幼儿园健康教案《眼睛的秘密》(优秀6篇)

幼儿园健康教案《眼睛的秘密》 篇一

眼睛是我们重要的感官器官之一，它让我们能够看到五彩斑斓的世界。但是，你知道吗？我们的眼睛其实是非常脆弱的，需要我们好好保护。今天，我们就来学习一下眼睛的秘密，了解一些保护眼睛的小知识。

首先，我们来说一说眼睛的构造。眼睛由眼球、眼睛周围的肌肉和眼睛周围的骨骼组成。眼球是眼睛的核心部分，它像一个小球一样，里面充满了水样的液体。我们的眼睛有很多部分，包括角膜、瞳孔、晶状体和视网膜等等。这些部分的协调工作，让我们能够看到周围的世界。

接下来，我们来说一说如何保护我们的眼睛。首先，我们要注意眼睛的卫生。每天早上起床后，我们可以用清水洗脸，轻轻地用湿毛巾擦拭眼睛周围的皮肤。另外，我们还要注意眼睛的休息。长时间盯着电视、电脑或者书本，会让我们的眼睛感到疲劳。所以，每隔一段时间，我们要休息一下眼睛，可以闭上眼睛，或者看看远处的风景，让眼睛得到放松。

除了日常的保护，我们还要注意眼睛的安全。比如，在户外玩耍时，我们要戴上太阳镜，以防紫外线对眼睛的伤害。在室内玩耍时，我们要远离尖锐的物体，以免伤害到眼睛。另外，我们还要养成良好的用眼习惯，不要长时间盯着电视、电脑或者手机屏幕，要适当控制使用时间。

最后，我们来说一说如何保持好的视力。首先，我们要保持良好的饮食习惯，多吃一些富含维生素A的食物，比如胡萝卜、菠菜等。同时，我们还要保持良好的用眼距离，离书本或者电视屏幕要保持一定的距离，不要让眼睛太过劳累。另外，我们还可以进行一些眼部保健操，比如眼球转动操、眼睛按摩操等，来放松眼睛。

通过学习眼睛的秘密，我们了解到了眼睛的构造和保护眼睛的小知识。希望大家能够牢记这些知识，好好保护我们的眼睛，让我们的视力更加健康明亮！

幼儿园健康教案《眼睛的秘密》 篇二

眼睛是我们与世界沟通的窗口，它让我们看到了美丽的事物，认识了五彩斑斓的世界。但是，你知道吗？我们的眼睛是非常脆弱的，需要我们好好保护。今天，我们就来学习一下眼睛的秘密，了解一些保护眼睛的小知识。

首先，我们来说一说眼睛的构造。眼睛由眼球、眼睛周围的肌肉和眼睛周围的骨骼组成。眼球就像一个小水球，里面充满了水样的液体。眼睛里有很多部分，比如角膜、瞳孔、晶状体和视网膜等等。这些部分的协调工作，让我们能够看到周围的世界。

接下来，我们来说一说如何保护我们的眼睛。首先，我们要注意眼睛的卫生。每天早上起床后，我们可以用清水洗脸，轻轻地用湿毛巾擦拭眼睛周围的皮肤。另外，我们还要注意眼睛的休息。长时间盯着电视、电脑或者书本，会让我们的眼睛感到疲劳。所以，每隔一段时间，我们要休息一下眼睛，可以闭上眼睛，或者看看远处的风景，让眼睛得到放松。

除了日常的保护，我们还要注意眼睛的安全。在户外活动时，我们要戴上太阳镜，以防紫外线对眼睛的伤害。在室内活动时，我们要远离尖锐的物体，以免伤害到眼睛。另外，我们还要养成良好的用眼习惯，不要长时间盯着电视、电脑或者手机屏幕，要适当控制使用时间。

