幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》【精简6篇】

幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇一

《我的五官》是一份针对幼儿园小班的听说游戏教案，旨在通过游戏的方式帮助幼儿认识和了解自己的五官，培养他们的观察力和口语表达能力。本教案将通过一系列的游戏活动，引导幼儿主动参与，提高他们对自己五官的认知。

活动一：五官表情游戏

目标：通过观察和模仿表情，培养幼儿的观察力和表达能力。

步骤：

1.老师准备一些五官表情卡片，包括开心、生气、难过、惊讶等表情，每个表情至少准备两张。

2.将卡片放在桌子上，让幼儿围成一个圈坐下。

3.老师先示范一个表情，例如开心的表情，然后让幼儿模仿并说出对应的表情词语。

4.接下来，老师从桌子上随机抽取一张表情卡片，让幼儿模仿并说出对应的表情词语。

5.继续进行游戏，直到每个幼儿都有机会抽取卡片并模仿表情。

活动二：触摸游戏

目标：通过触摸不同的物体，帮助幼儿认识和区分不同的触觉感受。

步骤：

1.老师准备一些具有不同触感的物体，例如绒毛、冰块、砂纸等。

2.将物体放在不透明的袋子里，确保幼儿无法看到里面的物体。

3.让每个幼儿依次伸手进袋子里触摸物体，并说出自己感受到的触感，例如“软软的”、“凉凉的”等。

4.老师可以帮助幼儿描述触感，并引导他们用正确的词汇表达出来。

5.每个幼儿都有机会触摸不同的物体，并说出自己的感受。

活动三：画出我的五官

目标：通过绘画，帮助幼儿学习和表达自己五官的特征。

步骤：

1.准备一些纸张和彩色笔。

2.让幼儿自由发挥，画出自己的五官，可以参考镜子里的自己。

3.鼓励幼儿用正确的词汇描述自己画出的五官，例如眼睛大、嘴巴小等。

4.老师可以帮助幼儿修正他们的画作，并引导他们用适当的词语表达自己的观察。

通过以上一系列的游戏活动，《我的五官》教案将帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和口语表达能力。这些活动不仅能够培养幼儿的感官认知，还能够激发他们对学习的兴趣和积极参与的态度。希望通过这些有趣的游戏，幼儿在玩中学，快乐成长。

幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇二

《我的五官》是一份针对幼儿园小班的听说游戏教案，旨在通过游戏的方式帮助幼儿认识和了解自己的五官，培养他们的观察力和口语表达能力。本教案将通过一系列的游戏活动，引导幼儿主动参与，提高他们对自己五官的认知。

活动一：观察游戏

目标：通过观察和辨认不同的五官特征，培养幼儿的观察力和辨别能力。

步骤：

1.准备一些幼儿熟悉的图片，例如动物、水果等，每张图片上都有一个突出的五官特征。

2.将图片放在桌子上，让幼儿围成一个圈坐下。

3.老师先示范一个图片，例如一只大眼睛的猫，然后让幼儿说出这只猫的特征。

4.接下来，老师从桌子上随机选择一张图片，让幼儿观察并说出这个图片上的五官特征。

5.继续进行游戏，直到每个幼儿都有机会观察并说出图片上的五官特征。

活动二：听力游戏

目标：通过听声音辨认不同的五官特征，培养幼儿的听觉辨别能力。

步骤：

1.准备一些与五官相关的声音，例如咀嚼声、鼻子呼吸声等。

2.让幼儿围成一个圈坐下，确保每个幼儿都能听到声音。

3.老师先示范一个声音，例如咀嚼声，然后让幼儿说出这个声音对应的五官特征。

4.接下来，老师播放一段声音，让幼儿观察并说出这个声音对应的五官特征。

5.继续进行游戏，直到每个幼儿都有机会听声音并说出对应的五官特征。

活动三：口型游戏

目标：通过模仿口型，帮助幼儿认识和区分不同的口腔形状。

步骤：

1.让幼儿围成一个圈坐下，确保每个幼儿都能看到其他幼儿的口型。

2.老师先示范一个口型，例如嘟嘴，然后让幼儿模仿并说出这个口型对应的词语。

3.接下来，老师指定一个幼儿，让他示范一个口型，其他幼儿观察并说出这个口型对应的词语。

4.继续进行游戏，直到每个幼儿都有机会示范口型并说出对应的词语。

通过以上一系列的游戏活动，《我的五官》教案将帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和口语表达能力。这些活动不仅能够培养幼儿的感官认知，还能够激发他们对学习的兴趣和积极参与的态度。希望通过这些有趣的游戏，幼儿在玩中学，快乐成长。

幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇三

　　教学目标：

　　1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官

　　2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。

　　3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。

　　4、体验模仿的乐趣。

　　5、大胆说出自己的理解。

　　教学准备：

　　同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅

　　教学过程：

　　一、启发谈话，引出五官

　　小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）

　　二、游戏"找五官"

