幼儿良好行为习惯的培养方法【精选5篇】
篇一：幼儿良好行为习惯的培养方法
在孩子的成长过程中，良好的行为习惯对其发展起着至关重要的作用。良好的行为习惯不仅可以提高孩子的生活质量，还可以为他们的学习和社交能力打下坚实的基础。然而，幼儿的行为习惯是需要培养的，家长和教师在这个过程中扮演着重要的角色。下面将介绍几种培养幼儿良好行为习惯的方法。
首先，要以身作则。幼儿时期的孩子特别容易模仿他人的行为，因此，家长和教师要成为他们的榜样。无论是在家庭还是学校环境中，成年人都应该展示出良好的行为习惯，例如礼貌待人、守时守信、勤劳努力等。当孩子看到成年人的行为模式时，会自然而然地去模仿，从而形成积极的行为习惯。
其次，要给予孩子正确的引导。幼儿的认知和理解能力尚未完全发展，他们对于事物的认识和判断可能会有偏差。因此，家长和教师要及时纠正孩子的错误行为，给予他们正确的引导。例如，当孩子有不良行为时，可以通过引导他们思考和理解，让他们明白为什么这样做是错误的，并告诉他们应该如何正确行事。在引导的过程中，要注意语言的表达方式，用温和、耐心的态度与孩子沟通，以便他们能够理解并接受正确的行为习惯。
此外，要给孩子建立明确的规则和奖惩机制。规则能够给孩子提供清晰的行为准则，帮助他们明确自己应该如何行事。在制定规则时，要根据孩子的年龄和认知水平来设置，不应过于复杂或过于简单。同时，还要为孩子建立奖惩机制，让他们知道什么样的行为会受到奖励，什么样的行为会受到惩罚。奖励可以是物质的，也可以是口头的赞扬和鼓励，而惩罚则可以是一些适当的惩罚措施，例如时间限制、禁止某些活动等。通过规则和奖惩机制的建立，可以让孩子明确自己的行为目标，并逐步形成良好的行为习惯。
最后，要给孩子提供适当的环境和资源。孩子的行为习惯往往与他们所处的环境和接触的资源有关。因此，家长和教师要为孩子提供一个积极向上的环境，让他们接触到一些正能量的事物。例如，可以给孩子提供一些有益的玩具、游戏和书籍，让他们在玩耍和阅读中培养良好的行为习惯。此外，还要注意孩子的社交圈子，尽量让他们接触到一些良好行为习惯的朋友，以便互相学习和借鉴。
总之，培养幼儿良好的行为习惯需要家长和教师共同努力。通过以身作则、给予正确引导、建立明确规则和奖惩机制，以及提供适当的环境和资源，可以帮助孩子形成良好的行为习惯，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
篇二：幼儿良好行为习惯的培养方法
幼儿的良好行为习惯对于其整个成长过程至关重要。良好的行为习惯不仅可以提高幼儿的生活质量，还可以为他们的学习和社交能力打下坚实的基础。然而，幼儿的行为习惯是需要通过长期的培养和引导才能形成的。下面将介绍几种培养幼儿良好行为习惯的方法。
首先，要注重幼儿的情感教育。幼儿时期的孩子具有很强的感受能力和情感表达能力，因此，家长和教师要注重培养幼儿的情感素质。通过培养幼儿的情感素质，可以帮助他们更好地理解自己和他人的情感，并适当地表达自己的情感。同时，还要引导幼儿正确处理情感，例如教会他们如何控制自己的情绪，如何与他人和睦相处等。通过情感教育，可以帮助幼儿培养出积极向上的情感态度，从而促进他们形成良好的行为习惯。
其次，要注重幼儿的自我认知和自我管理能力培养。幼儿时期的孩子正在形成自己的自我意识和自我认知能力，因此，家长和教师要帮助他们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，并学会自我管理。例如，可以通过让幼儿进行自我评价，帮助他们认识到自己的行为习惯是否良好，有哪些需要改进的地方，并引导他们制定改进计划。同时，还要教会幼儿一些自我管理的技巧，例如如何合理安排时间、如何正确处理矛盾等。通过自我认知和自我管理的培养，可以帮助幼儿更好地控制自己的行为，从而形成良好的行为习惯。
