幼儿园小班认识颜色教学设计(优秀5篇)

幼儿园小班认识颜色教学设计 篇一

在幼儿园小班的教学中，认识颜色是一个非常基础也非常重要的内容。通过认识颜色，孩子们可以提升自己的观察力和辨别能力，培养对颜色的敏感性。为了帮助幼儿园小班的孩子们更好地认识颜色，我设计了以下的教学活动。

首先，我会准备一些具有鲜明颜色的物品，比如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等等。在教学开始前，我会先给孩子们展示这些物品，并请他们说出每个物品的颜色。通过这个活动，我可以了解到孩子们对颜色的基本认知程度。

接下来，我会带领孩子们进行游戏。我会将一些颜色卡片放在教室的不同位置，然后让孩子们按照卡片上的颜色找到相应的物品。例如，我会让他们找到一只红色的玩具车，或者找到一张黄色的纸。这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和记忆力，同时也能让他们更加深入地认识颜色。

除了游戏，我还会结合绘画活动来进行颜色教学。我会给每个孩子发放一张白纸和一些彩色蜡笔，然后让他们根据我提供的颜色提示进行绘画。比如，我会说“请用红色画一朵花”，然后孩子们就会用红色的蜡笔画出一朵花。通过这个活动，孩子们可以亲身体验到不同颜色的表现力，同时也可以培养他们的想象力和创造力。

最后，我会给孩子们看一些有关颜色的故事书。我会选择一些色彩丰富、生动有趣的绘本，给孩子们讲述其中的故事，并引导他们观察书中的插图。通过这个故事时间，孩子们可以更加深入地理解颜色的特点和表现方式。

通过以上的教学活动，我相信孩子们会对颜色有更深入的认识和理解。同时，这些活动也能够培养孩子们的观察力、记忆力、想象力和创造力，为他们的综合素质发展奠定良好的基础。

幼儿园小班认识颜色教学设计 篇二

在幼儿园小班的教学中，认识颜色是一个非常基础且重要的内容。通过认识颜色，孩子们可以提升自己的观察力和辨别能力，培养对颜色的敏感性。为了帮助幼儿园小班的孩子们更好地认识颜色，我设计了以下的教学活动。

首先，我会通过观察真实物品的方式引导孩子们认识颜色。我会准备一些具有鲜明颜色的水果、玩具等物品，并将它们摆放在桌子上。然后，我会逐个请孩子们观察这些物品，并鼓励他们说出物品的颜色。通过这个活动，孩子们可以通过亲身观察来认识颜色，加深对颜色的印象。

接下来，我会利用游戏的方式进行颜色教学。我会准备一些颜色卡片，每个卡片上都有一个颜色的名字。然后，我会将这些卡片随机地分发给孩子们，并让他们找到相应的物品。例如，如果一个孩子手里有一个红色的卡片，那么他就要找到教室里的红色物品。通过这个游戏，孩子们可以通过实际操作来巩固对颜色的认识。

除了游戏，我还会结合绘画活动来进行颜色教学。我会给每个孩子发放一张白纸和一些彩色蜡笔，然后让他们根据我提供的颜色提示进行绘画。比如，我会说“请用红色画一条鱼”，然后孩子们就会用红色的蜡笔画出一条鱼。通过这个活动，孩子们可以通过实际操作来感受不同颜色的表现力，同时也可以培养他们的想象力和创造力。

最后，我会给孩子们看一些有关颜色的图片和故事书。我会选择一些色彩丰富、生动有趣的图片和绘本，让孩子们自由观察和欣赏。同时，我也会引导他们描述图片中的颜色，或者讲述故事中与颜色相关的情节。通过这个活动，孩子们可以从视觉和听觉上感受颜色的魅力。

通过以上的教学活动，我相信孩子们会对颜色有更深入的认识和理解。同时，这些活动也能够培养孩子们的观察力、记忆力、想象力和创造力，为他们的综合素质发展奠定良好的基础。

幼儿园小班认识颜色教学设计 篇三

　　活动目标：

　　1.辨识红色、绿色和蓝色。

　　2.按照颜色给物体进行配对。

　　重点难点：

　　重点：辨识红色、绿色和蓝色。

　　难点：按照颜色给物体进行配对。

　　活动准备：

　　1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。

　　2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。

　　1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?

　　二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。

　　三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。

　　托班《认识颜色》教案范文篇四

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识红色。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、主色是红色的玩具若干。

　　2、铅画纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

　　3、红色颜料，刷子，抹布若干。

　　4、环境创设玩具城

　　活动过程：

　　1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

　　(1)“今天，陶老师要带小朋友去一个好玩的地方，想不想去?”

