幼儿园大班优质教案【通用5篇】

幼儿园大班优质教案 篇一

幼儿园大班优质教案：培养幼儿社交技能

引言：

幼儿期是孩子社交能力发展的关键时期。在幼儿园大班，教师应该注重培养幼儿的社交技能，帮助他们建立良好的人际关系。本文将介绍一节优质的社交技能课程设计。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；

2. 提高幼儿的沟通和表达能力；

3. 培养幼儿的自信心和积极参与的态度。

二、教学准备：

1. 幼儿园大班教室；

2. 画纸、颜料、画笔、贴纸等绘画材料；

3. 合作游戏道具：绳子、球、小椅子等；

4. 教师准备好与幼儿进行互动的教具。

三、教学过程：

1. 情景呈现：教师播放一段关于合作与团队合作的动画视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 导入活动：教师与幼儿进行简单的问答，引导幼儿思考合作的意义和好处。

3. 绘画活动：教师为幼儿提供绘画材料，让他们分组合作完成一幅画。教师引导幼儿在合作过程中互相帮助、沟通和分享。

4. 合作游戏：教师引导幼儿进行一些简单的合作游戏，例如绳子接力、传球等。通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

5. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享合作的体验和感受。教师引导幼儿总结出合作的重要性和好处。

6. 教学总结：教师总结本节课的内容，强调合作的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与他人合作。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在合作活动中的表现，评估他们的合作意识和团队合作能力；

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的沟通和表达能力；

3. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的协调能力和积极参与度。

五、延伸活动：

教师可以组织幼儿进行更复杂的合作活动，例如小型剧场表演、合作解决问题等，进一步培养幼儿的社交技能。

结语：

通过以上的教学设计，幼儿将在愉快的合作中学会与他人相处、倾听和表达自己的想法，培养自信心和积极参与的态度，从而提高他们的社交能力。

幼儿园大班优质教案 篇二

幼儿园大班优质教案：培养幼儿的创造力

引言：

创造力是幼儿发展的重要能力之一。在幼儿园大班，教师应该注重培养幼儿的创造力，激发他们的想象力和创造力。本文将介绍一节优质的创造力培养课程设计。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的想象力和创造力；

2. 提高幼儿的艺术表达能力；

3. 培养幼儿的问题解决能力和创新意识。

二、教学准备：

1. 幼儿园大班教室；

2. 不同形状和颜色的纸张、剪刀、胶水等手工制作材料；

3. 图书馆或阅览室；

4. 教师准备好与幼儿进行互动的教具。

三、教学过程：

1. 导入活动：教师播放一段关于创造力的短视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 启发思考：教师让幼儿观察教室中的物品，并提出一些问题，引导幼儿思考如何用这些物品进行创造性的活动。

3. 手工制作：教师为幼儿提供手工制作材料，并引导他们自由发挥，创作出自己独特的作品。教师鼓励幼儿尝试不同的形状、颜色和材料，培养他们的艺术表达能力。

4. 图书阅读：教师带领幼儿参观图书馆或阅览室，让他们接触不同的图书和故事，激发他们的想象力和创造力。

5. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的创意和想法。教师引导幼儿学会倾听和尊重他人的创意。

6. 教学总结：教师总结本节课的内容，强调创造力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多进行创造性的活动。

四、教学评价：

1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的想象力和创造力；

2. 收集幼儿的手工制作作品，评估他们的艺术表达能力；

3. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的问题解决能力和创新意识。

五、延伸活动：

教师可以组织幼儿参观艺术展览、进行绘画比赛等，进一步培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

结语：

通过以上的教学设计，幼儿将在自由创作的过程中培养想象力和创造力，发展问题解决能力和创新意识，从而提高他们的创造力。

幼儿园大班优质教案 篇三

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。

　　2、感受诗歌生动有趣的风格。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备：

　　1、材料准备：诗歌里的窗花图案。

　　2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。

　　活动过程：

　　一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

　　二、学习诗歌。

　　1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。

　　2、教师有感情的朗读儿歌一次。

　　3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

　　4、她剪了哪些图案？

　　5、图案上的小动物好像是在做什么？

　　6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。

　　7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

　　8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？

　　9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？

　　教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。

　　三、学习朗读儿歌。

　　1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记

　　2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。

　　四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

幼儿园大班优质教案 篇四

　　活动目标：

　　1、能专心的倾听理解故事的内容，知道能帮助别人解决困难，别人高兴了，自己也很快乐；

　　2、回根据需要组织语言，表达自己的意愿；

　　3、丰富词汇：“开心”、“甜滋滋”；

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　动物头饰

　　活动过程：

　　1、引出课题；

　　2、感受理解：教师现身说法，引导幼儿回忆；

　　3、幼儿讲自己做的好事；

　　4、听故事找画面；

　　5、画故事；

　　6、评价、结束课。

　　活动反思：

　　品德与生活课程一个最主要的特点就是遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容源泉，以密切联系儿童生活的'主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。为此我设计〈找快乐〉为主题的内容贴近学生生活和实际，学生在找、说资料时都比较容易。