此外，要注重幼儿的社交能力培养。社交能力是幼儿良好行为习惯的重要组成部分，也是幼儿发展的关键能力之一。因此，家长和教师要帮助幼儿培养良好的社交能力。例如，可以通过组织一些集体活动，让幼儿与他人进行互动和合作，从而培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，还要教会幼儿一些正确的社交行为，例如如何礼貌待人、如何与他人分享等。通过社交能力的培养，可以帮助幼儿更好地融入集体，与他人和睦相处，形成良好的行为习惯。
最后，要注重家校合作。家长和教师是幼儿成长过程中最重要的两个角色，他们的合作对于幼儿良好行为习惯的培养起着决定性的作用。因此，家长和教师要加强沟通与合作，共同制定培养幼儿良好行为习惯的计划和策略。家长可以向教师了解幼儿在学校的表现，教师也可以向家长反馈幼儿在学校的行为习惯，双方共同协作，帮助孩子形成良好的行为习惯。
总之，幼儿良好行为习惯的培养是一个长期而复杂的过程。通过注重幼儿的情感教育、自我认知和自我管理能力培养、社交能力培养，以及家校合作，可以帮助幼儿形成良好的行为习惯，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿良好行为习惯的培养方法 篇三
1、良好习惯培养在日常生活中可随时进行。
如进餐时有的幼儿会咳嗽或打喷嚏冲着碗，不捂嘴鼻或扭头，污染了自己和别人的饮食，极不卫生。饭后，我就让幼儿在阳光下观察人打喷嚏会喷多远，如果不把鼻子捂起来，会把细菌传染给别人，同时这也是不礼貌的行为。在培养练习中，可以通过“我教娃娃学刷牙”等游戏让幼儿进行反复练习，对大中班的幼儿还可以采取比赛的形式做穿衣比赛，整理床铺比赛，擦桌凳比赛，对优胜者奖给五星、红花等，以巩固幼儿良好习惯的形成和以劳动为荣的思想。
2、用儿歌、歌曲等巩固培养良好的习惯
教师可以把平时的习惯编成儿歌，便于记忆，如午睡前，可教幼儿一首“小鞋整齐放在地，小被温和盖身体，小朋友们静悄悄，闭上眼睛睡午觉”。
3、培养幼儿的自尊心和自信心
自尊心和自信心是人的精神支柱，即使是能力差的幼儿，只要我们发挥他的长处，并提供一些取得成功的机会，及时给予表扬和鼓励，就能让他内在的潜力发挥出来，我们更应该尊重幼儿，特别是发现幼儿犯了错误，不能用打骂或一些较难听的言语来刺激他们，而应白抓住他们某些特长或进步给予表扬鼓励，这样就会对自己充满信心。
4、教育幼儿关心别人，共享快乐
为了幼儿在家庭中“以自我为中心”，杜绝幼儿不良性格和行为滋长，教师和家长应从日常生活中的事着手，让幼儿的良好习惯得到陶冶，如吃东西时知道谦让，不能自私独霸，同时还应该有意识地让幼儿与同伴交往，特别是教育其与他人友好相处，照顾好比自己小的同伴，能借玩具给同伴玩，对小同伴应该谦让、关心、友爱，让幼儿心灵播下关心别人，与人共享快乐的种子。
幼儿良好行为习惯的培养方法 篇四
1、良好行为习惯有利于幼儿健康成长
很多种因素制约着幼儿个体的健康成长，但习惯是其重要的基础，良好的习惯一旦形成，幼儿的成长将受益终身。俗话说，习惯成自然，著名学者竺可桢先生从小就做事认真，从小就养成了记日记的习惯，这种良好的习惯为他后来的科学研究奠定了坚实的基础。鲁迅先生“随便翻翻”的读书习惯;华罗庚教授的刻苦自学习惯，这些都成为他们走上成功道路的基石。可见，进行习惯教育，是形成人的教养、构成个人个性和人格沉淀的平台，对于幼儿来说尤为重要。
2、良好行为习惯有助于家庭和睦
良好的行为习惯不但有利于幼儿成才，也有利于家庭的幸福。孔子曾经说过，“少成若天性，习惯成自然”，可见古人都知道年少时就应养成良好行为习惯。幼儿养成了良好行为习惯，一方面有助于他们健康成长，另一方面有助于在家里形成和睦的家庭气氛。比如，幼儿自己的事情自己做，能收拾房间、洗衣服、做简单的饭菜，能洗刷餐具、扫地、倒垃圾，主动帮助家长干力所能及的事情，看到孩子能这样做，家长肯定看在眼里，喜在心头?
