幼儿园编5以内的加法应用题活动教案【精彩3篇】

幼儿园编5以内的加法应用题活动教案 篇一

教案名称：小朋友的快乐加法

适用年龄：3-5岁幼儿

教学目标：

1. 学习和理解5以内的加法运算。

2. 培养幼儿对加法的兴趣和自信心。

3. 锻炼幼儿的逻辑思维和数学能力。

教学准备：

1. 十个数字卡片（0-9）。

2. 一块白板或黑板。

3. 足够数量的小纸条。

教学过程：

1. 热身活动（5分钟）

老师可以通过唱歌、做体操等方式，让孩子们放松身心，为接下来的学习做准备。

2. 引入新知（10分钟）

老师将数字卡片展示给孩子们看，然后问他们是否知道这些数字的意思。接着，老师将两个数字卡片任意选择，放在白板上，并问孩子们能否告诉他们的和是多少。通过这种方式引导孩子们理解加法的概念。

3. 活动实践（20分钟）

将孩子们分成小组，每个小组配备一块白板和数字卡片。老师给每个小组发放足够数量的小纸条，并让他们自由组合数字卡片，完成加法运算。每个小组完成后，可以请其中一位代表上台展示他们的答案，并解释他们的运算过程。

4. 温故知新（10分钟）

老师随机选择一些孩子回答之前学过的加法题目，并对他们的答案进行评价和指导。如果有孩子犯错，可以通过鼓励和提示帮助他们找到正确的答案。

5. 结束活动（5分钟）

老师可以与孩子们一起总结今天的学习内容，再次强调加法的重要性，并鼓励他们多多练习。

幼儿园编5以内的加法应用题活动教案 篇二

教案名称：数字探险之加法王国

适用年龄：4-5岁幼儿

教学目标：

1. 学习和掌握5以内的加法运算。

2. 发展幼儿的观察和分析能力。

3. 提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。

教学准备：

1. 数字卡片（0-5）。

2. 一块大型地图或游戏板。

3. 小纸条和笔。

教学过程：

1. 热身活动（5分钟）

老师可以通过唱歌、跳舞等方式，让孩子们放松身心，激发他们的学习兴趣。

2. 引入新知（10分钟）

老师将数字卡片展示给孩子们看，然后让他们说出每个数字的名称和数量。接着，老师将数字卡片贴在地图上相应的位置，并解释数字之间的关系。

3. 活动实践（20分钟）

将孩子们分成小组，每个小组配备一块地图和小纸条。老师给每个小组发放一些小纸条和数字卡片，并告诉他们，他们需要根据地图上的数字卡片，完成相应的加法运算，并将答案写在小纸条上。然后，他们需要将小纸条放在地图上正确的位置，以此来解锁数字探险之谜。

4. 温故知新（10分钟）

老师随机选择一些小组回答之前学过的加法题目，并对他们的答案进行评价和指导。如果有小组犯错，可以通过鼓励和提示帮助他们找到正确的答案。

5. 结束活动（5分钟）

老师可以与孩子们一起总结今天的学习内容，再次强调加法的重要性，并鼓励他们在日常生活中多多运用加法。

通过以上两个教案，幼儿园的老师可以帮助孩子们学习和理解5以内的加法运算，培养他们对加法的兴趣和自信心，同时锻炼他们的逻辑思维和数学能力。这样的教学活动不仅能够让幼儿们在快乐中学习，还能够为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

幼儿园编5以内的加法应用题活动教案 篇三

幼儿园编5以内

　　目的：让幼儿获得加减法和应用题结构的感性经验。

　　准备：红气球3个，蓝气球2个,男娃娃4个，女娃娃1个,各种图片每人一张。

　　过程：

　　1、老师拿出红气球3只，说：“小朋友，你们看我手上有多少个气球啊？”（答：3个）

　　“刚刚我又买2只兰色气球，现在我一共有几个气球啊？”（答：5个）

　　“你们真聪明，那么现在有谁可以照着我说的.样子说一遍？”（指导幼儿模仿老师的叙述，初步学习描述应用题。）

　　2、老师再拿出4个男娃娃说：“我这里有4个男娃娃，小明又送了我1个女娃娃，那你们知道我现在一共有多少个娃娃吗？”（请小朋友回答，表扬答的好的，鼓励答的不好的。）

　　“刚刚几位小朋友已经学着我的样字说了一遍，现在还有谁想试一试的？看看谁编的最有趣？”（指导鼓励幼儿编题，肯定幼儿编的好。

　　提出新要求：“刚刚你们都编的很好，可是现在呀，我们编题的小朋友不要告诉别的小朋友你有多少个娃娃，考考他们，好吗？”（老师示范一次。）

　　3、每个幼儿都发一张图片，让幼儿根据土派内上的内容编应用题。“现在每个小朋友都有一张图片，看看上面有什么，有多少个，想想应该怎样提出问题，每人编一道加法题考考旁边的小朋友。（老师巡视，检查幼儿是否学会，纠正错误的，鼓励正确的。）