我上幼儿园大班教案(最新6篇)

我上幼儿园大班教案 篇一

标题：快乐学习，成长无限——我的大班教学计划

引言：作为一名幼儿园大班教师，我深知幼儿时期是孩子们最为关键的成长阶段。因此，我制定了一套全面的教学计划，旨在通过充满趣味和互动的学习活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们全面发展。

一、教学目标

1. 培养幼儿的社交能力和自理能力，提高他们的生活自理能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力，提高他们的语言沟通能力。

3. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维，提高他们的数学认知能力。

4. 培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提高他们的美术表现能力。

二、教学内容与方法

1. 社交能力和自理能力培养

- 活动内容：组织幼儿进行团队游戏和角色扮演，培养他们的合作意识和团队精神。

- 教学方法：通过实践操作和互动游戏，引导幼儿学会与他人相处、分享和倾听。

2. 语言表达能力和听说能力培养

- 活动内容：开展故事讲解、角色扮演和诗歌朗诵等活动，激发幼儿的语言表达兴趣。

- 教学方法：通过情景模拟和角色扮演，帮助幼儿提高语言表达和听说能力。

3. 数学思维和逻辑思维培养

- 活动内容：开展拼图、数学游戏和数学探索活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

- 教学方法：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的数学兴趣，培养他们的数学思维和逻辑思维。

4. 艺术兴趣和创造力培养

- 活动内容：组织幼儿进行绘画、手工制作和音乐舞蹈等艺术活动，培养他们的艺术兴趣和创造力。

- 教学方法：通过示范和引导，激发幼儿的艺术表现能力，培养他们的美术创造力。

三、教学评价与反思

1. 定期进行学习评价，记录幼儿的学习情况和成长进展。

2. 分析评价结果，及时调整教学策略，满足幼儿的不同学习需求。

3. 组织家长会议，与家长交流幼儿的学习情况和成长表现，共同努力促进幼儿的全面发展。

结语：通过这套教学计划，我坚信每个幼儿都将在快乐学习中不断成长，展现出自己的无限潜能。我将继续努力，为幼儿们创造一个充满爱和关怀的学习环境，帮助他们度过美好的大班时光。

我上幼儿园大班教案 篇二

标题：快乐成长，畅享幼儿园时光——我的大班教学设计

引言：幼儿园大班是孩子们成长的重要阶段，我秉持着“快乐成长，畅享幼儿园时光”的理念，制定了一系列有趣而富有挑战性的教学设计，旨在激发幼儿的学习兴趣，帮助他们全面发展。

一、教学目标

1. 培养幼儿的社交能力和合作意识，提高他们的团队合作能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的语言交流能力。

3. 培养幼儿的科学探索能力和创新思维，提高他们的科学认知能力。

4. 培养幼儿的身体协调能力和健康意识，提高他们的体育运动能力。

二、教学内容与方法

1. 社交能力和合作意识培养

- 活动内容：开展小组活动和合作游戏，培养幼儿的团队合作意识。

- 教学方法：通过小组合作和互动游戏，引导幼儿学会与他人相处、分享和倾听。

2. 语言表达能力和沟通能力培养

- 活动内容：开展故事讲解、角色扮演和语言游戏等活动，激发幼儿的语言表达兴趣。

- 教学方法：通过情景模拟和角色扮演，帮助幼儿提高语言表达和沟通能力。

3. 科学探索能力和创新思维培养

- 活动内容：开展科学实验、观察和探索活动，培养幼儿的科学探索兴趣。

- 教学方法：通过实践操作和观察探索，激发幼儿的科学创新思维，培养他们的科学认知能力。

4. 身体协调能力和健康意识培养

- 活动内容：组织幼儿进行体育运动、舞蹈和瑜伽等活动，培养他们的身体协调能力。

- 教学方法：通过示范和引导，激发幼儿的体育运动兴趣，提高他们的身体素质和健康意识。

三、教学评价与反思

1. 定期进行学习评价，记录幼儿的学习情况和成长进展。

2. 分析评价结果，及时调整教学策略，满足幼儿的不同学习需求。

3. 组织家长会议，与家长交流幼儿的学习情况和成长表现，共同努力促进幼儿的全面发展。

结语：通过这套教学设计，我相信每个幼儿都将在快乐的学习中畅享幼儿园时光，不断成长和进步。我将继续努力，为幼儿们创造一个充满爱和关怀的学习环境，让他们在玩中学，学中乐。

