幼儿园中班科学活动：有趣的规律(通用3篇)

幼儿园中班科学活动：有趣的规律 篇一

在幼儿园中班的科学活动中，我们经常会引导孩子们观察和探索各种有趣的规律。通过这些活动，孩子们不仅能够培养好奇心和观察力，还能够锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。

在一次有趣的活动中，我们准备了一些不同颜色和形状的磁铁和一些铁钉。我们请孩子们分成小组，每个小组拿到一块大磁板和一些磁铁和铁钉。我们先让孩子们自由地探索磁铁和铁钉之间的吸引力，然后我们给他们提出了一个问题：“你们能找出一些规律吗？”

孩子们开始用手将磁铁和铁钉靠近，他们发现无论是什么形状和颜色的磁铁，都可以吸引住铁钉。接着，我们让他们用不同的方式来测试磁铁和铁钉之间的吸引力。有的孩子将磁铁放在桌子上，然后将铁钉放在磁铁上方，发现铁钉会被吸引住。有的孩子用磁铁接触铁钉的不同部位，发现只有接触部位才会有吸引力。还有的孩子将磁铁和铁钉放在一些不同材质的物体上，发现只有在某些特定材质上才会有吸引力。

通过这个活动，孩子们发现了一些规律。他们明白了磁铁和铁钉之间的吸引力只存在于接触部位，并且只有在某些特定的材质上才会产生吸引力。他们也学会了用观察和实验的方法来寻找规律。

在这个活动中，我们并没有给孩子们直接告诉规律，而是通过让他们亲自探索和发现规律，培养了他们的自主学习和解决问题的能力。这样的科学活动不仅能够增加孩子们的科学知识，还能够培养他们的动手能力和团队合作精神。

幼儿园中班科学活动：有趣的规律 篇二

在幼儿园中班的科学活动中，我们经常会引导孩子们观察和探索各种有趣的规律。通过这些活动，孩子们不仅能够培养好奇心和观察力，还能够锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。

在一次有趣的活动中，我们给孩子们准备了一些不同形状和颜色的积木。我们请孩子们分成小组，每个小组拿到一些积木，然后给他们提出了一个问题：“你们能找出一些规律吗？”

孩子们开始用手摆弄积木，他们发现无论是什么形状和颜色的积木，都可以堆叠在一起。接着，我们让他们用不同的方式来测试积木之间的堆叠规律。有的孩子按照形状将积木堆叠在一起，发现只有相同形状的积木才能够稳定地堆叠。有的孩子按照颜色将积木堆叠在一起，发现只有相同颜色的积木才能够稳定地堆叠。还有的孩子将积木摆成不同的形状，发现只有一些特定的形状才能够稳定地堆叠。

通过这个活动，孩子们发现了一些规律。他们明白了积木之间的堆叠规律与形状和颜色有关，只有相同形状或者相同颜色的积木才能够稳定地堆叠。他们也学会了用观察和实验的方法来寻找规律。

在这个活动中，孩子们通过亲自探索和发现规律，培养了他们的自主学习和解决问题的能力。这样的科学活动不仅能够增加孩子们的科学知识，还能够培养他们的动手能力和团队合作精神。通过这些有趣的规律活动，孩子们不仅能够在玩中学习，还能够培养他们的科学思维和创造力。

幼儿园中班科学活动：有趣的规律 篇三

幼儿园中班科学活动：有趣的规律

　　活动目标：

　　1、引导幼儿发现物体的排列规律，尝试用符号记录规律。

　　2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣，

　　活动准备：

　　斑马图片；条形旗图片（规律为ABCABC）；每人一盒水彩笔、一张白纸；

　　活动过程：

　　一、引导幼儿发现规律。

　　1、教师身穿条纹上衣，吸引幼儿注意。

　　师：“老师的上衣图案是怎么样的？”

　　2、出示斑马图片，引导幼儿观察花纹规律。

　　3、出示条形旗图片，引导幼儿发现规律。

　　二、启发幼儿用符号记录规律。

　　师：“我们发现了这么多规律，怎么样把它们记录下来呢？”

　　1、幼儿讨论记录方法。

　　2、确定简洁的`记录方法——用简单的符号记录规律（如：010101、□○□○□○）或用物体的主要特点进行记录（如：蓝白蓝白蓝白）。

　　3、幼儿尝试用自己的符号记录。

　　4、幼儿互

　　三、启发幼儿寻找生活中的规律，并尝试进行记录。

　　四、幼儿相互交流经验。

　　延伸活动：

　　引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。（如：人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等）