《雪花飘飘》幼儿园教案(实用6篇)

《雪花飘飘》幼儿园教案 篇一

标题：欢乐雪花游戏

教学目标：

1. 让幼儿了解雪花的形状和特点。

2. 增强幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 一些白色纸张，剪成不同形状的雪花。

2. 透明胶带或蓝色石膏。

教学过程：

1. 导入：与幼儿一起观察窗外下雪的景象，引起幼儿的兴趣。

2. 引入：出示不同形状的雪花图片，让幼儿观察并描述它们的形状和特点。

3. 实践：给每个幼儿发放一张白纸，让他们用剪刀剪出自己喜欢的雪花形状。鼓励幼儿尝试不同的剪刀技巧和创造力。

4. 制作：幼儿完成剪纸后，用透明胶带或蓝色石膏将雪花固定在窗户上，营造出冬日的氛围。

5. 游戏：组织幼儿进行雪花识别游戏。将几种不同形状的雪花贴在墙上，幼儿依次走上前，用手指指出老师说出的雪花形状。鼓励幼儿积极参与和与同伴互动。

6. 总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿总结雪花的形状和特点。

延伸活动：

1. 在户外或室内的纸上练习剪出雪花形状，提高幼儿的剪纸技巧。

2. 制作一个大型的雪花拼图，让幼儿团队合作完成。

3. 观察不同的雪花图片，让幼儿用彩笔或彩纸模仿绘制。

评估方式：

观察幼儿在制作剪纸和游戏中的参与程度，以及对雪花形状的识别准确度。

《雪花飘飘》幼儿园教案 篇二

标题：快乐雪花舞蹈

教学目标：

1. 让幼儿了解雪花的飘动特点，并培养他们的舞蹈兴趣。

2. 提高幼儿的动作协调能力和节奏感。

3. 培养幼儿的表演能力和自信心。

教学准备：

1. 雪花舞蹈音乐。

2. 蓝色或白色丝巾。

教学过程：

1. 导入：播放雪花舞蹈音乐，与幼儿一起欣赏。引导幼儿观察音乐中雪花舞蹈的形象和动作，激发他们的兴趣和想象力。

2. 引入：演示雪花舞蹈动作，让幼儿模仿老师的动作。包括手臂向上扩展，身体轻盈起舞，仿佛在飘动的雪花中。

3. 实践：给每个幼儿发放一块蓝色或白色丝巾，让他们围绕自己的身体舞动，模仿雪花飘动的感觉。鼓励幼儿尝试不同的动作和舞蹈姿势。

4. 编排：与幼儿共同编排一个简单的雪花舞蹈。老师带领幼儿进行基本动作的组合和排练，让幼儿在音乐的伴奏下表演出来。

5. 表演：让幼儿围成一个圆圈，依次走上前表演自己编排的雪花舞蹈。鼓励幼儿展示自己的创意和表演能力。

6. 总结：与幼儿一起回顾今天学习的雪花舞蹈，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

延伸活动：

1. 观看其他舞蹈表演，让幼儿欣赏不同风格的舞蹈，并鼓励他们表达自己的喜好。

2. 学习其他动物或自然现象的舞蹈，让幼儿拓展表演能力和创造力。

3. 组织幼儿参加幼儿舞蹈比赛或展示活动，让幼儿展示他们的舞蹈才华。

评估方式：

观察幼儿在舞蹈表演中的动作协调和表演自信度，以及对雪花舞蹈的理解和表达能力。

《雪花飘飘》幼儿园教案 篇三

　　活动目标：

　　1、练习原地向上纵跳抛物。

　　2、活动中会听信号按要求活动。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1 组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。

　　2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

　　活动过程：

　　1 开展游戏“雪花飘飘”。

　　（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

　　（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

　　2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

　　（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

　　（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

　　3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

《雪花飘飘》幼儿园教案 篇四

　　设计意图：

　　3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸它，因此设计了此活动。

　　活动目标：

　　练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。

　　活动准备：

　　“雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。

　　2、游戏“抓雪花”。

　　教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

　　3、游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

　　4、赶走大灰狼。

　　把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

　　活动延伸：

　　教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

　　反思：

　　幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的'材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。

《雪花飘飘》幼儿园教案 篇五

　　正文：雪花飘飘（大班体育教案）

　　雪花飘飘 （体育）大班

　　目标：

　　1 练习原地向上纵跳抛物。

　　2 活动中会听信号按要求活动。

　　准备：

　　1 组织幼儿制作雪花。

　　幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。

　　2 教师使用的箩筐、铃鼓等。

　　过程：

　　1 开展游戏“雪花飘飘”。

　　（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

　　（2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

　　教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

　　2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

　　（1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

　　（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

　　3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

　　教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

《雪花飘飘》幼儿园教案 篇六

　　设计思路：

随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

　　活动目标：

1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景

　　2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐

　　活动过程：

　　一、 冬爷爷来啦

　　1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的）

　　2、出示冬爷爷

　　请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷）

　　师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

　　师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

　　二、 雪花飘飘

1、出示雪花

　　师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片）

　　师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴……）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。）

　　2、教师示范画雪花

　　师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

　　请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。

　　三、 堆雪人

师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事？（堆雪人）

　　师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人）

　　出示雪人

　　师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？

　　教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

　　师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么形状呀？”，三角形）

　　师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀！

　　四、 幼儿绘画

师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大！

　　教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

　　五、 交流

　　1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

　　教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

　　师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。

　　2、丰富幼儿语言

　　师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。