《手指操》幼儿园教案(优质6篇)
《手指操》幼儿园教案 篇一
在幼儿园教育中，培养幼儿的动作协调能力和手指灵活性是非常重要的一环。为了帮助幼儿发展手指的灵活性和精细动作能力，我们设计了一堂名为《手指操》的活动课程。
活动目标：
1. 培养幼儿手指的灵活性和精细动作能力。
2. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
3. 增强幼儿的集中注意力和耐心。
活动准备：
1. 准备一段简单明快的音乐，如《小星星》等。
2. 准备一张大型的手指示意图，将各个手指的名称标注清楚。
3. 准备一些小道具，如彩色纸条、乐高积木等，用于活动中的指定动作。
活动过程：
1. 音乐启动：播放音乐，让幼儿随着音乐摆动全身，放松身体。
2. 手指示意图：向幼儿展示手指示意图，引导幼儿认识手指的名称。
3. 手指操练乐曲：教师示范并引导幼儿跟随音乐的节奏进行手指操练。例如，拇指碰拇指、食指碰食指、中指碰中指等。
4. 指定动作：教师用手指示意图指定某个手指进行特定动作，幼儿需根据指令迅速完成。例如，大拇指用彩色纸条夹住、食指搭积木等。
5. 自由发挥：给幼儿一定时间，让他们自由选择手指操练的动作，并配合音乐进行表演。
活动总结：
1. 引导幼儿回顾所学的手指操练动作。
2. 引导幼儿分享自己的经验和感受。
3. 结合幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
通过《手指操》活动的开展，幼儿们可以在欢快的音乐中锻炼手指灵活性和精细动作能力。同时，这个活动也能培养幼儿对音乐的感知和节奏感，提高他们的集中注意力和耐心。希望通过这样的活动，让幼儿们在快乐中学习，促进他们全面发展。
《手指操》幼儿园教案 篇二
在幼儿园教育中，手指操是一种非常有益的活动。通过手指操的练习，幼儿可以锻炼手指的灵活性和精细动作能力，培养他们的手眼协调能力和触觉感知能力。在这篇文章中，我们将介绍一个针对幼儿的《手指操》教案。
活动目标：
1. 培养幼儿手指的灵活性和精细动作能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和触觉感知能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和耐心。
活动准备：
1. 准备一段轻快的音乐，如《小毛驴》等。
2. 准备一些小道具，如彩色羽毛、小球等，用于活动中的指定动作。
活动过程：
1. 音乐启动：播放音乐，让幼儿随着音乐摆动全身，放松身体。
2. 手指示意图：向幼儿展示手指示意图，引导幼儿认识手指的名称。
3. 手指操练乐曲：教师示范并引导幼儿跟随音乐的节奏进行手指操练。例如，拇指碰拇指、食指碰食指、中指碰中指等。
4. 指定动作：教师用手指示意图指定某个手指进行特定动作，幼儿需根据指令迅速完成。例如，用拇指捏住彩色羽毛、用食指弹小球等。
5. 触觉感知：教师准备一些触感不同的小物品，让幼儿用手指触摸并说出触感的特点，如柔软、光滑、粗糙等。
活动总结：
1. 引导幼儿回顾所学的手指操练动作和触觉感知。
2. 引导幼儿分享自己的经验和感受。
3. 结合幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
通过《手指操》活动的开展，幼儿们不仅可以锻炼手指的灵活性和精细动作能力，还可以培养他们的手眼协调能力和触觉感知能力。同时，这个活动也能提高幼儿的集中注意力和耐心，为他们今后的学习打下良好的基础。希望通过这样的活动，让幼儿们在快乐中学习，促进他们全面发展。
《手指操》幼儿园教案 篇三
适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
大苹果1
我(指着自己，表情夸张)
是一个大苹果，(双手张开表示“大”)
小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人)
请你先去洗洗手。(双手做洗手的动作)
要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)
别碰我!(挥动右手表示“不”)
毛毛雨2
毛毛雨，(手指由下向上抖动)
轻轻下，(手指由上向下抖动)
春娃娃，快长大，(双手握替捶)
发了芽，(双手交叉)
开了花，(呈花)
结了一个大西瓜。(比个西瓜状)
小象3
两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)
扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)
就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)
见面握握手。(十指交叉握手)
造房子4
小兔子，(两手做兔子状)
拿锤子。(两手握拳左右晃)
叮叮叮，(右手放左手敲)
造房子。(两手放头顶成三角状)
小小手5
我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞。(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
《手指操》幼儿园教案 篇四
一节：
一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。
二节：
一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。
三节：
一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。
四节：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。
五节：
（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。
六节：
一个手点点（二个食指碰碰），二个手指剪剪（做剪刀状横剪一下竖剪一下），三个手指（食指中指无名指）弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花（做花状托住下吧）。
《手指操》幼儿园教案 篇五
设计意图：
1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；
2、并为午点准备安静活动。
活动目标：
1、认识手指，喜欢有一双能干的手。
2、促进小肌肉的发展。
3、说儿歌配动作，使手口协调。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、自制纸手指套若干、小红花12朵；
2、了解手指游戏的作用。
活动过程：
一、认识手指：
1、师问："小朋友一只手有几个手指？""五个手指一样吗？"
2、比一比手指的长短、粗细。
3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。
5、请小朋友一起做学过的手指游戏。
二、引起说儿歌的兴趣：
1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的'手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。做食指中指并拢分开（像剪刀）。捏个拳头敲敲（像榔头）。做翘起拇指（是赞扬）。
2、幼儿模仿儿歌中的动作。
三、手指游戏：
1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。
2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。
《手指操》幼儿园教案 篇六
游戏目标
记住手指游戏的动作。
激发对手指游戏的喜爱。
游戏准备
小手本领大的视频。
《手指变变变》儿歌。
游戏过程
一、小手本领引入。
1、教师和幼儿讨论小手都能干什么？
2、让幼儿说说自己小手的本领。
3、观看视频，说说屏幕里的小手能干的，有没有我们小手不会的。
二、学儿歌。
1、老师来教你们收个关于手指的儿歌，这首儿歌还有相关的手指游戏动作那！
2、等你们学会了儿歌，老师在教你们手指游戏动作好不好？
3、教师领幼儿说儿歌，反复熟读。
三、手指游戏
1、教师先示范的做一遍，给幼儿们看。
2、教师说一句儿歌，做相应儿歌的手指动做。
3、教师反复带幼儿多做几遍后，鼓励幼儿自己做。
4、集体幼儿反复继续游戏，教师给予表扬。