3、良好行为习惯有助于人口素质的提升
行为习惯涉及人的修养，涉及人际关系，良好行为习惯能够有利促进国家的安定团结和社会的稳定发展。幼儿最终会长大，会成为社会的主人，现在，社会上出现人口素质下降、道德滑坡的情况，假如每个幼儿都形成了良好的行为习惯，等他们长大后进入社会，无疑我们的下一代将会是高素质的知识群体，一代接一代的话，我们社会中人口素质就会得到总体提升。
4、家庭成员应统一思想，齐心协力
良好习惯的培养需要家庭成员之间统一认识，这样才不会使幼儿产生困惑。同幼儿交流时，不能爸爸说一套，妈妈说一套，爷爷奶奶或姥爷姥姥又是一套，这种家庭分歧很容易就把正确的教育方式变成不正确，首先家长得达成统一意见，共同制定措施，引导幼儿形成良好行为习惯。幼儿学习吃饭、做简单的劳动时，不能呵斥，应多加鼓励，多陪他玩游戏，陪他阅读，久而久之，幼儿就在日常生活中形成了良好行为习惯。
5、幼儿园和家庭共同努力
幼儿到了适龄期，家长就应该把孩子送进幼儿园，开始全新的集体生活，切莫因为过分溺爱孩子，让幼儿晚上或不上幼儿园，尽管社会上有些幼儿园发生了一些不良事件，但幼儿园教育对孩子的健康成长还是很有帮助的。幼儿园有助于培养孩子形成良好的时间观念，学习简单的劳动、养成爱动手的习惯，学习讲卫生的好习惯，以及讲文明懂礼仪的习惯。
6、社会因素的关注
幼儿的成长离不开社会环境。国家广电总局应该加强幼儿类节目的审查，保证幼儿看到健康、活泼、动感、充满正能量的动画剧;加强社会风气的引导，为孩子营造一个良好的社会环境，加强对幼儿园的监督与管理，防止不良行为的发生，等等。
幼儿良好行为习惯的培养方法 篇五
习惯的培养不是一日之功，需要我们的耐心和毅力，还要有小小的智慧。希望我们共同努力，让我们的孩子从现在开始就养成良好的行为习惯，使其受益终身。
对于家长来说，孩子是全家的希望，自从孩子来到这个世界，爸爸妈妈们就在考虑怎样教育、培养自己的孩子，如何让自己的孩子将来有“出息”、“高人一等”，尤其当今，社会竞争越来越激烈，如果从小不好好教育培养孩子，将来就有可能落在别人的后面，后悔莫及。那么对于幼儿阶段的孩子，家长们该如何教育培养呢？教什么、培养什么？
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。也就是说，孩子若能从小养成良好的习惯，那将使他一生受益无穷。因为，习惯贯穿于人生活的方方面面。一个人，生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良，学习习惯好，定能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成就都至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯”。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养成不好，终身受其累。”而从儿童生理特点来讲，幼儿时期的可塑性很大，是习惯养成的关键时期。这一时期容易养成好习惯，也容易养成不良习惯，但及时纠正也比较容易。所以，幼儿时期，孩子行为习惯的培养最重要。
那么幼儿阶段应着重培养孩子哪些行为习惯，又该怎样培养呢？
一、重视孩子生活习惯的培养
1.培养良好的饮食习惯。
