幼儿数字游戏教案(经典6篇)

幼儿数字游戏教案 篇一

标题：幼儿数字游戏教案——培养数学概念的乐趣

引言：

幼儿阶段是培养数学概念的关键时期，通过数字游戏的形式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字，培养他们对数学的兴趣和好奇心。本教案将介绍几种适合幼儿的数字游戏，旨在为幼儿提供一个寓教于乐的学习环境。

一、游戏目标：

通过数字游戏的方式，培养幼儿对数字的认知和理解，提高他们的数学思维能力，同时培养他们的合作意识和团队合作精神。

二、游戏内容：

1. 数字卡片游戏：

准备一组数字卡片，每个卡片上有一个数字。让幼儿们围成一个圈，每人手中持有一张卡片。教师会说出一个数字，例如“3”，然后幼儿们需要将手中的数字卡片按照顺时针方向依次传递，直到传到第三个幼儿手中。这个过程中，幼儿们需要注意听清楚教师说的数字，并按照正确的顺序传递卡片。游戏的难度可以逐渐增加，例如增加数字的位数或者增加传递的幼儿数量。

2. 数字寻宝游戏：

在教室或者室外设置若干个数字标志，并将一些小礼物或者糖果藏在其中的一个标志下。幼儿们需要按照给定的顺序依次找到标志，并在找到藏宝地点后，将里面的礼物或糖果分享给其他幼儿。这个游戏不仅可以让幼儿们学习数字的顺序和概念，还可以培养他们的合作意识和分享精神。

三、游戏评估：

通过观察幼儿们在游戏中的表现和回答问题的情况，评估他们对数字的认知和理解程度。同时，可以观察幼儿们在游戏中的合作和沟通能力，评估他们的团队合作能力。

四、游戏延伸：

在日常的教学活动中，可以结合数字游戏的元素，例如在数学课上使用数字游戏的形式进行教学，或者在家长会上组织幼儿和家长一起参与数字游戏。通过延伸活动，可以进一步巩固幼儿对数字的理解和应用能力。

结语：

通过数字游戏的教学方法，幼儿们可以在轻松愉快的氛围中学习数字，培养他们的数学思维能力和团队合作精神。教师可以根据幼儿的年龄和兴趣选择适合的数字游戏，创造一个寓教于乐的学习环境，让幼儿们在游戏中享受数学的乐趣。

幼儿数字游戏教案 篇二

标题：幼儿数字游戏教案——培养数学思维的创新方法

引言：

幼儿阶段是培养数学思维的关键时期，通过数字游戏的形式，可以开发幼儿们的数学思维能力，培养他们的逻辑思维和创新思维。本教案将介绍几种创新的数字游戏，旨在为幼儿提供一个培养数学思维的创新学习环境。

一、游戏目标：

通过数字游戏的方式，培养幼儿的数学思维能力，提高他们的逻辑思维和创新思维，同时培养他们的合作意识和团队合作精神。

二、游戏内容：

1. 数字拼图游戏：

准备一组数字拼图，将每个数字拆成若干个碎片，混合在一起。幼儿们需要根据数字的大小关系将碎片拼接在一起，还原出完整的数字。通过这个游戏，幼儿们不仅可以锻炼数字的概念和大小比较能力，还可以培养他们的观察力和逻辑思维。

2. 数字迷宫游戏：

在纸上绘制一个数字迷宫，迷宫中有若干个数字，幼儿们需要按照给定的规则，从起点到终点找到正确的路径。规则可以是数字的大小关系，例如只能走到比当前数字大的格子上，或者是数字的奇偶性，例如只能走到奇数或偶数的格子上。通过这个游戏，幼儿们可以锻炼数字的理解和应用能力，同时培养他们的逻辑思维和创新思维。

三、游戏评估：

通过观察幼儿们在游戏中的表现和解决问题的方法，评估他们的数学思维能力和创新能力。同时，可以观察幼儿们在游戏中的合作和沟通能力，评估他们的团队合作能力。

四、游戏延伸：

在日常的教学活动中，可以结合数字游戏的元素，例如在数学课上使用数字游戏的形式进行教学，或者在家长会上组织幼儿和家长一起参与数字游戏。通过延伸活动，可以进一步拓展幼儿的数学思维和创新能力。

结语：

通过创新的数字游戏教学方法，幼儿们可以在愉快的氛围中培养数学思维能力和创新思维，提高他们的逻辑思维和团队合作能力。教师可以根据幼儿的年龄和兴趣选择适合的数字游戏，创造一个创新的学习环境，让幼儿们在游戏中享受数学思维的乐趣。

