幼儿园小班比尾巴教案(推荐3篇)
幼儿园小班比尾巴教案 篇一
标题：幼儿园小班比尾巴教案：培养幼儿社交能力的有效途径
引言：
在幼儿园教育中，培养幼儿的社交能力是非常重要的一环。通过比尾巴活动，可以帮助幼儿学会与他人合作、分享、倾听和表达意见等社交技能。本文将介绍一节针对幼儿园小班的比尾巴教案，旨在通过这个活动促进幼儿的社交发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 培养幼儿的分享与关心他人的能力。
3. 培养幼儿的倾听和表达意见的能力。
二、活动准备：
1. 准备一张大型海报纸和彩色笔。
2. 准备一些尾巴造型的纸板和彩色纸。
3. 准备一些奖励小礼品。
三、活动过程：
1. 引导幼儿坐成一个圆圈，将大型海报纸放在圆圈中间。
2. 解释活动规则：每个幼儿都会在纸板上画一条属于自己的尾巴，并选择一种颜色的纸作为尾巴的颜色。
3. 由老师开始，每个幼儿依次在纸板上画自己的尾巴，并告诉大家选择的尾巴颜色。
4. 每个幼儿都要表达自己画尾巴的理由，可以是自己喜欢的动物或是其他的原因。
5. 提醒幼儿要用彩色笔写上自己的名字。
6. 活动结束后，将每个幼儿的尾巴都贴在大型海报纸上，形成一条漂亮的尾巴排列。
7. 老师可以根据幼儿的表现给予奖励小礼品。
四、活动延伸：
1. 借助这个活动，引导幼儿讨论尾巴的作用和不同的动物有什么样的尾巴。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的尾巴，增强他们的自我认同感。
3. 接下来可以进行一些合作游戏，如拉绳比赛，让幼儿进一步体验合作的重要性。
总结：
通过比尾巴活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中培养合作意识和团队精神，学会分享与关心他人，并提高倾听和表达意见的能力。这个活动不仅可以提升幼儿的社交能力，还可以增强他们的自我认同感和团队意识。希望这个教案能够帮助幼儿园教师更好地开展幼儿社交能力的培养工作。
幼儿园小班比尾巴教案 篇二
标题：幼儿园小班比尾巴教案：培养幼儿创造力和想象力的活动
引言：
在幼儿园教育中，培养幼儿的创造力和想象力是非常重要的。通过比尾巴活动，可以激发幼儿的创造力，让他们想象自己变成不同的动物，培养他们的想象力和表达能力。本文将介绍一节针对幼儿园小班的比尾巴教案，旨在通过这个活动促进幼儿的创造力和想象力的发展。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的自信心和自我认同感。
二、活动准备：
1. 准备一些尾巴造型的纸板和彩色纸。
2. 准备一些装饰材料，如彩色羽毛、亮片等。
3. 准备一些彩色笔和胶水。
三、活动过程：
1. 让幼儿选择自己想要成为的动物，并告诉老师。
2. 根据幼儿选择的动物，给予他们相应的尾巴纸板。
3. 鼓励幼儿想象自己成为这种动物的样子，并用彩色纸和装饰材料在尾巴上进行装饰。
4. 提醒幼儿在尾巴上写上自己的名字，并用彩色笔画出自己想象中的动物特征。
5. 鼓励幼儿互相展示自己的尾巴，并向其他幼儿讲解自己选择的动物和尾巴的特点。
6. 老师可以引导幼儿进行角色扮演，让他们感受成为这种动物的乐趣。
四、活动延伸：
1. 鼓励幼儿用语言描述自己想象中的动物的特点和习性，培养他们的表达能力和沟通能力。
2. 带领幼儿一起创作一段小故事，让他们将自己的动物角色融入其中，培养他们的想象力和创造力。
总结：
通过比尾巴活动，幼儿能够在创造的过程中培养创造力和想象力，提高表达能力和沟通能力，并增强自信心和自我认同感。这个活动不仅可以激发幼儿的创造力和想象力，还可以培养他们的表达能力和沟通能力。希望这个教案能够帮助幼儿园教师更好地开展幼儿创造力和想象力的培养工作。
幼儿园小班比尾巴教案 篇三
幼儿园小班比尾巴教案范文
教学目标：
1.初步了解部分动物尾巴的特点和妙用。
2.学习用“问-答”的形式朗
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学准备：
课件、动物尾巴图片
教学过程：
1.猜谜语引出课题。
师：我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。
2.图片展示，对比、表演。
师：小朋友想不想知道别的小动物的尾巴。今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：
课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上 小兔的'尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
3.教师说儿歌，幼儿学儿歌师：这可是一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听吧。
教师展示课件并使用快板示范朗诵儿歌：
谁的尾巴长？猴子的尾巴长，谁的尾巴短？兔子的尾巴短，谁的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
教师带着幼儿一起朗诵儿歌，并要求一老师配合一起以“问-答”形式朗诵儿歌。
4.送尾巴游戏教师请幼儿将自己座椅后面的尾巴贴到相应的动物那。
鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，松鼠的尾巴像把伞。
教师带着幼儿一起念儿歌，并展示课件画面。
谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁，谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯，谁的尾巴象把伞？松鼠的尾巴像把伞。
教学反思：
我执教了《比尾巴》一课。在设计这节课的时候我制作了精美的教学图片，因此也充分地调动了学生的学习兴趣。但是由于我本人基本功不够扎实，因此也造成了教学中漏洞百出
小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
