幼儿园大班教案《马兰花》【优选5篇】
幼儿园大班教案《马兰花》 篇一
马兰花是一种生长在高山上的野花，它的花朵呈现出美丽的紫色，花瓣饱满而娇艳。在幼儿园大班的教案中，我们将以《马兰花》为主题，通过多种活动帮助孩子们了解马兰花的特点、生长环境以及培养他们的动手能力和观察力。
活动一：观察马兰花图片
在课堂上，我们会给孩子们展示一些马兰花的图片，并引导他们观察花朵的形状、颜色和花瓣的层数。通过观察，让孩子们对马兰花有一个初步的了解。
活动二：制作马兰花手工
为了培养孩子们的动手能力，我们将组织孩子们制作马兰花手工。首先，我们会提供一些紫色的纸张和绿色的纸张，让孩子们剪出马兰花的花瓣和茎。然后，我们会教孩子们如何将花瓣和茎粘贴在一起，制作出一个美丽的马兰花手工。通过这个活动，孩子们不仅可以培养动手能力，还可以加深对马兰花的印象。
活动三：模仿马兰花生长环境
为了让孩子们更加深入地了解马兰花，我们会模拟马兰花的生长环境。我们会提供一些小花盆和土壤，让孩子们亲自动手将马兰花的种子种植在花盆中。然后，我们会指导他们每天浇水、观察并记录马兰花的生长情况。通过这个活动，孩子们可以亲身体验马兰花的成长过程，培养他们的观察力和责任心。
活动四：学唱《马兰花》儿歌
为了让孩子们更加深入地了解马兰花，我们会教他们唱一首《马兰花》的儿歌。通过儿歌，孩子们可以更加轻松地记住马兰花的特点和形象。
通过以上一系列的活动，我们将帮助孩子们全面了解马兰花，并培养他们的动手能力、观察力和责任心。同时，通过亲身体验和参与，孩子们可以更加深入地了解马兰花的成长过程，培养他们的爱花、爱大自然的情感。
幼儿园大班教案《马兰花》 篇二
马兰花是一种生长在高山上的野花，它的花朵呈现出美丽的紫色，花瓣饱满而娇艳。在幼儿园大班的教案中，我们将以《马兰花》为主题，通过多种活动帮助孩子们了解马兰花的特点、生长环境以及培养他们的动手能力和观察力。
活动一：观察马兰花图片
在课堂上，我们会给孩子们展示一些马兰花的图片，并引导他们观察花朵的形状、颜色和花瓣的层数。通过观察，让孩子们对马兰花有一个初步的了解。
活动二：制作马兰花手工
为了培养孩子们的动手能力，我们将组织孩子们制作马兰花手工。首先，我们会提供一些紫色的纸张和绿色的纸张，让孩子们剪出马兰花的花瓣和茎。然后，我们会教孩子们如何将花瓣和茎粘贴在一起，制作出一个美丽的马兰花手工。通过这个活动，孩子们不仅可以培养动手能力，还可以加深对马兰花的印象。
活动三：模仿马兰花生长环境
为了让孩子们更加深入地了解马兰花，我们会模拟马兰花的生长环境。我们会提供一些小花盆和土壤，让孩子们亲自动手将马兰花的种子种植在花盆中。然后，我们会指导他们每天浇水、观察并记录马兰花的生长情况。通过这个活动，孩子们可以亲身体验马兰花的成长过程，培养他们的观察力和责任心。
活动四：学唱《马兰花》儿歌
为了让孩子们更加深入地了解马兰花，我们会教他们唱一首《马兰花》的儿歌。通过儿歌，孩子们可以更加轻松地记住马兰花的特点和形象。
通过以上一系列的活动，我们将帮助孩子们全面了解马兰花，并培养他们的动手能力、观察力和责任心。同时，通过亲身体验和参与，孩子们可以更加深入地了解马兰花的成长过程，培养他们的爱花、爱大自然的情感。
幼儿园大班教案《马兰花》 篇三
活动目标：
1、能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2、遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
3、进一步提高幼儿的语言表达能力。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
用绳子围一个大圆圈，《马兰花》音乐
活动过程：
一：活动身体：
听歌曲《马兰花开》引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩游戏的兴趣。
二、游戏《马兰花开》：
让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中讲述游戏玩法：
1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：几瓣花？教师回答：×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，游戏重新开始。
集体游戏：马兰花开
师幼一起玩游戏《马兰花开》：
在玩游戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够熟练说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，