幼儿时期正处于生长发育的重要时期，需要大量的营养，现在生活条件好了家长也都舍得为孩子健康投资，但孩子如果没有好的饮食习惯，不好好吃饭，化再多的钱又有什么用呢，为此我们要重视孩子饮食习惯的培养，如：愉快地进餐，正确使用餐具，吃饭定时定量，细嚼慢咽，不挑食不偏食，不边吃边玩，不贪吃零食等。
具体要注意的是：在吃饭时不要让孩子边吃边玩或者边吃饭边看电视，对消化不好；也不要用许诺法（讲条件）让孩子吃饭，容易使孩子形成不讲理、乱化钱、任性等不良习惯；不能让孩子挑食偏食，家长自己也不要挑食，样样都吃；吃饭时不要过于责怪、批评甚至吓唬孩子，以免孩子情绪紧张影响食欲；饭前不要给孩子吃零食，更不要无限量给吃零食。这样才能保证孩子的营养平衡、身体健康。
2.培养良好的睡眠习惯。
睡眠是幼儿生长发育、尤其是神经系统发育的必要条件。幼儿时期孩子的神经系统还没发育完善，神经细胞容易疲劳，而大脑又处在发育最快的阶段，睡眠能够消除神经细胞的疲劳，对大脑起到保护作用。睡眠时人体又会分泌生长激素，促进人体长高，又能使幼儿身体的各个部位得到充分的休息。孩子睡眠充足，精力充沛，食欲好，表现活泼快乐，智力活动提高，也就是我们说的反映快，思维敏捷、聪明。因此保证孩子充足的睡眠时间有利于促进孩子的身心健康，孩子的睡眠时间与年龄有关，年龄越小睡眠时间越长，3-6岁的孩子每天应睡12小时左右，分二次，一次是夜里，一次是午睡当然孩子之间也有一定的个体差异，所需的时间略有不同，主要以孩子白天的精神状态好、情绪好为准。
培养要求主要是：按时睡觉、自己独睡。睡觉有规律，能保证孩子的睡眠时间，早晨起床也有规律，不会睡懒觉，也不会因为没睡醒而影响学习、耽误家长上班等。孩子独睡一则有利于养成好的睡眠姿势，室内空气好，二则有利于培养孩子的独立意识和生活自理能力。
二、重视孩子卫生习惯的培养
幼儿时期，孩子抵抗疾病的能力较差，容易得各种疾病。培养孩子良好的个人卫生习惯，不仅有利于孩子防病保健康，而且有利于生长发育，孩子经常生病，大人辛苦孩子发育不好。培养孩子良好的卫生习惯主要重视平时，重点做好“四勤、四要、四不要”。
四勤：勤剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤漱口刷牙。
四要：早晚要洗脸，饭前便后要洗手，睡前要洗脚，生吃瓜果要洗净或削皮。
四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙头睡觉，平时不挖鼻孔和耳朵。
另外，家长要注意给孩子合理穿衣，不要太多，有些孩子体质较差，经常感冒生病，对于这些孩子，家长不要因孩子生病就给他多穿衣服，这样反而不好，因孩子稍微运动一下就出汗，更易感冒，有的家长提出不要让孩子“玩”，这样对孩子的生长发育不好，也不是解决问题的好办法，长期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力将更差。再有，家长尤其是爷爷奶奶不要对孩子过于包办，要让孩子自己穿脱衣服、鞋袜等，不要怕孩子动作慢，穿不好，过多的包办代替使孩子的依赖性越来越强，生活自理能力越来越差。
三、重视孩子学习习惯的培养
学习习惯对一个人的发展是非常重要的，良好的学习习惯和强烈的学习兴趣比“知识储备”更为重要，具体可从以下方面着手：