我上幼儿园大班教案 篇三

　　一、活动目标

　　1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等基本动态。

　　2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的光荣感。

　　二、活动准备

　　已经多次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。

　　三、活动过程

　　1、谈谈对小学生活的印象。

　　提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？

　　2、想象自己做小学生的摸样。

　　教师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的回答绘画范例。

　　3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。

　　提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象稍微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的基本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。

　　4、举办"我是小学生"的展览会。

　　鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。

我上幼儿园大班教案 篇四

　　主题：

　　解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做一名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

　　主题目标分析：

　　1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　　2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

　　3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

　　4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　主题环境创设：

　　1．主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。

　　2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。

　　3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。

　　4．收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解一些有关的知识。

　　5．在平时记录一些同伴的电话。

　　6．准备毕业典礼的节目。

　　社区与家庭资源：

　　1．给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。

　　2．向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。

　　3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。

　　4．教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。

　　5．在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。

　　主题反思：

　　随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。

　　本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

　　第一阶段--走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。

　　第二阶段--离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，都是以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美好。

　　小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。

我上幼儿园大班教案 篇五

　　活动目标：

　　1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。

　　2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。

　　3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。

　　4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。

　　活动准备：

　　1、带幼儿参观过小学。

　　2、自带书包、学习用品。

　　3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。

　　4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。

　　活动过程：

　　1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。

　　师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？

　　幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。

　　2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。

　　（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。

　　（2）个别提问。

　　老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

　　（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）

　　（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）

　　评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于

　　幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。

　　3、认识书包，了解书包的结构。

　　（1）相互介绍书包，认识书包的结构。

　　师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。

　　（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。

　　评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。

　　4、操作探索，学会整理书包。

　　（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。

　　幼儿自由整理书包，老师巡回观察，注意幼儿整理书包的不同方法。

　　（2）请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看，要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。

　　（3）然后讨论：你觉得谁整理书包的方法好？为什么？

　　（4）老师小结：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到书包里，拉好拉练，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；把练习本叠整齐后再放入书包的外层，而书叠整齐了放在书包的里层，大小分开来放找起来就更方便了，而且也不会把书本弄破、弄皱了，最后别忘了拉好拉练。

我上幼儿园大班教案 篇六

　　目标：

　　一、喜欢听弹奏，并能听旋律自由地飞舞。

　　二、乐意跟着老师演唱歌曲。

　　准备：

　　一、图一幅。

　　二、已初步体验上幼儿园的乐趣。

　　过程：

　　一、好听的钢琴声

　　（一）请幼儿闭上眼睛，听听是什么东西发出的声音。

　　1、钢琴会发出好听的声音，就好像在唱歌，小朋友唱歌的时候，他会陪你唱，你们会唱什么歌，让钢琴陪你们唱（选幼儿多数会唱歌配伴奏）。

　　2、现在钢琴要陪老师唱歌了，听听钢琴在弹什么歌。

　　二、欣赏歌曲《我上幼儿园》。

　　（一）看图感知理解歌词内容。

　　1、图片上有谁？他们在干什么？

　　2、他们的脸上是怎样的？

　　3、以儿歌小结：风儿轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。

　　（二）教师范唱，幼儿倾听，边看边理解记忆歌词。

　　三、学唱歌曲。

　　（一）有节奏地学念歌词

　　（二）听音乐学唱歌曲

　　（三）边唱边自由表演

　　1.小鸟是怎么飞的？（请幼儿听着琴声自由飞翔）

　　2.小朋友高高兴兴上幼儿园，会是怎么走的呢？（学蹦蹦跳跳走，脸上笑咪咪）

　　3.幼儿分两组，一组唱歌，一组表演，第二遍换之。