼儿可以提问、评论和表扬。
5. 温故知新（5分钟）
通过回顾本节课学习的内容，再次强调手形变的重要性和创意思维的培养。鼓励幼儿在日常生活中多观察手的形状变化，并勇敢尝试创造有趣的手形变。
6. 课堂延伸活动（10分钟）
安排一些与手形变有关的游戏或活动，如“猜手形”、“手影戏”等，继续培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学总结：
通过本节课的教学活动，幼儿可以增强对手形变化的敏感度，同时培养创造力和想象力。通过制作手形变故事书和分享故事，幼儿还可以提高表达能力和团队合作意识。这些能力将对幼儿的成长和学习产生积极影响。
幼儿园大班《有趣的手形变》教案 篇二
标题：用手创造奇迹
引言：
手是幼儿最重要的工具之一，通过手的形状变化，可以激发幼儿的创造力和想象力。本节课将通过有趣的手形变活动，让幼儿亲自动手制作不同形状的手，并通过游戏和表演来展示他们的创意和想象力。
一、课程目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿对手形变化的敏感度。
3. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1. 教具：颜色纸、剪刀、胶棒、彩色笔等。
2. 资源：手形变图片、手形变游戏道具。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
观察手的不同形状，引发幼儿的兴趣和好奇心，例如：“你们的手可以变成什么形状？”“你们有没有想过用手做些有趣的事情？”引导幼儿思考和表达。
2. 学习手形变（10分钟）
展示手形变的图片，引导幼儿观察不同形状的手，并鼓励他们模仿。随后，给每个幼儿发放颜色纸和剪刀，让他们自己动手制作不同形状的手。
3. 制作手形变游戏道具（20分钟）
引导幼儿将自己制作的手形变拼贴在一张大纸上，用彩色笔添加细节，如五官、头发等。然后，让幼儿分组，编排手形变表演。每个小组可以选择一个手形变作为主题，通过表演展示自己的创意和想象力。
4. 表演和游戏（15分钟）
让每个小组轮流表演自己的手形变表演，其他幼儿可以观看并给予鼓励和表扬。随后，安排一些与手形变有关的游戏，如“猜手形”、“手影戏”等，继续培养幼儿的观察力和创造力。
5. 温故知新（5分钟）
通过回顾本节课学习的内容，再次强调手形变的重要性和创意思维的培养。鼓励幼儿在日常生活中多观察手的形状变化，并勇敢尝试创造有趣的手形变。
四、教学总结：
通过本节课的教学活动，幼儿可以增强对手形变化的敏感度，同时培养创造力和想象力。通过制作手形变游戏道具和表演展示，幼儿还可以提高表演能力和团队合作意识。这些能力将对幼儿的成长和学习产生积极影响。
幼儿园大班《有趣的手形变》教案 篇三
幼儿园大班《有趣的手形变》教案
一、案例背景：
这个艺术活动的内容来自于孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。
因为在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏，一下课就挤在一起做手影游戏，还进行比赛呢！比比谁做的手影做得最像，变换的式样最多。孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们兴趣那样高涨，我就将手影游戏迁移牵引到我的艺术教学活动中。
因此，我设计了大班艺术活动——《有趣的手形变画》来进一步满足孩子们的兴趣的需要。因为大班的孩子已经有了一定图形添画的经验，因此教学的重点是开发幼儿的创造思维，培养幼儿的创造力，让幼儿利用自己的设计概念来
二、一堂非常有趣的教学活动，活动的目标制定为：
1、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。
2、发展幼儿的想象力及创新能力。
3、体验美术创作给自己带来的美感和成就感。
在活动中，我做好了充分的前期准备工作，让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏，丰富了孩子们的想象力，积累了大量的`美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。在新《纲要》中的艺术领域中，强调引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。根据《纲要》精神，我注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用绘画的手法去展示自己对手形的想象与创新。在幼儿用手来展示出一种基本造型的基础上，进行绘画。在基本的造型轮廓中进行添画与装饰，完全自主想象、自主绘画。
