鞋底花纹幼儿园中班美术教案(优选3篇)
鞋底花纹幼儿园中班美术教案 篇一
鞋底花纹的介绍和示范
一、教学目标：
1.了解鞋底花纹的概念和特点；
2.培养幼儿的观察力和创造力；
3.通过制作鞋底花纹，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备：
1.鞋子：准备一些废旧的鞋子，最好是底部有纹路的鞋子；
2.卡纸或画纸：用于制作鞋底花纹的模板；
3.彩色粉笔或彩色蜡笔：用于上色；
4.水盆和湿毛巾：用于擦拭鞋底。
三、教学过程：
1.导入：通过展示一些有特殊鞋底花纹的鞋子，引发幼儿的兴趣。引导幼儿观察鞋底花纹的形状、颜色和规律。
2.介绍：向幼儿解释鞋底花纹的概念和特点。让幼儿明白鞋底花纹是鞋子底部的图案，可以起到防滑和装饰作用。
3.示范：将一只废旧鞋子放在桌子上，用卡纸或画纸固定在鞋底上。然后让幼儿用彩色粉笔或彩色蜡笔在卡纸上涂抹，使颜色渗透到鞋底花纹中。最后，用湿毛巾擦拭鞋底，使花纹更加清晰。
4.实践：给每个幼儿发放一只废旧鞋子和卡纸，让他们按照示范的方法制作自己的鞋底花纹。老师可以提供一些鞋底花纹的模板供幼儿选择，也鼓励他们自由创作。
5.展示和分享：让幼儿展示自己制作的鞋底花纹，并向其他同学分享自己的想法和经验。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对鞋底花纹有了更深入的了解，培养了他们的观察力和创造力。通过动手制作鞋底花纹，锻炼了幼儿的动手能力和想象力。同时，通过展示和分享，培养了幼儿的表达能力和合作精神。
鞋底花纹幼儿园中班美术教案 篇二
鞋底花纹的延伸活动
一、教学目标：
1.巩固幼儿对鞋底花纹的概念和特点的理解；
2.拓展幼儿的创造力和想象力；
3.培养幼儿的观察力和艺术欣赏能力。
二、教学准备：
1.鞋底花纹的图片和实物：用于展示和观察；
2.彩色纸、剪刀和胶水：用于制作鞋底花纹的剪纸作品；
3.彩色粉笔、彩色蜡笔和彩色水彩笔：用于绘制鞋底花纹的图画。
三、教学过程：
1.复习：通过展示鞋底花纹的图片和实物，复习幼儿对鞋底花纹的概念和特点的理解。引导幼儿观察不同的鞋底花纹，让他们发现形状、颜色和规律。
2.创作：告诉幼儿可以用彩色纸和剪刀制作自己的鞋底花纹剪纸作品。鼓励幼儿根据自己的想法设计和剪切图案，然后用胶水将它们粘贴在彩色纸上，制作出独特的鞋底花纹作品。
3.绘画：让幼儿使用彩色粉笔、彩色蜡笔或彩色水彩笔，在纸张上绘制自己想象中的鞋底花纹图画。鼓励幼儿运用多种颜色和形状，发挥他们的创造力和想象力。
4.展示和欣赏：让幼儿展示和分享自己制作的鞋底花纹剪纸作品和图画。老师可以引导幼儿欣赏彼此的作品，讨论每个作品中的形状、颜色和表达意思。
四、教学反思：
通过本节课的延伸活动，巩固了幼儿对鞋底花纹的概念和特点的理解。通过制作鞋底花纹剪纸作品和图画，拓展了幼儿的创造力和想象力。同时，通过展示和欣赏，培养了幼儿的观察力和艺术欣赏能力。这些活动既加深了幼儿对鞋底花纹的认识，又增强了他们的艺术修养。
鞋底花纹幼儿园中班美术教案 篇三
鞋底花纹幼儿园中班美术教案
活动目标
1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
3、感受色彩对比。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
学习画装饰画，体验创作的喜悦。
活动准备
幼儿每人带一双干净的鞋子；视频仪、电视机等；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。
活动过程
1、观察鞋底，引发兴趣。
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。
(1)幼儿观察各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。
(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示给大家看）
(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。
3、设计鞋底花纹。
(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。
(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。
4、展示、欣赏作品。
(1)幼儿欣赏同伴作品，并说说自己喜欢哪一种鞋底花纹。
(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。
活动延伸
1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的.秘密。
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。
教学反思
中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们
