幼儿园大班语言小熊分饼教案(精简3篇)

幼儿园大班语言小熊分饼教案 篇一

教案名称：小熊分饼

教学目标：通过分饼游戏，培养幼儿的语言表达能力和数学思维能力。

教学对象：幼儿园大班

教学时间：30分钟

教学准备：

1. 小熊模型

2. 分饼模型

3. 计数卡片

4. 分饼图片

5. 幼儿园大班语言小熊分饼教案课件

教学步骤：

步骤一：导入新知

1. 引入小熊角色：老师拿出小熊模型，让幼儿们认识小熊。

2. 引入分饼游戏：老师展示分饼模型和分饼图片，解释游戏规则。

步骤二：游戏互动

1. 分组游戏：将幼儿分成小组，每组一份分饼模型和计数卡片。

2. 游戏规则：每个小组选择一名代表，代表将分饼模型上的饼块分给其他组员，并用计数卡片记录饼块数量。

3. 语言表达：在游戏过程中，鼓励幼儿们用语言表达自己的想法和分配方案。

步骤三：总结归纳

1. 教师引导幼儿们总结游戏过程中的经验和策略。

2. 引导幼儿们思考如何公平地分配饼块。

步骤四：拓展延伸

1. 数学思维：通过计数卡片的使用，引导幼儿们思考数学问题，如多少块饼可以平均分给每个人。

2. 创设情境：老师可以设计一些情境，让幼儿们运用所学知识进行分饼游戏，如小熊的生日派对。

步骤五：课堂小结

1. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

2. 引导幼儿们思考游戏中遇到的问题和解决方法。

幼儿园大班语言小熊分饼教案 篇二

教案名称：小熊分饼

教学目标：通过分饼游戏，培养幼儿的语言表达能力和数学思维能力。

教学对象：幼儿园大班

教学时间：30分钟

教学准备：

1. 小熊模型

2. 分饼模型

3. 计数卡片

4. 分饼图片

5. 幼儿园大班语言小熊分饼教案课件

教学步骤：

步骤一：导入新知

1. 引入小熊角色：老师拿出小熊模型，让幼儿们认识小熊。

2. 引入分饼游戏：老师展示分饼模型和分饼图片，解释游戏规则。

步骤二：游戏互动

1. 分组游戏：将幼儿分成小组，每组一份分饼模型和计数卡片。

2. 游戏规则：每个小组选择一名代表，代表将分饼模型上的饼块分给其他组员，并用计数卡片记录饼块数量。

3. 语言表达：在游戏过程中，鼓励幼儿们用语言表达自己的想法和分配方案。

步骤三：总结归纳

1. 教师引导幼儿们总结游戏过程中的经验和策略。

2. 引导幼儿们思考如何公平地分配饼块。

步骤四：拓展延伸

1. 数学思维：通过计数卡片的使用，引导幼儿们思考数学问题，如多少块饼可以平均分给每个人。

2. 创设情境：老师可以设计一些情境，让幼儿们运用所学知识进行分饼游戏，如小熊的生日派对。

步骤五：课堂小结

1. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

2. 引导幼儿们思考游戏中遇到的问题和解决方法。

通过这个小熊分饼游戏，幼儿们不仅可以锻炼语言表达能力，还能培养数学思维能力。在游戏中，幼儿们要学会用语言表达自己的想法和分配方案，同时还需要通过计数卡片的使用，思考数学问题。这个游戏不仅可以帮助幼儿们提高语言表达能力，还可以培养他们的数学思维能力，让他们学会公平地分配物品。在游戏的过程中，教师要引导幼儿们总结经验和策略，让他们思考如何公平地分配饼块。同时，教师还可以拓展延伸，让幼儿们思考数学问题，并创设一些情境，让他们运用所学知识进行分饼游戏。通过这个教案的实施，幼儿们将会在游戏中学习到很多知识，同时也能够培养他们的团队合作意识和思考能力。

幼儿园大班语言小熊分饼教案 篇三

幼儿园大班语言小熊分饼教案

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言小熊分饼教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【活动目的】

　　1.尝试结合已有经验，运用四等分的方法对实物进行四等分，了解物体等分方法的多样性。

　　2.在帮助小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1.ppt课件

　　2.每组两个小筐（一个筐内装长方体、正方形，彩纸若干，另一个筐内装小刀，尺，纸条等工具），圆形纸若干置于桌上。

　　3.另准备每组立体的圆柱体，长方体，正方体，椭圆形食物。一杯饮料

　　4.磁性黑板一块。

　　【活动流程】引出故事——圆形四等分——其他图形四等分——实物四等分——延伸

　　【活动过程】

　　一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪？

　　二、第一次尝试：四等分圆形

　　1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。

　　2.幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，

　　3.尝试操作后提问。

　　师：

　　（1）你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比较）

　　（2）老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请用重叠的

　　5.小结。

　　师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的`每一份都是一样大的，我们可以用重叠的方法来比较。

　　三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、正方形）

　　1.教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。

　　2.幼儿第二次尝试操作，即把长方形、正方形、等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。（两组投放长方形，两组投放正方形）

　　3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。

　　小结：圆形四等分的方法比较简单，但是有的图形像长方形，正方形有多种四等分的方法。

　　四、第三次尝试：不同食物四等分

　　1.请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同食物。

　　2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视。

　　3.你们分了什么，怎么分的？

　　五、延伸液体的四等分