幼儿园教师教案(优秀5篇)
幼儿园教师教案 篇一
标题：培养幼儿园儿童的社交能力
引言：在幼儿园阶段，培养幼儿的社交能力至关重要。通过交往和互动，幼儿能够学会与他人合作、分享、沟通和解决冲突。本文将介绍一节针对幼儿园儿童的社交能力培养课程。
一、目标：
1. 培养幼儿的合作能力，学会与他人一起玩耍和工作。
2. 培养幼儿的分享意识，学会与他人分享玩具和食物。
3. 培养幼儿的沟通能力，学会用言语和肢体语言表达自己的想法和感受。
4. 培养幼儿的解决冲突能力，学会与他人和平解决争执。
二、教学内容和活动：
1. 合作游戏：组织幼儿进行一些合作游戏，如搭积木、拼图等。通过游戏，让幼儿体验到与他人合作的乐趣和重要性。
2. 分享时间：安排一段时间，让每个幼儿带来自己喜欢的玩具或食物，与其他幼儿分享。教师引导幼儿学会分享，并表扬他们的慷慨行为。
3. 沟通练习：通过角色扮演或绘画等活动，鼓励幼儿用言语和肢体语言表达自己的想法和感受。教师可以提供一些情境，引导幼儿进行交流。
4. 解决冲突：当幼儿之间发生争执或冲突时，教师要及时介入并引导幼儿进行和平解决。可以使用角色扮演或讲故事的方式，让幼儿学会妥协和尊重他人。
三、评估方法：
1. 观察：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的合作、分享、沟通和解决冲突能力。
2. 记录：教师可以记录幼儿的表现，包括他们在活动中的合作程度、分享的频率、沟通的能力和解决冲突的方式等。
四、延伸活动：
1. 组织幼儿进行小组活动，让他们有更多的机会与其他幼儿合作。
2. 定期举办幼儿园社交活动，如聚餐、运动会等，让幼儿有机会与更多的同龄儿童交流和互动。
3. 鼓励家长参与幼儿的社交能力培养，提供一些家庭活动的建议和指导。
结论：通过有针对性的教学活动和评估方法，幼儿园教师可以有效地培养幼儿的社交能力。这将为幼儿的整个成长过程打下坚实的基础，并帮助他们建立良好的人际关系和解决问题的能力。
幼儿园教师教案 篇二
标题：培养幼儿园儿童的创造力
引言：创造力是幼儿园阶段非常重要的能力之一。通过培养幼儿的创造力，可以激发他们的想象力、思维能力和问题解决能力。本文将介绍一节针对幼儿园儿童的创造力培养课程。
一、目标：
1. 培养幼儿的想象力，鼓励他们提出新颖的想法和观点。
2. 培养幼儿的思维能力，鼓励他们思考问题的多种可能性。
3. 培养幼儿的问题解决能力，鼓励他们寻找创造性的解决方案。
4. 培养幼儿的表达能力，鼓励他们用各种方式表达自己的创意。
二、教学内容和活动：
1. 创意游戏：组织幼儿进行一些创意游戏，如拼图组合、模型搭建等。鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的作品。
2. 绘画和手工活动：提供一些绘画和手工材料，让幼儿自由发挥创造力，创作属于自己的艺术作品。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿扮演各种角色，发挥想象力，创造出不同的故事情节和结局。
4. 问题解决：组织一些问题解决的活动，让幼儿思考不同的解决方案，并鼓励他们尝试创造性的解决方法。
三、评估方法：
1. 观察：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们的想象力、思维能力、问题解决能力和表达能力。
2. 记录：教师可以记录幼儿的创造性表达，包括他们的绘画作品、手工作品、角色扮演的表现以及问题解决的方式等。
四、延伸活动：
1. 提供更多的创意游戏和艺术活动，让幼儿有更多的机会发挥创造力。
2. 鼓励幼儿参与科学实验和观察，培养他们的观察力和实验能力。
3. 提供一些启发性的问题和挑战，激发幼儿的思维和创造力。
结论：通过有针对性的教学活动和评估方法，幼儿园教师可以有效地培养幼儿的创造力。这将为幼儿的整个学习和成长过程提供激励，并帮助他们成为独立思考和创造的个体。
幼儿园教师教案 篇三
活动目标：
1．了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3．体验 幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备：
PPT、各种游戏材料。
活动过程：
（一）歌曲导入，激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）
（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？
教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1．教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？
2．我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）
3．然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)
4．教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。）
5．教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）
6．教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!
7． 这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1．教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？
2．教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。 不搬小椅子 （理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)
3．教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？
4．教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
（四）拓展延伸
1．教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2．出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。
活动延伸：
1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具电话和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具电话表达对父母的情感，也可戴上"高兴"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。
2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,教师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。
幼儿园教师教案 篇四
活动目标
1、学习用玩具小汽车的'车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动准备
1、图片：车轮印
2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干 。
活动过程
1.出示图片：车轮。
教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀？（车轮）
车轮有什么用呀？
车轮还能干什么用呀？（幼儿议论）
2.出示小汽车。
瞧！这是什么？
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗？
4.教师示范作画。
先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什么颜色的？
教师：纸上留下了漂亮的颜色好不好玩？
老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观察。
5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼儿的作品，大家一起分享活动的乐趣。
幼儿园教师教案 篇五
活动目标
1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
2、培养幼儿大胆作画的能力。
3、教幼儿学习画短曲线。
活动准备
1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡
2、涂色：小鸡雏
3、幼儿用绘画材料每人一套
活动过程
一、导入课件：小鸡 母鸡 公鸡
1.教师：图片上有谁呀？
小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？
（鼓励幼儿大胆讲述。）
2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。
二、展开
1.出示范画
引导幼儿观察小虫子是什么样子的。
（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）
2.教师示范：画短曲线（小虫）。
3.出示画纸：小鸡雏
教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，
小朋友也帮小鸡找一找好吗？
4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。
教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。
三、结束展示幼儿作品
引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。