　　本课儿歌的导入，学生很自然地进入主题，而后谈自己的快乐事情。与课文中的小猪一起找什么是快乐，及为什么快乐。原来，快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮别人做点什么。之后联系到自己说的快乐事情，为什么快乐的原因。然后把自己搜集到的资料进行汇报，如：文字、图画、照片、故事、自己更加快乐的事情、别人快乐的事情及理由。教师点拨指导。大家始终在“快乐”的氛围中。为了让孩子们永远留住快乐，不辜负他们理应快乐的儿童时代，教师指导内容放在收藏夹里，并起个好听的名字。最终孩子们在头脑中形成概念快乐的意义。

　　其实，小孩子跟我们大人们一样，他们有自己的思想，同时也有不开心的时候。在二年级的《找快乐》一课，我听到学生们的心声，为让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。我在教学设计上采用课前布置学生搜集有“快乐”有关的资料，学会简单的整理，教师进行筛选，（避免过多的重复与罗列）使学生在介绍时形成系统地的东西。初步培养学生的搜集和处理信息的能力。

　　总之，在整个教学过程中，教师把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，让课堂成为涌动着生命活力的时空，真正的小主人是孩子。

幼儿园大班优质教案 篇五

　　活动目标：

　　1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。

　　2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。

　　3、发挥想象力和创造力开展商店游戏。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备：

　　1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。

　　2、故事磁带、录音机。

　　3、小猴头饰、"圈"图片。

　　4、黑板上贴好各种"圈"图片。

　　5、聪明豆

　　活动过程：

　　一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么？(圆圈)生活中，哪些东西是圆的呢？(幼儿自由发言)师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊？(出示毛绒玩具小猴)小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是"圆"的呢？今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。"圈"是什么东西呢？买"圈"干什么？你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢？请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。(放故事录音)

　　二、欣赏故事、理解故事

　　(一)欣赏第一遍故事录音

　　师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问：

　　1、谁知道故事的名字叫什么？

　　2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢？(有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔)(幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片)

　　(二)欣赏第二遍故事

　　师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗？(不是)那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗？(没有)聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗？下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。

　　师：师边讲故事，边提问：

　　1、小鸭进店的时候，小猴怎么问小鸭的？

　　师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊？"小鸭是怎么回答的？谁来学一学？(我要用它学游泳。)

　　2、小猫进店的时候，小猴怎么问小猫的？

　　师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊？"小猫是怎样回答的？(我用它照着洗脸、梳头。)

　　3、小狗进店的时候，小猴怎么问小狗的？

　　师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊？"小狗是怎样回答的？(我要用它来洗脸。)

　　4、小老虎进店的时候，小猴怎么问小老虎的？

　　师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊？"小老虎又是怎么说的呢？(我新球鞋都买了，就等着圆圈圈踢呢。)

　　5、小兔进店的时候，小猴怎么问小兔的？

　　师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问"你买圆圈圈干什么用啊？"小白兔又是怎么回答的呢？(明天早晨，我要用圆圈圈当早点。)

　　师小结：嗯，真是一个聪明的小猴子，问清楚了小动物们买圆圈圈干什么用，当然就能猜出它们要买的东西是什么了。

　　小朋友，你猜出来了吗？我们来看看你猜的和小猴子猜的一样不一样？

　　三、猜商品小鸭子买圆圈圈干什么用啊？(在小鸭子头饰下出示圈卡)一起学着小鸭子的样子说一说(我要用它学游泳)能用来学游泳的圆圈圈叫什么名字呢？谁猜出来了请举手。(救生圈)我们看他猜的和小猴猜的一样不一样？(把圈卡反过来，猜对了的奖励一个聪明豆)(用同样的方法猜出小猫、小狗、小老虎和小白兔各买了什么。)师小结：嗯，小朋友都猜对了，你们都是像小猴子一样聪明的小朋友。小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔买的东西都有一个共同的特点，它们都是什么形状的？(圆形)所以都用圆圈代替。

　　四、游戏《小猴卖圈》

　　师：现在，五名小顾客都买到了自己满意的商品。嗯，老师知道小朋友们最喜欢做游戏了，现在老师想和小朋友们玩一个小游戏，请一名小朋友来做小猴子，再请五名小顾客，咱们一起来把《小猴卖圈》这个故事表演一遍好吗？(戴头饰、对话表演故事)不过到小猴子的百货商店买东西有一个规定，就是不能说出你要买的东西叫什么名字，只能说出你要用它来干什么，能做到吗？(能)老师再找一名小朋友扮演小猴来卖圆圈圈。

　　师：好，小猴的商店开张，这里是银行，买东西的顾客可以先到银行来取钱，谁先来买？注意来买东西的顾客要大点声音说出你要买的东西是用来干什么的，让小猴子听清楚，后面等待的顾客要保持安静。

　　五、结束时间不早了，动物百货商店也该下班了，明天小猴子又要去进货了，这次它想进一些长方形的商品，他能进些什么商品呢？这种商品又有什么用呢？请小朋友回家帮小猴想一想，明天告诉小猴好吗？今天小朋友就先跟小猴说再见吧。(出示小猴毛绒玩具)