幼儿数字游戏教案 篇三

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　2、引导幼儿跳皮筋的方法。

　　【活动准备】

皮筋若干。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）

　　二、基本部分：

　　1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。

　　2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。

　　3、教师讲解，游戏玩法、示范法：

　　三人一组，两名幼儿扯皮筋。

　　跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。

　　4、学唱儿歌：

　　跳皮筋

　　马兰花，马兰花，马兰开花二十一；

　　二五六，二五七，二八、二九、三十一；

　　三五六、三五七，三八、三九、四十一；

　　四五六，四五七，四八、四九、五十一；

　　五五六，五五七，五八、五九、六十一；

　　六五六，六五七，六八、六九、七十一；

　　七五六，七五七，七八、七九、八十一；

　　八五六，八五七，八八、八九、九十一；

　　九五六，九五七，九八、九九、一百一。

　　5、教师示范跳。

　　6、幼儿进行练习，教师指导。

　　7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。

　　玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。

　　规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。

　　表扬跳皮筋好的一组幼儿。

　　8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

　　三、结束部分：

　　幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。

幼儿数字游戏教案 篇四

　　游戏意图：

　　和孩子一起进行亲子游戏，不仅能够让孩子感受到游戏的欢乐，还能和家长们一起，让孩子们体会亲子之间的美好。

　　游戏准备：

　　数字布垫。

　　游戏过程：

　　1.在游戏开始之前，宝宝们先和家长一起铺好数字布垫。

　　2.活动组织人，给家长和孩子讲述游戏的规则。

　　3.家长和宝宝一起事先体验下游戏如何进行。

　　4.游戏开始，家长和宝宝抱在一起，从数字垫的空白部分开始，等待发号施令。

　　5.活动组织人喊出一个数字，在5秒之内，家长和宝宝一起抱着滚到那个数字的位置。

　　6.在5秒之内，如果未完成，就表示挑战失败，如果占据的数字位置不对，挑战也失败。

　　7.每个家庭挑战5个数字，全部完成的获胜。

幼儿数字游戏教案 篇五

　　设计思路：

　　根据幼儿好奇心强，喜欢观察、乐于动手动脑，发现和解决问题的这一特点，我制定了本节活动。在幼儿掌握连加的基础上增加难度，并变换多种方式让幼儿进行探索。第一个环节是：利用动物参加体操比赛变换队形的形式——“十字形”，让幼儿进行自主探索，发现规律，找到答案。第二个环节是：在“十字形”的基础上增加难度，变成“三角形”让幼儿探索。第三个环节是：在“三角形”的基础上再次增加难度，变成“正方形”。循序渐进地让幼儿自主探索，发现规律。第四个环节是：利用游戏，进一步巩固所学知识。让幼儿在“玩中学、学中乐”以及培养幼儿乐于参与数学活动的欲望。

　　活动目标：

　　1、能按照要求凑出每条边上的数字。

　　2、提高运算能力和思维的灵活性。

　　3、增强对数字的兴趣。

　　活动准备：

　　洞洞板学具

　　活动重点、难点：

　　正确计算每条边上的数字之和。

　　活动过程：

　　一、听音乐取洞洞板。

　　二、游戏：“凑数”

　　游戏规则：

　　（1）老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。

　　（2）增加难度：老师跺脚的次数与拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。

　　三、幼儿操作。

　　今天，小动物们要举行体操比赛，现在让我们一起请出它们吧。请把数字1—10

　　摆在第十行，数字0—9摆在第九行。

　　1、幼儿操作体操比赛的第一个队形——“十字形”

　　○

　　○○○

　　○

　　要求：竖边上的三个数相加等于10，横边上的三个数相加也等于10。小朋友想一想，该怎么做？

　　师：我们一起来检查一下结果。

　　师提问：你们发现中间的数字和横边、竖边有什么关系？

　　2、幼儿操作体操比赛的第二个队形——“三角形”

　　○

　　○ ○

　　○ ○ ○

　　提问：（1）它是什么形？（三角形）

　　（2）三角形有几条边？（三条边）

　　要求是：三角形每条边上的数字加起来都等于10。

　　两两小朋友结合，互相分享结果。

　　小结：顺着一个方向去摆，才能算的又对又快。

　　3、幼儿操作体操比赛的第三个队形——“正方形”

　　○ ○ ○

　　○ ○

　　○ ○ ○

　　提问：（1）是什么形？（正方形）

　　（2）正方形有几条边？（四条边）

　　要求：（1）每条边上的三个数字加起来等于10。

　　（2）两两小朋友结合，互相分享结果。

　　师：小动物的队形真漂亮，经过了激烈的比赛，小动物们也累了，让他们回家休息一会吧！

　　四、游戏——找朋友

　　老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片，让我们一起请出他们吧。并相互看一看手里的数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。

　　游戏规则：

　　（1）小朋友边走边听音乐，当音乐停止时，快速的找到自己的伙伴，每三人为一组抱在一起，并告诉我你们手里的数字相加等于多少。

　　（2）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于10。

　　（3）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于8。

　　（4）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于9。

　　师：你们玩的开心吗？快速的回到自己的位置上。

　　通过今天的学习，我发现咱们班的小朋友都是最棒的，老师把掌声送给你们。

　　五、听音乐送洞洞板。

　　活动延伸：

　　1、让幼儿尝试拼摆不同的形状，但每条边上的数字加起来必须等于同一个数。

　　2、看数字做动作：

　　规则：教师出示数字，幼儿用肢体动作（拍肩———拍手———跺脚）来表示，三组动作之和等于老师出示的数字。

幼儿数字游戏教案 篇六

　　活动目标：

　　1．练习发准等音

　　2．体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指

　　3．体会念儿歌的乐趣

　　活动准备：

　　1．磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠

　　2．塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸

　　活动过程：

　　1．请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。

　　2．请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

　　3．展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。（注意纠正幼儿读音）

　　4．我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。）

　　5．哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。

　　6．师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。

　　7．字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。