1.培养做事有始有终的习惯：
有的孩子平时做事不专心，一会玩玩具，一会儿要看书，三心二意，这种习惯不好，我们应该注意，一定要让孩子完成一件事后再做其它，如果在做这件事时确有困难孩子无法独立完成，那么家长可适当指导帮助一下，让他形成有困难要想办法解决的意识，而不是有困难就不做。要培养孩子做事有恒心的好习惯。
2.培养孩子倾听习惯。
有的孩子大人与他说话，只顾自己玩，老师上课或小朋友回答问题时，总是抢嘴或在下面讲废话、做小动作，不好好听，问他刚才教师（或同伴）说什么一问三不知，或似懂非懂，这样的'习惯如不及时纠正对孩子以后的学习不好，所以平时我们跟孩子讲话时要让孩子的眼睛看着自己，不能三心二意，漫不经心，开始时要多提醒，时间长了孩子就会形成专心听讲的好习惯，上学后也会专心听课，就能很快掌握教师所教的知识。
3.培养孩子对书的兴趣和良好的看书习惯
看书习惯对孩子的发展很重要，在平时家长要注意培养孩子看书的兴趣和习惯，一开始孩子不会看书，大人要指导孩子看书，提醒孩子一页一页仔细看，如：看看图上有谁、在什么地方、在做什么？边看边跟他讲书，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流书上内容，逐渐地以孩子讲为主，这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好了，对他以后的学习帮助非常大，有利于提高孩子以后的语文写作、分析、理解能力等，并对以后的工作也大有好处。当然为孩子选购的书要合适，内容健康，有一定的教育意义；图书的色彩漂亮、美观，文字与图画比例要恰当，另外要培养孩子自己管理图书。给孩子准备一个放书的地方，有条件的可做个书柜或书架，每次让孩子看完书后自己放好，形成自己的书自己整理的习惯。
四、重视孩子文明礼貌和尊敬长辈的培养教育
讲文明、有礼貌、敬老爱幼是我国的民族美德，为此我们平时要重视教育，在生活中注意孩子的一言一行，如亲戚朋友来家里，要让孩子主动问好，在路上碰到要打招呼，到幼儿园要向老师问早，放学说“再见”。现在家里都有电话，孩子也都喜欢接打电话，这时可教孩子有礼貌接听电话，如：“您好，找谁？请等一下。您好，请问〤〤在家吗？对不起，您打错了”。平时在公共场所要培养孩子不乱丢果壳纸屑，在家要尊敬老人，多体谅、多关心，帮助老人做些力所能及的事，如：捶捶背、搬个椅子、端杯水，自己的事尽量不麻烦老人等。当然要让孩子做到的，
家长首先要做到，要以身垂范，给孩子做出好榜样。
孩子的行为习惯的培养不是一朝一夕的事，需要长期努力，并且家庭中的每个成员对孩子的要求都要一致，尤其是爷爷奶奶和爸爸妈妈间的要求必须一致，如要求孩子不随便吃零食，有好吃的东西要分给大人吃，不可以独占，爸爸妈妈这样要求爷爷奶奶也要这样要求，不能顺孩子，不能孩子要吃就给他吃，
或孩子一哭就迁就他，小孩分东西，爷爷奶奶不要舍不得吃更不要仍留给孩子，当孩子做错事一人在批评（爸爸或妈妈）时其他人不能当面庇护，因为当面庇护不但不能使孩子养成好的习惯，反而容易使孩子形成“二面性”甚至撒谎的坏习惯。再则家长在孩子面前要以身作则，多示范、作榜样。另外，还要注意教育的方式方法，要多引导多鼓励表扬，少包办少批评少训斥，对孩子“严”与“爱”相结合，正确把握好分寸。只有这样才能使孩子形成良好的行为习惯，才能健康和谐成长。
