幼儿园中班教案《匍匐爬行》【经典3篇】
幼儿园中班教案《匍匐爬行》 篇一
匍匐爬行是幼儿运动发展的重要阶段之一，也是幼儿从躺着到站立的过渡阶段。通过匍匐爬行，幼儿能够锻炼躯干肌肉，培养平衡感和协调性，促进肢体发育。本次教案将通过游戏和操练的方式，帮助幼儿掌握匍匐爬行的基本技能。
一、教学目标：
1.了解匍匐爬行的基本动作和技能。
2.能够通过游戏和操练的方式，掌握匍匐爬行的基本技能。
3.培养幼儿的平衡感和协调性。
二、教学准备：
1.幼儿园操场或室内活动区。
2.平滑的地面和垫子。
3.匍匐爬行的示范图片或视频。
三、教学过程：
1.热身活动：带领幼儿进行简单的伸展运动，准备身体。
2.引导讨论：与幼儿讨论匍匐爬行的基本动作和技能，通过图片或视频示范来帮助幼儿理解。
3.游戏时间：设置不同的游戏环节，让幼儿在游戏中操练匍匐爬行的技能。
a.隧道游戏：在操场或室内区域搭建隧道，让幼儿通过匍匐爬行穿过隧道。
b.接力赛：将幼儿分为小组，进行接力赛，每组的幼儿依次进行匍匐爬行，看哪个组完成得最快。
c.模仿动物：引导幼儿模仿不同动物的爬行方式，如蛇、猫等，锻炼幼儿的动作协调性。
4.操练时间：在平滑的地面或垫子上，让幼儿进行匍匐爬行的操练。
a.示范和引导：示范正确的匍匐爬行动作，引导幼儿逐步掌握。
b.操练练习：让幼儿自由操练匍匐爬行动作，教师在旁边给予指导和鼓励。
5.结束活动：带领幼儿进行简单的放松活动，缓解身体疲劳。
四、教学评价：
1.观察幼儿的参与度和表现，评价他们是否能掌握匍匐爬行的基本技能。
2.与幼儿进行简单的交流，了解他们对匍匐爬行的理解和感受。
通过本次教案的实施，幼儿能够在游戏和操练中掌握匍匐爬行的基本技能，培养平衡感和协调性，促进肢体发育。同时，通过游戏和操练的方式，能够增强幼儿的主动性和参与度，提高他们对运动的兴趣和积极性。幼儿园教师应根据幼儿的实际情况和发展需求，合理安排匍匐爬行的教学内容和方法，以确保幼儿的学习效果和兴趣培养。
幼儿园中班教案《匍匐爬行》 篇二
匍匐爬行是幼儿运动发展的重要阶段之一，也是幼儿从躺着到站立的过渡阶段。通过匍匐爬行，幼儿能够锻炼躯干肌肉，培养平衡感和协调性，促进肢体发育。本次教案将通过游戏和操练的方式，帮助幼儿掌握匍匐爬行的基本技能。
一、教学目标：
1.了解匍匐爬行的基本动作和技能。
2.能够通过游戏和操练的方式，掌握匍匐爬行的基本技能。
3.培养幼儿的平衡感和协调性。
二、教学准备：
1.幼儿园操场或室内活动区。
2.平滑的地面和垫子。
3.匍匐爬行的示范图片或视频。
三、教学过程：
1.热身活动：带领幼儿进行简单的伸展运动，准备身体。
2.引导讨论：与幼儿讨论匍匐爬行的基本动作和技能，通过图片或视频示范来帮助幼儿理解。
3.游戏时间：设置不同的游戏环节，让幼儿在游戏中操练匍匐爬行的技能。
a.隧道游戏：在操场或室内区域搭建隧道，让幼儿通过匍匐爬行穿过隧道。
b.接力赛：将幼儿分为小组，进行接力赛，每组的幼儿依次进行匍匐爬行，看哪个组完成得最快。
c.模仿动物：引导幼儿模仿不同动物的爬行方式，如蛇、猫等，锻炼幼儿的动作协调性。
4.操练时间：在平滑的地面或垫子上，让幼儿进行匍匐爬行的操练。
a.示范和引导：示范正确的匍匐爬行动作，引导幼儿逐步掌握。
b.操练练习：让幼儿自由操练匍匐爬行动作，教师在旁边给予指导和鼓励。
5.结束活动：带领幼儿进行简单的放松活动，缓解身体疲劳。
四、教学评价：
1.观察幼儿的参与度和表现，评价他们是否能掌握匍匐爬行的基本技能。
2.与幼儿进行简单的交流，了解他们对匍匐爬行的理解和感受。
通过本次教案的实施，幼儿能够在游戏和操练中掌握匍匐爬行的基本技能，培养平衡感和协调性，促进肢体发育。同时，通过游戏和操练的方式，能够增强幼儿的主动性和参与度，提高他们对运动的兴趣和积极性。幼儿园教师应根据幼儿的实际情况和发展需求，合理安排匍匐爬行的教学内容和方法，以确保幼儿的学习效果和兴趣培养。
幼儿园中班教案《匍匐爬行》 篇三
幼儿园中班教案《匍匐爬行》
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园
活动目标：
1、初步学习匍匐爬的基本动作要领，会玩游戏“夹汉堡”。
2、能够动作协调，努力练习，乐于遵守游戏的`规则。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点：
匍匐爬行过障碍
身体贴紧地面，用胳膊肘和腿发力向前爬行，手脚协调
活动准备：
体操垫若干，音乐
活动过程：
一、热身活动
1、慢跑热身。
2、听音乐，常规准备动作。
二、学习匍匐爬
1、选择不同的方法穿过“草地”。
要求：①选择不同的方法通过。
②前面小朋友到达第二块“草地”，后面的小朋友才能出发。
2、教师示范匍匐爬。
3、幼儿尝试用匍匐爬的方法穿过“草地”。
4、教师与幼儿共同总结匍匐爬的动作要领。
5、竹竿辅助，幼儿再次尝试匍匐爬穿过“草地”。
三、游戏“穿山洞”
1、教师介绍游戏的玩法，提出要求：不能碰到“山洞”。
2、注意提醒幼儿身体贴紧地面，胳膊肘和腿交替用力向前爬。
四、游戏“爬高山”
1、用体操垫搭建高山，请幼儿用匍匐爬的方法爬过“高山”。
2、巩固幼儿匍匐爬的动作，再次练习，注意提醒幼儿腿不能抬起。
五、游戏“夹汉堡”
1、请幼儿当“肉”，夹在两块地垫中间，形成“汉堡”，用匍匐爬的方法爬过。
2、幼儿交换，轮流体验游戏，注意动作协调。
六、放松结束
1、重点放松手部、腿部。
2、再次回顾动作要领。
3、幼儿收拾器材。
小百科：匍匐指爬行或爬，比如当兵进行训练的时候就有匍匐前进这样一个训练项目。
