《认识五官》幼儿园小班教案【通用4篇】

《认识五官》幼儿园小班教案 篇一

标题：认识五官，做个聪明的小侦探！

教学目标：

1. 让幼儿认识自己的五官，了解五官的功能。

2. 培养幼儿的观察能力和分析能力。

教学准备：

图片、玩具、镜子、卡片、幻灯片等教具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 引导幼儿观察：老师拿出一个玩具，问幼儿这是什么？幼儿回答。

2. 引导幼儿思考：你是怎么知道这是什么的？幼儿回答。

3. 引导幼儿关注五官：老师说：“我们能看到这个玩具是因为我们有眼睛，能听到声音是因为我们有耳朵。”引导幼儿思考，我们还有哪些五官？

二、探索五官（15分钟）

1. 探索眼睛：老师给每个幼儿发一面小镜子，让幼儿仔细观察自己的眼睛，然后跟同桌分享自己眼睛的颜色和形状。

2. 探索耳朵：老师播放一段音乐，让幼儿用手捂住耳朵，然后拿开手，感受音乐的声音。让幼儿用手摸摸自己的耳朵，感受耳朵的形状和温度。

3. 探索鼻子：老师放一些食物的香味，让幼儿闭上眼睛，用鼻子闻，猜猜是什么食物的味道。

4. 探索嘴巴：老师给每个幼儿发一块巧克力，让幼儿先用眼睛看，再用嘴巴尝，感受巧克力的甜味。

5. 探索皮肤：老师拿出不同材质的卡片，让幼儿用手触摸，感受材质的不同。

三、总结归纳（10分钟）

1. 老师展示一张幻灯片，上面有五官的图片和文字说明。引导幼儿一起读出五官的名称和功能。

2. 老师让幼儿通过观察和回答问题来巩固所学内容。

四、拓展游戏（15分钟）

1. 游戏一：幼儿分成小组，每个小组有一组五官卡片。老师播放一段音乐，每个小组根据听到的声音，用正确的五官卡片进行配对。

2. 游戏二：幼儿分成小组，每个小组有一块巧克力。老师出示一张卡片，上面有五官的图片，幼儿根据卡片上的要求，用正确的五官去品尝巧克力。

五、结束（5分钟）

1. 回顾课堂内容，让幼儿说出自己在课堂上学到了哪些知识。

2. 给予表扬和奖励，鼓励幼儿继续观察和思考。

《认识五官》幼儿园小班教案 篇二

标题：五官大比拼，看谁最聪明！

教学目标：

1. 回顾幼儿已学过的五官知识。

2. 强化幼儿对五官的观察和分析能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：

五官卡片、五官模型、幻灯片等教具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师出示五官卡片，让幼儿快速说出正确的五官名称和功能。

2. 老师出示五官模型，让幼儿观察模型，回忆五官的形状和位置。

二、复习五官（10分钟）

1. 老师播放幻灯片，上面有五官的图片和文字说明，让幼儿读出图片和文字。

2. 老师出示五官卡片，让幼儿根据卡片上的要求，进行五官的配对游戏。

三、五官大比拼（20分钟）

1. 幼儿分成小组，每个小组有一套五官卡片和一个五官模型。

2. 老师出示一张卡片，上面有五官的要求，比如：“用眼睛观察，猜猜是什么？”小组成员根据要求，用模型展示出正确的五官。

3. 每个小组轮流出示卡片，其他小组成员观察并给出答案。

4. 老师根据表现给予奖励和表扬。

四、观察挑战（15分钟）

1. 老师出示一些日常生活中的图片，让幼儿观察并回答与五官相关的问题。比如：“这是一张苹果的图片，请问我们用哪个五官可以品尝苹果的味道？”

2. 幼儿积极回答问题，老师给予肯定和鼓励。

五、结束（5分钟）

1. 回顾课堂内容，让幼儿说出自己在课堂上学到了哪些知识。

2. 给予表扬和奖励，鼓励幼儿继续观察和思考。

《认识五官》幼儿园小班教案 篇三

　　活动目标:

　　1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

　　4、初步了解五官的小常识。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备:

　　1. 男孩头像一幅。

　　活动过程:

　　一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

　　教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

　　1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

　　2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌

　　鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

　　二、找一找

　　1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

　　2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

　　教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

　　1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

　　2、幼儿尝试告诉别人：我们的.眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、让幼儿了解如何保护五官。

　　(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

　　(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

　(3) 不能用手勾鼻子.

　　(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子……）的东西，以免刺伤眼睛。

　　四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。

　　教学反思：

　　这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。活动一开始，我说“昨天有位小朋友照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、、看图片来了解五官的具体作用。然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。

　　小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

《认识五官》幼儿园小班教案 篇四

　　活动目标：

　　1.认识五官，初步了解五官的主要作用。

　　2.知道要爱护五官，学习一些简单的保护方法。

　　3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　活动重点：

　　认识五官的主要作用。

　　活动难点：

　　知道怎样爱护自己的五官。

　　活动准备：

　　人手一面小镜子、教学PPT

　　活动过程:

　　1、照镜子找五官：

　　幼儿人手一面镜子，玩照镜子的游戏：

　　"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"。

　　2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?

　　告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

　　3、游戏：找一找教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好朋友脸上找一找。

　　教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

　　4、听口令指五官:

　　(1)教师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

　　(2)教师不断的变换口令，速度不断加快

　　5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　(1)教师告诉幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。

　　(2)想想说说五官的作用。

　　"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(闻、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)

　　6.如何保护我们的五官：

　　(1)请幼儿想想说说：

　　"眼睛、耳朵……都很重要，我们应该怎样保护它们呢?"

　　(2)教师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……

　　教学反思：

　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。