幼儿园科学课教案(通用6篇)

幼儿园科学课教案 篇一

标题：探索自然界中的色彩

教学目标：

1. 让幼儿了解自然界中的色彩，培养他们对色彩的观察和认知能力；

2. 培养幼儿的动手实践能力，通过实验探索色彩的形成原理；

3. 培养幼儿的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成实验任务。

教学准备：

1. 彩色纸张、彩色水、透明杯、白色光源、白纸；

2. 实验记录表、笔、相机。

教学过程：

1. 导入：通过展示一些色彩鲜艳的图片，引起幼儿的注意，提出问题：“你们知道这些颜色是怎么形成的吗？”

2. 观察彩色纸张：给每个幼儿发一张彩色纸张，让他们观察纸张的颜色，并记录下自己观察到的色彩及其特点。

3. 实验探索：将彩色水倒入透明杯中，放置在白纸上，让幼儿观察杯中的水在白纸上的颜色变化，并记录下观察结果。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，让每个小组选择一种颜色的彩色水，并观察其在白纸上的颜色变化。小组成员之间可以合作讨论，记录下观察结果。

5. 分享与总结：让每个小组派代表分享他们的观察结果，并引导幼儿总结出色彩形成的原理。

教学延伸：

1. 继续探索：引导幼儿思考，为什么彩色水在白纸上会呈现不同的颜色？可以进一步进行实验，比如在不同光源下观察彩色水的颜色变化。

2. 制作彩色图案：鼓励幼儿利用探索到的知识，设计并制作自己的彩色图案，展示给其他同学。

评估方式：

1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和表现；

2. 收集幼儿记录的观察结果，评估他们对色彩形成原理的理解；

3. 通过小组分享和幼儿之间的讨论，评估他们的团队合作能力。

幼儿园科学课教案 篇二

标题：探索植物的生长过程

教学目标：

1. 培养幼儿对植物的兴趣，了解植物的生长过程；

2. 培养幼儿的观察能力和动手实践能力，通过实验观察植物的生长；

3. 培养幼儿的团队合作能力，通过小组合作完成实验任务。

教学准备：

1. 放大镜、小盆、土壤、水、小苗；

2. 实验记录表、笔、相机。

教学过程：

1. 导入：给幼儿展示一些植物的图片，引起幼儿对植物的兴趣，提出问题：“你们知道植物是如何生长的吗？”

2. 观察小苗：给每个幼儿发一株小苗，让他们仔细观察小苗的外观，并记录下自己的观察结果。

3. 实验探索：将土壤放入小盆中，将小苗移植到小盆中，给小苗浇水，并放置在适当的光照条件下。让幼儿每天观察小苗的生长情况，并记录下观察结果。

4. 小组合作：将幼儿分成小组，让每个小组选择一种植物，进行相同的实验操作。小组成员之间可以合作讨论，记录下观察结果。

5. 分享与总结：让每个小组派代表分享他们的观察结果，并引导幼儿总结出植物的生长过程。

教学延伸：

1. 继续观察：引导幼儿观察植物的生长情况，并帮助他们理解植物生长的原理，比如根系吸收水分的作用等。

2. 种植实验：鼓励幼儿自己尝试种植一些简单的植物，如豆芽、小麦等，观察其生长过程，并进行记录和观察结果的分享。

评估方式：

1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和表现；

2. 收集幼儿记录的观察结果，评估他们对植物生长过程的理解；

3. 通过小组分享和幼儿之间的讨论，评估他们的团队合作能力。

幼儿园科学课教案 篇三

　　活动目标

　　1、乐于在水中玩球。

　　2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

　　活动准备

　　在水箱中接满水；乒乓球若干，石头一粒。

　　活动过程

　　一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？

　　（幼儿自由猜测）

　　二、观看沉浮。

　　1、师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？

　　（很明显一看就知道石头沉下去了）

　　2、师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？

　　（幼儿自

由猜测后教师示范）

　　三、观看游戏：小球躲猫猫。

　　1、师：小朋友听，什么声音啊？（播放声音：小猫的声音）

　　师：乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。

　　（幼儿自由发言）

　　2、示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：小球躲起来了。

　　见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：小球浮上来啦！

　　3、示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦！”

　　4、分组游戏。

　　教师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。

幼儿园科学课教案 篇四

　　活动目标1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。

　　2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　　活动准备1、有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

　　2、图片

　　活动过程

　　一、幼儿讨论：1、蜘蛛为什么会吐丝结网？

　　2、蜘蛛网有什么功能？

　　3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？

　　二、展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。

　　1、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网

　　2、说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？

　　（1）把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

　　（2）用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

　　（3）用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

　　（4）用碎片构成蜘蛛网。

　　三、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

　　四、活动评价

　　1、能说出蜘蛛网的形态构造。

　　2、能合作完成蜘蛛网的布置。

幼儿园科学课教案 篇五

　　目标:

　　1、对观察冰块有兴趣。

　　2、乐于将自己的发现告诉大家。

　　准备：

　　有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔

　　过程：

　　一、观察冰块

　　1、冰是什么颜色的?

　　2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。

　　3、怎样才能有冰块?

　　4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。

　　二、寻找有冰的地方

　　1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

　　2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

　　3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?

　　三、欣赏冰画

　　1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

　　2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?

幼儿园科学课教案 篇六

　　活动目标：

　　1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。

　　2．学会区分生熟西红柿。

　　3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　　活动准备：

　　1．收拾整理好种植园地

　　2．西红柿秧苗、铲子、水桶。

　　3．《西红柿生长记录表》。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。

　　师："你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？"教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗？

　　二、栽西红柿将幼儿带到种植园地

　　1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

　　2、幼儿劳动，教师参与指导。

　　3、为西红柿浇水。

　　三、组织幼儿回活动室进行记录

　　1、教师出示记录表，讲清要求。

　　2、幼儿进行记录。

　　延续活动：

　　锄草（西红柿成活后进行）

　　1、引导幼儿认识杂草，学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。

　　2、组织幼儿为西红柿锄草。（提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子）

　　四、采摘西红柿。

　　1、引导幼儿观察西红柿的果实。

　　师："西红柿的果实是什么形状的？什么颜色的？它们的颜色为什么不同？"

　　2、采摘西红柿。

　　提醒幼儿要摘熟的西红柿，别把生的西红柿摘下来。

　　3、品尝西红柿。

　　将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。

　　师："西红柿有那几种吃法？"（幼儿自由讨论并交流）将西红柿切成片状让幼儿品尝，师："今天吃的西红柿是谁种出来的？西红柿吃在嘴里是什么滋味？好吃吗？"记录活动：

　　从移栽到收获西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。

　　活动反思：

　　根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育，是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣，及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育，会得到事半功倍的效果。