幼儿中班常规教案(精选6篇)
幼儿中班常规教案 篇一
标题：幼儿中班常规教案之团队合作游戏
引言：团队合作游戏是幼儿中班常规教案中的重要内容之一。通过这些游戏，幼儿可以培养团队协作精神、学会倾听和尊重他人意见，同时也可以提高他们的责任感和解决问题的能力。
正文：
一、游戏名称：搭积木大赛
游戏目的：培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组都有相同数量的积木。小组成员需要团结一致，按照给定的时间，在老师的指导下尽快搭出一个稳固的建筑物。建筑物搭好后，老师会对每个小组的作品进行评估，并给予相应的奖励。
二、游戏名称：拼图大作战
游戏目的：培养幼儿观察力和解决问题的能力，同时加强他们的团队协作意识。
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组都有一张拼图。小组成员需要合作完成拼图，拼图完成后，小组成员需要一起讲解拼图的内容，并分享彼此的感受和经验。
三、游戏名称：传球接力赛
游戏目的：培养幼儿团队协作精神和反应能力。
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组站成一列。每个小组的第一个幼儿手持球，他们需要将球传给自己小组的下一个幼儿，直到最后一个幼儿将球传到终点。传球过程中，幼儿不能碰到其他物体或其他幼儿，否则要重新开始。
结语：通过这些团队合作游戏，幼儿可以在玩耍的过程中学会与他人合作，分享和倾听，培养他们的团队精神和解决问题的能力。同时，这些游戏也可以加强幼儿与老师之间的互动和信任，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿中班常规教案 篇二
标题：幼儿中班常规教案之情绪管理活动
引言：情绪管理是幼儿中班常规教案中的重要内容之一。通过情绪管理活动，幼儿可以学会控制自己的情绪，表达自己的感受，并学会尊重和理解他人的情绪。
正文：
一、活动名称：情绪表情游戏
活动目的：帮助幼儿认识各种情绪表情，并学会正确表达自己的感受。
活动过程：老师会展示一些情绪表情的图片，例如开心、生气、难过等。然后，老师会请幼儿模仿这些表情，并用简单的语言描述自己此时的情绪。接下来，幼儿可以自由选择一种情绪，用面部表情和语言来表达出来。
二、活动名称：情绪绘画
活动目的：通过绘画帮助幼儿表达自己的情绪。
活动过程：老师会给每个幼儿一张白纸和一些彩色笔。幼儿可以选择一种情绪，然后用颜色和线条来表达自己此时的情绪。绘画完成后，幼儿可以向其他同学展示自己的作品，并用简单的语言描述自己此时的情绪。
三、活动名称：情绪瓶制作
活动目的：通过制作情绪瓶，帮助幼儿学会自我冷静和情绪管理。
活动过程：老师会给每个幼儿一个空的透明瓶子和一些彩色液体。幼儿可以选择几种颜色的液体，然后将它们依次倒入瓶子中。每种颜色代表一种情绪，例如红色代表生气，蓝色代表悲伤等。当幼儿感到情绪波动时，他们可以拿出自己的情绪瓶，观察其中的颜色，并尝试冷静下来。
结语：通过这些情绪管理活动，幼儿可以学会认识和表达自己的情绪，同时也可以学会尊重和理解他人的情绪。这些活动不仅可以帮助幼儿发展情绪管理的能力，还可以培养他们的自我意识和情绪调控能力，为他们的健康成长奠定基础。
幼儿中班常规教案 篇三
活动目标
1、感受诗歌的美好意境。
2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。
活动准备
1、大图片、配乐诗歌磁带。
2、各种雪花的图片。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。
1、教师：这是什么季节?你从哪里看出来的?
2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗?你知道雪花是什么样的?雪花会落在哪里?有什么变化?
有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么?
二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。
1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。
教师：诗歌里说雪花有几个花瓣?雪花为什么会不见了?
3、回忆已有经验：你玩过雪吗?雪是怎么融化的?
三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。
2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。
3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。
(1)一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。
(2)交换角色表演。
活动延伸
与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来吧!
诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣?
我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了?
只留下一个圆圆的小水点。
活动反思：
了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。
幼儿中班常规教案 篇四
一、来园活动：
a)开窗通风，亲切接待幼儿，观察幼儿来园时的情绪。
b)鼓励幼儿一起打扫活动区、整理玩具。
二、晨间活动：
1.内容：套圈
2.目标：能积极参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3.过程：a）介绍活动内容，激发幼儿参与活动的兴趣。
b)引导幼儿与同伴合作共同游戏。 c)提醒幼儿活动后将器具放回原处。
4、生活
教育：提醒幼儿在活动教育中避免互相碰撞，增强幼儿自我保护意识，关注幼儿活动量，根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。
三、早操：
与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确
四、入厕：
幼儿有序地入厕
五、语言活动
幼儿中班常规教案 篇五
活动目标：
1、能创编动作大胆表现歌曲内容。
2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。
活动准备：
物质准备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。
活动指导：
1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。
引导语：小朋友，你们知道今天谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的。
2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。
(1)出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。
提问：袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的?藏在哪儿?书包里有什么?
(2)让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。
3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师根据幼儿的表现情况进行指导。
(1)鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。
(2)播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。
4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓励的满足。
活动反思：
幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。
幼儿中班常规教案 篇六
活动目标：
1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
安全图片;油画棒，暑假安全警示语;《暑假安全》手册
活动过程：
一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。
1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能
4、出示《暑假安全寄语》，使幼儿了解更多安全知识，并能在生活中学还自我保护。
三、教师总结暑假里要注意的安全事项。
(1)如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。
(6)独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
(7)出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
四、请幼儿看安全图片，请幼儿在正确的图片上贴上笑脸，错的图片贴上哭脸。
五、延伸活动：
发给每个幼儿一本《暑假安全》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容与生活经验。
活动反思：
1、幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。
2、幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
3、小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。