最后，我们来说一说如何保持好的视力。首先，我们要保持良好的饮食习惯，多吃一些富含维生素A的食物，比如胡萝卜、菠菜等。同时，我们还要保持良好的用眼距离，离书本或者电视屏幕要保持一定的距离，不要让眼睛太过劳累。另外，我们还可以进行一些眼部保健操，比如眼球转动操、眼睛按摩操等，来放松眼睛。

通过学习眼睛的秘密，我们了解到了眼睛的构造和保护眼睛的小知识。希望大家能够牢记这些知识，好好保护我们的眼睛，让我们的视力更加健康明亮！

幼儿园健康教案《眼睛的秘密》 篇三

　　设计意图

　　《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不正确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的秘密”教学活动。

　　活动目标

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。

　　2、创编“眼保健操”，体验大胆表达的成功感。

　　3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。

　　活动准备

　　1、每人一面小镜子。

　　2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图《眼睛生病了》。

　　3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

　　4、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

　　活动过程

　　一、黑暗体验，感受眼睛的重要性

　　幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。

　　二、初步了解眼睛的功能

　　1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

　　师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受?

　　2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)

　　教师小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗?

　　三、了解眼睛各部分的名称

　　1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小黑点是什么?

　　2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

　　教师小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

　　四、讨论学习保护眼睛的方法

　　1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢?

　　2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

　　3、讨论：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。)

　　4、讨论：日常生活中，我们应怎样保护眼睛?

　　A.电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。

　　B.出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　　五、创编“眼保健操”

　　1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

　　2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

　　3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

　　4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示幼儿的记录。

　　5、教师小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

　　活动延伸

　　1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　　2、幼儿将“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

　　3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

　　活动反思

　　整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。

　　在活动指导过程中，我注重“三个最”，即最大的观察(努力观察每位幼儿，适时提供帮助)，最小的干预(教师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步一点。另外努力把握“玩中学”的度，让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知，充分表现自己，较好地达成本次活动的目标。

幼儿园健康教案《眼睛的秘密》 篇四

　　一、教学目标

　　1.掌握本课

　　的生字新词；正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

　　2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。

　　3.懂得珍爱生命、善待生命的道理。

　　二、教学重难点

　　【重点】理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。

　　【难点】从三个事例中感悟生命的崇高、伟大。

　　三、教学方法

　　情境法、品读法、合作探究法。

　　四、教学过程

　　（一）作者简介导入，了解写作背景

　　1.检查预习，学生举手介绍作者。

　　2.教师小结，大屏幕出示：台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是身残而志不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。

　　今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》，去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神。

　　3.质疑：题目中“生命”一词，为什么连续用两次？去掉一个行不行？为什么？

　　（二）初读——整体感知，把握要点

　　1.朗读全文：读清字音，读通句子。通过查字典、问询同桌的方式读准生字新词。

　　2.作者从哪些事例中引出了对生命的'思考？用小标题来概括。

　　（飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳）。

　　2.杏林子用“飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳”这三个小事例向我们讲述了生命的存在。谁能根据自己对生命的理解读读课题？

　　（三）寻读——情境结合，细读课文

　　1.飞蛾求生

　　（1）哪一个句子让你感到特别震惊？请你划出来。

　　出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

　　（2）如果你就是那只握在别人手心的飞蛾，你会怎么想？请你读这句话──

　　出示：我挣扎着，极力鼓动双翅！

　　如果你就是那只握在别人手心的飞蛾，你会怎么做？再读这句话。

　　（3）伸出手来，有一只挣扎着，极力鼓动双翅的飞蛾正握在我们手中，你感觉到了什么？能把这句话读好吗？

　　再次出示：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

　　（4）同学们，你们知道一只飞蛾的寿命有多长吗？平均寿命只有９天，只有９天啊！可它却为了这短暂的９天，在你的手中挣扎了一分钟、两分钟、十分钟、二十分钟……直到生命的最后一刻。小小的飞蛾为什么要如此挣扎呢？（活下去）是呀！无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。飞蛾求生的欲望是多么强烈！这就是──生命生命。