　　1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

　　2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置

　　三、说说五官的作用

　　1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）

　　2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）

　　3、我们的眼睛有什么用？（看东西）

　　4、我们的耳朵有什么用？（听声音）

　　四、看图说话

　　老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？

　　师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。

　　五、保护五官

　　五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？

　　不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼儿念儿歌

　　这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇四

　　活动

目标：

　　1、正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。

　　2、知道要保护五官，学习一些简单的'保护方法。

　　活动

准备：

　　1、布娃娃

　　2、已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

　　活动过程：

　　一、

找五官

　　（出示布娃娃）

　　T：今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？

　　C：眼睛、耳朵

　　T：有几只？

　　C：2只眼睛。2只耳朵。

　　T：还有什么呢？

　　C：鼻子、嘴巴、脸

　　T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。

　　T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）

　　T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）

　　总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

　　我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？

　　二、

认识五官的位置以及它们的作用。

　　T：鼻子有什么本领呢？C：鼻子可以闻气味———

　　T：那它长在脸的哪里呢？C：脸的中间。

　　师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

　　T：那鼻子的上面是什么？C：眼睛

　　T：眼睛有什么本领呢？C：看东西

　　师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

　　T：鼻子下面师什么？C：嘴巴

　　T：嘴巴有什么本领？C：嘴巴可以说话、吃东西—

　　师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西

　　T：那耳朵有什么本领？C：听声音

　　T：那它在头的哪里？C：两边

　　师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

　　T：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听

　　（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）

　　T：想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）

　　总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？

　　三、

保护五官

　　T：眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办？C：少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛———

　　T：鼻子如何保护呢？C：不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—

　　T：有了鼻涕怎么清理干净？C：用手帕擦—

　　T：嘴巴如何保护？C：不把脏东西、小手放嘴巴—

　　总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能—————放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。

　　四、游戏《指五官》

　　下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？

　　T：眼睛C：幼儿指眼睛。——老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）

　　结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？

幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇五

　　讲解目标：

　　一、初步相识五官的构成以及用途，晓得要顾惜五官

　　二、能听懂教员的口令，做出相应的行径情绪态度与价值不雅。

　　三、晓得五官是咱们人体的首要形成部门，分明若何如何样往护卫自己的五官。

　　讲解豫备：

　　一样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅

　　讲解入程：

　　1、开导，引出五官

　　小朋友们好！克期教员以及大大年夜师一块儿咱们的头部。请小朋友们卖力的瞅一瞅教员的头部以及小错误的头部有什么雷同之处？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）

　　2、游戏"找五官"

　　一、按教师的指令做相应的行径眨眨你们的小眼睛工作报告，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

　　二、贴五官教员在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部契合的职位

　　3、说说五官的感召

　　一、咱们的嘴巴有什么用？（说话、吃马糊象）

　　二、咱们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）

　　三、咱们的眼睛有什么用？（瞅马糊象）

　　四、咱们的耳朵有什么用？（听声音）

　　4、瞅图说话

　　教员拿出豫备好的雷同的人物头像2幅，请小朋友不雅瞅，并把个中的一幅贴在小黑板上，然后把另外一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片比拟，让小朋友说说哪张图像好瞅？为什么？

　　师：一样的一张脸，要是搞脏了就不好瞅，所以请小朋友们要顾惜自己的五官，同时也要重视不能搞脏他人的五官。

　　5、护卫五官

　　五官很首要，咱们必需要护卫它。若何如何样护卫它们呢？

　　不要把脏马糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小马糊象放在口、鼻、眼、耳中。

　　6、教幼儿念儿歌

　　这是我的眼睛，眼睛会瞅；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

幼儿园小班听说游戏教案《我的五官》 篇六

　　活动目标：

　　1、认识五官，初步了解五官的主要作用。

　　2、知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法

　　活动重点：

　　认识五官的主要作用。

　　活动难点：

　　知道怎样爱护自己的五官。

　　活动准备：

　　人手一面小镜子。

　　活动过程：

　　1、照镜子找五官：

　　幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：

　　“你的脸上有什么？它们在哪儿呢？”

　　2、听口令指五官：

　　（1）教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。

　　（2）教师不断的变换口令，速度不断加快。

　　3、了解五官的作用：

　　（1）教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我们常说的五官。

　　（2）想想说说五官的作用。

　　“我们的眼睛有什么用？”（看）

　　“我们的嘴巴有什么用？”（吃、说）

　　“我们的鼻子有什么用？”（闻、呼吸）

　　“我们的耳朵有什么用？”（听）

　　4、保护五官：

　　（1）幼儿想想说说：

　　“眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢？”

　　（2）教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……