幼儿园中班艺术教案(推荐6篇)
幼儿园中班艺术教案 篇一
标题：中班艺术教案：手工制作彩虹风铃
引言：
手工制作是幼儿园艺术教育中重要的一环，能够培养幼儿的动手能力和创造力。本节课将以制作彩虹风铃为主题，让幼儿在动手制作中感受色彩的魅力，培养他们的观察力和创造力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力；
2. 让幼儿了解彩虹的颜色和形状；
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：
1. 彩纸、铁环、彩色线、剪刀、胶水、铃铛等材料；
2. 彩虹的图片或卡片。
三、教学过程：
1. 导入：展示彩虹的图片或卡片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状。鼓励幼儿用手指指向彩虹上的颜色，并说出颜色的名称。
2. 制作彩虹风铃：
a. 给每个幼儿发放彩纸、铁环、彩色线、剪刀、胶水等材料。
b. 引导幼儿将彩纸剪成长方形的小条，每个颜色一条。
c. 让幼儿将彩纸条固定在铁环上，形成彩虹的形状。
d. 在彩纸条的下方固定铃铛，完成彩虹风铃的制作。
e. 鼓励幼儿将彩虹风铃挂在教室或家中，欣赏其美丽的颜色和发出的悦耳的声音。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿在风铃上添加其他装饰物，如星星、云朵等，增加创造性。
2. 引导幼儿观察自然界中的彩虹，让他们感受到彩虹的美丽和神奇。
五、教学总结：
通过手工制作彩虹风铃，幼儿在动手的过程中培养了创造力和动手能力。通过观察彩虹的颜色和形状，提高了幼儿的观察力和注意力。同时，彩虹风铃的制作也让幼儿感受到了色彩的魅力和美丽。
幼儿园中班艺术教案 篇二
标题：中班艺术教案：舞蹈表演《小星星》
引言：
舞蹈是幼儿园艺术教育中非常重要的一环，能够培养幼儿的音乐感和动作协调能力。本节课将以舞蹈表演《小星星》为主题，让幼儿在跳舞的过程中感受音乐的节奏和舞蹈的美妙。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感和动作协调能力；
2. 让幼儿学会跳舞表演《小星星》；
3. 提高幼儿的集体合作意识和自信心。
二、教学准备：
1. 舞蹈音乐《小星星》；
2. 舞蹈动作示范视频；
3. 星星装饰物。
三、教学过程：
1. 导入：播放舞蹈音乐《小星星》，引导幼儿聆听音乐的节奏和旋律。
2. 学习舞蹈动作：
a. 通过观看舞蹈动作示范视频，引导幼儿学习舞蹈动作的基本步法和手势。
b. 分段教学，逐步将舞蹈动作与音乐配合起来。
c. 强调动作的协调性和整齐性，让幼儿注意跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 舞蹈表演：
a. 给每个幼儿分发星星装饰物，让他们手持星星进行舞蹈表演。
b. 引导幼儿在舞蹈表演中展示自己的动作，并注意与其他幼儿的协作和整齐性。
c. 鼓励幼儿表演自信，让他们感受到舞蹈表演的快乐和成就感。
四、教学延伸：
1. 鼓励幼儿自由发挥，在舞蹈中加入自己的创意动作。
2. 探索其他儿歌舞蹈，让幼儿体验不同风格的舞蹈表演。
五、教学总结：
通过舞蹈表演《小星星》，幼儿在跳舞的过程中培养了音乐感和动作协调能力。通过集体合作和自信的展示，提高了幼儿的集体合作意识和自信心。同时，舞蹈表演也让幼儿感受到了音乐和舞蹈的美妙。
幼儿园中班艺术教案 篇三
活动目标
1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的欲望。
2、能跟随歌曲的节奏跳跃。
活动准备
小兔子、小青蛙、袋鼠图片，钢琴、《快跳起来》音乐
活动过程
一、出示动物图片，激发幼儿学习兴趣。
1、师：小朋友们。今天老师请了两位来小客人来我们班，你们看，它们是谁？你能用它们走路的样子欢迎它们吗？
2、播放《快跳起来》音乐，引导幼儿围成圆圈有节奏跳舞。
师：让我们一起跟它们，随着音乐翩翩起舞吧！（教师随着音乐，使动物图片上下跳跃。
师：这首歌曲真好听，我来唱唱试试。
二、学唱歌曲
1、教师先弹唱一遍。
歌曲中谁在跳舞呀？我们一起来听听歌词里是怎么说的？
2、学歌词。
教师拍手根据歌曲节奏教幼儿说歌词。
师：原来是小白兔和青蛙在跳舞。
3、教师再次弹唱，幼儿先小声跟唱，再大声跟钢琴独立演唱，教师要提示幼儿唱得跳跃、有力度。
三、教师弹奏歌曲，幼儿有节奏地舞动。
师：我愿意做音响师，为大家伴奏，大家都跳起来吧！
四、结束，离开活动室。
播放《小动物走路》，师：听！外面还有很多小动物在找小兔子和青蛙了！我们把小客人送去吧！
幼儿园中班艺术教案 篇四
活动目标：
1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆想像，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。
活动准备：
浴花、浴盆、玩具娃娃若干、歌曲《我爱洗澡》音乐等。
活动过程：
在《我爱洗澡》音乐的伴奏下进入活动场地。教师提问：这首歌曲好听吗？歌曲叫什么名字？小朋友喜欢洗澡吗？在家里谁帮你洗澡？我们扮演爸爸妈妈给小娃娃洗澡吧！
一、幼儿扮演爸爸妈妈给娃娃洗澡，充分激发幼儿洗澡的兴趣，教育孩子养成爱洗澡的习惯。
1、幼儿自由分组给娃娃洗澡，教师巡视指导。(充分调动幼儿已有的知识经验，感受洗澡的快乐，体验爸爸妈妈给自己洗澡的辛苦。)