　　2.瓜子抗争

　　（1）请大家自由地读一读第二个小故事。哪一个句子让你感到特别震惊？也请你划出来。这句话为什么让你觉得特别震惊？

　　出示：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力呀！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

　　（2）小小的种子与坚硬的外壳抗争，会遇到怎样的困难？

　　（3）现在你就是那一颗在生长种子，你已经有了自己鲜活的生命，可上天对你真的不公啊！因为你是一颗生长在砖缝中的种子呀！此时，你想说些什么？

　　（4）多么顽强勇敢的香瓜子啊！即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使只能活几天，它也要顽强勇敢地活着，让这几天焕发光彩。这就是──（生读课题）生命生命。

　　3.倾听心跳

　　（1）小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力啊！更何况我们人类。请大家读读第三个故事。哪一个句子让你感到震撼？再请你划出来。

　　出示：那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

　　（2）同学们，请你们闭上眼睛静静地感受一下自己的心跳！（播放心跳的声音，教师旁白：现在，感受着你心脏那一声声沉稳而有规律的跳动，你想说些什么？）

　　出示：这就是我的生命，单单属于我的。

　　（3）你想带着怎样的心情把这句话告诉大家？（高兴、自豪、激动……）

　　请大家带着高兴、自豪、激动的心情读读这句话。

　　（4）是呀，这样的生命是属于你自己的，一切全由自己决定。你必须对自己负责。

　　（5）让我们带着对生命负责的态度再一次呼唤──生命生命

　　（四）悟读——自由品味，感悟内涵

　　1.指名读“飞蛾求生”段落，你感受到什么？

　　（抓“挣扎”、“极力鼓动双翅”等重点词感悟作者对弱小的生命这种顽强生命力的敬意。）

　　2.指名读“瓜苗生长”段落，猜想：小瓜子与坚硬的外壳抗争，会遇到哪些困难？

　　（情境引导学生感受到小瓜子顽强的生命力，领悟到生命的价值不在于存活的时间长短，而在于是否在有限的生命中努力拼搏了，是否活得精彩。从而真切的感受到了生命的不屈与伟大。）

　　3.齐读“倾听心跳”一段。

　　（1）生闭上眼睛感受自己心跳，体验生命的存在。

　　（2）让学生说说自己是怎样对待自己的生命的？

　　（3）你是怎样对待他人生命的？教育孩子不但要珍惜自己的生命，也要尊重别人的生命。

　　（4）多媒体课件出示残疾人图片，激发学生热爱生命的意识。

　　（五）悟情——紧扣重点，升华情感

　　1.听了杏林子的心声，你觉得对于杏林子来讲生命仅仅是活着吗？还有什么？

　　既然生命如此短暂，那我们就要珍爱生命、善待生命；既然生命不仅仅是活着，那我们就要活得有价值，活得有意义。

　　2.交流搜集到

的有关生命的名言警句，品读作者感悟生命的部分。

　　五、板书设计

　　【说课示范案例】

幼儿园健康教案《眼睛的秘密》 篇五

　　教学目标：

　　1、初步了解眼睛结构。

　　2、知道眼睛有什么用。

　　3、知道怎样爱护、关心自己的眼睛。

　　教学准备:

　　每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。

　　教学过程:

　　一、老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

　　二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

　　三、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

　　眼睛里有什么?是什么颜色的?

　　眼睛长在哪里?

　　四、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

　　五、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)六、出示画面并提问:

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

　　让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

幼儿园健康教案《眼睛的秘密》 篇六

　　活动目标：

　　1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

　　2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

　　3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流；在获得知识的同时也获得了快乐。

　　4.知道保护眼睛的方法。

　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

　　活动过程：

　　1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？

　　2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

　　3.提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

　　4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

　　5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

　　6.出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样保护眼睛？让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。