幼儿园小班教案案例(优选3篇)

幼儿园小班教案案例 篇一

标题：《亲子活动：天空的探索》

导语：本教案以幼儿园小班为例，设计了一堂以天空为主题的亲子活动。通过亲子合作，让幼儿在探索天空的过程中，培养对自然的兴趣和认知能力。

一、教学目标：

1. 认识天空的基本概念，了解天空的特点和变化。

2. 观察并记录天空的不同状态，培养观察能力。

3. 学习使用简单的绘画工具，表达自己对天空的感受。

二、教学准备：

1. 天空图片、卡片或海报。

2. 绘画工具，如彩色笔、彩色纸、水彩笔等。

3. 记录工具，如相机、摄像机、笔记本等。

4. 亲子活动手册。

三、教学过程：

1. 导入环节：播放介绍天空的视频或展示天空的图片，引发幼儿对天空的兴趣。

2. 观察天空：带领幼儿到户外或教室的窗边观察天空，引导幼儿观察天空的颜色、云朵的形状、太阳的位置等，并记录下来。

3. 绘画活动：给幼儿提供绘画工具和彩色纸，引导他们用自己的想象和观察，绘制自己心目中的天空。

4. 分享和交流：请幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学和家长，并鼓励他们分享自己对天空的感受和观察到的变化。

5. 总结活动：通过回顾今天的活动，让幼儿总结自己对天空的认识和观察能力的提高。

四、延伸活动：

1. 天空诗歌创作：引导幼儿用简单的词语组成诗句，表达自己对天空的感受。

2. 天空物品收集：鼓励幼儿搜集和带来与天空相关的物品，如云朵模型、风筝、太阳模型等，进行展示和交流。

3. 家庭观察天空：鼓励家长和幼儿一起观察家庭附近的天空变化，并记录下来，分享给其他同学。

五、教学评价：

1. 观察记录：观察幼儿在观察天空时的表现和记录能力。

2. 绘画作品：评价幼儿绘画作品的表达能力和创造力。

3. 亲子合作：评价家长和幼儿在活动中的合作和交流情况。

六、教学反思：

通过本次亲子活动，幼儿不仅对天空有了更深入的认识，还培养了观察和表达能力。同时，家长和幼儿之间的互动也增加了，家庭与学校的合作关系得到了进一步加强。

幼儿园小班教案案例 篇二

标题：《感受大自然：户外探险活动》

导语：本教案以幼儿园小班为例，设计了一堂以户外探险为主题的活动。通过亲身参与大自然的活动，培养幼儿对自然的热爱和探索精神。

一、教学目标：

1. 认识大自然的基本概念，了解大自然中的生物和环境。

2. 观察并记录户外环境的不同特点，培养观察能力。

3. 学习使用简单的工具，如放大镜、捕虫网等，进行生物观察和收集。

二、教学准备：

1. 户外探险地点，如校园花园、公园等。

2. 观察工具，如放大镜、捕虫网、小铲子等。

3. 记录工具，如相机、摄像机、笔记本等。

4. 亲子活动手册。

三、教学过程：

1. 导入环节：引导幼儿回忆上一次户外探险的经历，激发他们对大自然的兴趣。

2. 探险活动：带领幼儿到户外探险地点，引导幼儿观察和探索自然环境中的植物、昆虫等生物，并记录下来。

3. 生物观察：给幼儿提供观察工具，如放大镜、捕虫网等，让他们亲自观察和收集生物，并和其他同学分享自己的发现。

4. 分享和交流：请幼儿将自己的观察和收集的生物展示给其他同学和家长，并鼓励他们分享自己对大自然的感受和发现。

5. 总结活动：通过回顾今天的活动，让幼儿总结自己对大自然的认识和观察能力的提高。

四、延伸活动：

1. 大自然画廊：鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式，将自己在探险中观察到的生物或环境进行展示。

2. 大自然游戏：设计一些与大自然相关的游戏，如找到隐藏在树叶中的昆虫、找到不同颜色的花朵等，培养幼儿观察能力和动手能力。

3. 大自然摄影：引导家长和幼儿一起拍摄大自然中的美景或有趣的生物，进行分享和交流。

五、教学评价：

1. 观察记录：观察幼儿在户外探险时的表现和记录能力。

2. 生物观察：评价幼儿观察和收集生物的能力和方法。

3. 亲子合作：评价家长和幼儿在活动中的合作和交流情况。

六、教学反思：

通过本次户外探险活动，幼儿不仅对大自然有了更深入的认识，还培养了观察和探索能力。同时，家长和幼儿之间的互动也增加了，家庭与学校的合作关系得到了进一步加强。

幼儿园小班教案案例 篇三

幼儿园小班教案案例

　　目标：

　　1、继续学习记录自己的完成情况。

　　2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　3、乐意共享自己的和别人的快乐。

　　活动材料：

　　语言区：娃娃家的故事，说动词组合故事

　　益智区；圈物，数积木、分叶子、排序、百变积木、接龙、插花、它们住在哪里

　　美工区：剪贴花、小蜜蜂、小蝴蝶装饰磁砖

　　科学区；蝴蝶标本、比比谁的速度快，小蝌蚪的.成长过程、蚕的生长过程、数学天平、天 平。

　　生活区：穿衣、编辫子、系鞋带（蝴蝶）

　　表演区：小熊拔牙、三只蝴蝶

　　活动流程：

　　创设环境 幼儿自主活动 师生交流

　　活动指导过程：

　　一、环境创设

　　1、师生共同布置活动区环境。

　　2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

　　3、学会了本领，别忘了请小图章帮助，敲在自己的正确位置上。

　　二、幼儿自主活动；

　　1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　4、指导幼儿对已完成的活动内容作及时的记录，鼓励幼儿作进一步的探索或另选内容。

　　三、师生交流共享：

　　师：今天小图章非常地忙，我猜是不是你们学会了许多本领，小图章已经分享了你们的快乐，也让我分享一下你们的快乐 。

　　1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐。并引导幼儿大胆尝试、探索。

　　2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

　　3、对幼儿的记录作评价，鼓励幼儿对自己的情况负责。

　　4、共同收拾各类教玩具。