互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
三、创编儿歌、继续游戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（）在说话，请你马上就开花。
幼儿园大班教案《马兰花》 篇四
活动目标
1、锻炼幼儿的反应能力。
2、团结协作，体验民间游戏的乐趣。
活动准备
1、场地准备：宽敞平整的游戏场地。
2、经验准备：会说儿歌“马兰花开”。
活动过程
一、热身环节
1、带着孩子围着操场慢跑两圈。
2、伴随音乐做身体各部位的热身活动。
二、基本部分
1、组织幼儿练习报数互动游戏，练习幼儿的反应能力；
2、请幼儿自由练习随机报数站队游戏；
3、为幼儿讲解游戏玩法及规则：
选一名幼儿当主持人，站在场地中心，参与的其他幼儿围城一个圆圈队列(即可以绕着主持人走的队列)，人间距30厘米以上，不可有肢体接触。游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花?主持人说：“5朵”。那大家就赶紧任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。 最后剩下的2个人，可以给予奖励。
游戏注意事项：注意：主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。
4、组织幼儿进行游戏，强调规则意识。
三、结束与放松
1、教师带领孩子们做全身各关节的放松活动，重点放松手臂和腿部。
2、收拾归整器械，有序回教室。
幼儿园大班教案《马兰花》 篇五
活动目标：
1、欣赏与感受大师的作品，在尝试创作的过程中，欣赏色与色交融所带来的色彩变化之美。
2、学习在墙壁上用点画的'方式作画, 体验玩色活动的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
材料准备：
课件、各种朋友色颜料、抹布、排笔等
活动过程：
一、谈话引出主题
师：你们还记得马兰花的故事吗？
师：故事里的这朵马兰花非常的神奇，它能让勤劳的人实现愿望!在马兰山上，开满了这些神奇的马兰花，风儿轻轻一吹，马兰花儿飘了起来，它飘啊飘，飘到了天空中，飘到了树林里，美丽极了！有一位名叫几米的画家，把这样的美景画了下来，我们一起来欣赏一下。
二、播放课件，幼儿欣赏作品
师：几米画家的画是怎么样的？你看到了什么？你觉得像什么？
师：几米画家画的就是飞舞的马兰花。
师：老师在画里面还发现了好朋友色，你们看见了没？除了黄色和橘色是朋友色，你们还知道有哪些颜色是朋友色？
师：那你们知道这幅画是怎么画出来的？
教师引导幼儿感知点画特点，请个别幼儿上前尝试点画。
师：今天我们也来学着几米画家画一画马兰花，谁想来点一点试一试?
师：这种画画方式叫做点画。
三、教师讲述操作要求，幼儿操作，教师巡回指导
师：今天作画和以往不同，是画在走廊墙上，请小朋友自己找朋友商量，三人一组，用点画的方式合作画墙壁画。
幼儿操作，教师巡回指导。
四、游戏环节——咒语变变变
师：故事里面的马兰花可是一朵神奇的花，你们还记得里面的咒语是怎么念的吗？
师：老师我来念一念咒语，请你们和马兰花一起帮我实现愿望吧!
师：“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。请所有的女孩子都蹲下来！”我数一二三！一…二…三！
师：真的帮我实现愿望了！那我再许一个愿望。“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。请帮我把所有的画笔都放回桶里！”我数到五，一…二…三…四…五！
师：收拾得真干净，“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人在说话,请你现在就开花。帮我把所有材料都放回指定的纸箱里！”我数到十，一…二……
师：我许的愿望都实现啦，你们想来试一试吗？找自己的同伴来念一念咒语吧！
活动反思：
在活动中本着开放性的原则，在创意美术教学活动中，我为幼儿创设开放的环境，教师通过设计开放性的提问，鼓励幼儿根据提问进行思
考、回答，教师要充分尊重幼儿独特的想法，开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的，营造快乐至上教学氛围。
但在活动中仍有很多需要改进。首先是，在幼儿作品呈现效果来看，幼儿点画，点分布较散，目标中“色与色交融”没有很好的完成，所以在幼儿示范环节，教师应该拓展幼儿经验，给幼儿“重叠”的知识经验，“花瓣飘下来，会不会两片重叠在一起？有的花瓣飘啊飘，孤零零落在角落。”还有就是，操作前规则要求讲述不够明确，幼儿一开始画到了另一面墙。