　　(2)“哇!到了，是玩具城。里面有很多的玩具，现在跟陶老师进去看看吧。”

　　(3)“这么多好玩的玩具，想玩吗?现在你可以去选一样你最喜欢的玩具玩一玩，还可以向你的好朋友介绍一下你的玩具，这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”

　　2、请个别幼儿拿着玩具告诉大家，玩具的名称及颜色。

　　3、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

　　(1)[小波走出来]“快看，谁来了?小波也来玩具城了。”’

　　(2)“波儿你今天穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”

　　4、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。

　　“你们除了有红色的玩具，你还在哪里见过红颜色?”

　　5、游戏“捉迷藏”。

　　(1)“玩具城的玩具宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏，你们玩不玩?”

　　(2)“那请小朋友跟陶老师低下头，蒙上眼睛，等老师数完十，玩具宝宝都会藏起来，然后请小朋友去找一找，找到后说说你找到了什么玩具，在那里找到的?”

　　(3)幼儿玩游戏“捉迷藏”，幼儿介绍自己找到的玩具。

　　(4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小朋友提个要求，去找红色的玩具。”

　　(5)幼儿第二次游戏。

　　6、游戏“洗相片”。

　　(1)“上次，我们还给好多玩具拍了照。今天，我们把它洗出来看看，好不好?”

　　(2)“老师已经把小朋友拍的底片放在了桌子上，还给小朋友准备了洗照片的红色颜料，洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷，注意刷的时候要顺一个方向，全部刷满后，你拍的照片就洗出来了。”

　　(3)老师边讲边示范“看看，陶老师拍的好看吗?“

　　(4)辅导幼儿洗照片，鼓励幼儿大胆尝试。

　　“现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看，洗的时候注意刷的方法，还要保持桌子、身上的干净。”

　　(5)幼儿操作，老师指导。

　　7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

　　“拍的真好，我们幼儿园里还有好多红色的玩具，现在请小朋友跟老师到外面去找一找，然后把它拍下来。

幼儿园小班认识颜色教学设计 篇四

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。

　　2、引导幼儿认识常用的颜色，并能准确的说出不同物品的颜色名称。

　　3、幼儿喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。

　　二、活动准备

　　1、教学课件《认识颜色》

　　2、不同颜色的彩带

　　3、不同颜色的物品若干

　　4、儿歌《彩色的世界真奇妙》

　　三、活动过程

　　1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》，产生探索兴趣。

　　儿歌：彩色的世界真奇妙

　　蓝蓝的天绿绿的草。

　　红红的小花随风飘。

　　七色的彩虹像座桥，

　　彩色的.世界真奇妙。

　　橙黄的风筝飞得高!

　　(1)你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗?

　　(2)你们知道风筝上有哪些颜色呢?

　　2、教师引导幼儿进入课件，社会大观察环节，引导幼儿正确观察颜色，丰富幼儿词汇量。

　　(1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的?

　　(2)你能用自己知道的词语形容它们吗?

　　(3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗?

　　3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。

　　4、教师带领幼儿做游戏，体验认识颜色的快乐。

　　(1)教师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。

　　(2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。

　　(3)大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。

　　5、游戏环节：颜色大风吹。

　　玩法：请幼儿先观察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下，并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。

　　6、巩固活动：认识和理解。

　　(1)教师出示课件，进入快乐探索环节，请幼儿欣赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。

　　(2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨，也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。

　　四、活动延伸

　　教师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。

幼儿园小班认识颜色教学设计 篇五

　　活动目标

　　1、认识红色、黄色、蓝色。

　　2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

　　3、让孩子感受色彩的美。

　　教学重点、难点

　　重点：能认识红色、黄色、蓝色

　　难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。

　　活动准备

　　米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等

　　活动过程：

　　开始部分：

　　教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主题。

　　教师：米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会，她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。

　　请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子)

　　提示：帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。

　　基本部分：

　　分别引出红色、黄色和蓝色，并让宝宝一起认识。

　　(告诉孩子这是三原色，很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)

　　3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。

　　4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。(准备好的小圆片)

　　教师：我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。

　　5、玩瓶子宝宝变颜色。

　　(1)、教师：今天米老鼠妹妹很高兴，因为你们帮她找到了衣服。她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水，我们一起给她变一瓶果汁水吧。(教师变魔术给孩子看,并表演颜色的变化，告诉孩子回家也可以变哟)

　　(2)、把水分组送到篮子里。

　　结束部分：

　　请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。