2、通过提问、谈话的形式，帮助幼儿了解洗澡的好处，教育孩子懂得感恩父母、养成爱洗澡的习惯。
（1）教师提问：你用什么给娃娃洗澡啊？（鼓励幼儿说出各种洗澡用具）
（2）为什么要给娃娃洗澡啊？洗澡有什么好处啊？（教育幼儿养成爱洗澡的习惯。）
（3）你是怎样给娃娃洗澡的？（将刚才的经验进行总结、迁移，为下一步创编动作做铺垫。）
（以上三个问题，充分发展了幼儿的语言表达能力，给幼儿提供了表达、表现的机会。）
（4）教师小结，父母给自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。师幼一起把娃娃送回家。
二、鼓励幼儿大胆创编洗澡动作。
1、幼儿随音乐自己创编动作。孩子们创编时教师及时指导、表扬，让孩子展示自己创编的动作，从而体验创编洗澡舞的快乐。
2、教师把幼儿的创编动作进行提炼、整理。
我们把这些动作连起来就是一个好看的舞蹈，让我们一起试一试！教师与幼儿完整表演舞蹈。
三、教师表演舞蹈，幼儿欣赏。（通过欣赏，再次激发幼儿创编舞蹈和表演舞蹈的兴趣和欲望。）
四、师幼共同表演舞蹈，进一步体验洗澡的快乐。
1、师幼围成圆圈，变成一个大浴盆，集体表演舞蹈。（为下面分角色在浴盆里表演做铺垫）
2、洗澡时后背够不着怎么办？引导幼儿互相合作、互相帮助。
3、分角色进行表演。
我们一起来分角色表演吧！请小朋友们自由分组，一个小朋友来做水龙头，其他的小朋友来表演洗澡。（再次体验洗澡的快乐，及培养幼儿互相帮助、分组合作的良好品质。）
4、讲卫生、勤洗澡，天天快乐身体好！师幼一起把浴盆送回家，活动结束。
活动延伸：
在音乐区投放音乐及洗澡的表演道具，供幼儿继续表演练习，进一步提高表现能力，充分体验洗澡的快乐。
幼儿园中班艺术教案 篇五
目的：
1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。
2、学习水彩平涂的方法。
3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。
准备：
1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。
2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等
过程：
一、变魔术形式，导入活动
1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。
2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。
二、观察讨论
1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？
2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？
三、操作探讨活动
1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。
2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。
3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）
油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？
四、展示、评价
1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。
2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。
幼儿园中班艺术教案 篇六
一、设计思想
舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培养良好的道德品质。
二、活动目标
1认知目标:通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈
目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
三、活动准备
音频音乐、ppt、、技巧垫。
四、教学任务
1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
五、活动过程
导入:游戏开始让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清楚的认识自己的身体部位、我们才能达到一个训练的目的。
1.准备活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳*组（跟随音乐节拍）。
五、活动延申
经过幼儿舞蹈《我的身体》的练习，让幼儿认知到自己的身体。
六、活动小结
根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排,循序渐进,按时保质完成计划.在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。要领,告诉她们每一个动作手该怎么做,学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的基本素质。
