幼儿园小班生活活动教案(精选5篇)
幼儿园小班生活活动教案 篇一
主题：认识身体部位
目标：
1. 让幼儿能够认识自己的身体部位。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：
1. 照片或插图展示人体各个部位。
2. 幼儿园小班的学生名单。
3. 身体部位的名称卡片。
教学活动：
1. 导入（10分钟）：
- 让幼儿坐成一个大圆圈。老师问：“你们知道自己有哪些身体部位吗？”鼓励幼儿回答。
- 老师拿出一张照片或插图，指着图片上的身体部位，问幼儿：“这是什么部位？”
- 引导幼儿讨论身体部位的功能和重要性。
2. 活动一：认识身体部位（15分钟）：
- 将身体部位的名称卡片放在教室的不同位置。
- 将学生分成小组，每个小组从教室中找到一张卡片，并将卡片贴在自己相应的身体部位上。
- 老师帮助幼儿检查贴卡片的正确与否，并解释卡片的名称。
3. 活动二：拼图游戏（20分钟）：
- 将一张人体拼图分成几个部分，混合在教室中。
- 将学生分成小组，每个小组合作找到并拼合拼图的各个部分。
- 完成拼图后，让每个小组解释拼图中的各个部位。
4. 活动三：动作游戏（15分钟）：
- 老师给出不同的动作指令，幼儿根据指令做出相应的动作，同时说出动作涉及的身体部位。
- 例如：“摸摸你的鼻子，拍拍你的头，踮起你的脚。”
5. 结束（5分钟）：
- 老师帮助幼儿总结今天学到的身体部位的名称，并鼓励幼儿回家与家人分享所学内容。
幼儿园小班生活活动教案 篇二
主题：感官体验
目标：
1. 培养幼儿的感官觉知能力。
2. 增强幼儿对感官体验的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学准备：
1. 不同的感官体验材料，如：气味袋、触摸盒、听觉盒、味觉盒等。
2. 眼罩、耳罩等遮挡工具。
3. 幼儿园小班的学生名单。
教学活动：
1. 导入（10分钟）：
- 老师带领幼儿回顾并讨论感官的种类和功能。
- 通过提问，激发幼儿对感官体验的兴趣和好奇心。
2. 活动一：气味游戏（15分钟）：
- 老师准备几个气味袋，分别装有不同的气味物体。
- 将学生分成小组，每个小组轮流闻气味袋，猜测袋内的气味物体，并描述所闻。
- 老师帮助幼儿纠正描述，并告诉他们正确的答案。
3. 活动二：触摸游戏（20分钟）：
- 老师准备几种不同的触感材料，如：粗糙、光滑、软绵等。
- 将学生分成小组，每个小组轮流用手触摸材料，猜测材料的特点，并描述所感受到的触感。
- 老师帮助幼儿纠正描述，并告诉他们正确的答案。
4. 活动三：听觉游戏（15分钟）：
- 老师准备几个声音盒，分别装有不同的声音物体。
- 将学生分成小组，每个小组轮流听声音盒中的声音，猜测声音的来源，并描述所听到的声音。
- 老师帮助幼儿纠正描述，并告诉他们正确的答案。
5. 活动四：味觉游戏（15分钟）：
- 老师准备几种不同的食物，如：苹果、香蕉、饼干等。
- 将学生分成小组，每个小组轮流尝试食物，猜测食物的味道，并描述所尝到的味道。
- 老师帮助幼儿纠正描述，并告诉他们正确的答案。
6. 结束（5分钟）：
- 老师帮助幼儿总结今天的感官体验，并鼓励幼儿回家与家人分享所学内容。
幼儿园小班生活活动教案 篇三
活动地点：教室
参加人员：全体师生
活动准备：1、在黑板上写上“我的学习最棒”几个大字
2、准备一些积木
3、准备一些有关这个学期课文的题目
活动目的：通过本次主题班会，使学生认识到基础学习的重要性。了解好的学习习惯，时刻要求自己和好的学习习惯同行，培养学生正确的学习观，以及对学习的兴趣。
活动过程：
1、主持人：“光阴似箭，日月如梭。这个学期又过去大半了。在临近期末的日子里，让我们一起来谈一谈自己一个学期的学习，看看谁的学习最棒，谁的学习习惯最好。”
2、游戏导入
主持人：同学们，今天我们一起来造一座“成长塔”，谁造得又高又稳，谁就是成功者。
分发积木，小组开始搭建。
主持人：同学们，刚才你们搭建了“成长塔”， 那么怎样才能将“成长塔”搭建得又高又稳呢？
搭建“成长塔”的基石越多，才能搭建得又高又稳。
主持人：“同学们，我们小学的学习就像成长塔的基石，关系着整个人生。我们一定要好好学习。”
3、比一比谁这个学期学到的东西多
主持人：“经过这么长时间的学习，大家一定得到了不少知识。谁来说一说这个学期的那一篇课文或哪一个人或那一件事、词语等让你受益匪浅呢？”
同学们踊跃回答。
主持人：“现在我问几个问题，大家来抢答，谁答对的多，就是学习小标兵。”
主持人问，大家抢答。
主持人：“谁回答得最多呢？让我们掌声恭喜他。”
4、主持人：“学习好，离不开好的学习习惯。大家一定有许多好的习惯和建议，和同学们分享一下吧。”
大家说好的学习习惯。
5、主持人：“本次班队课到此结束。”
幼儿园小班生活活动教案 篇四
活动名称：
小花被
活动目标：
1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。
活动准备：
娃娃若干（与幼儿人数相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃为准。
活动过程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。
2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉？为什么要哭啊？（幼儿自由讲述）
3、教师归纳幼儿的回答，引发出娃娃要睡觉了。
二、带娃娃睡觉
1、 那你们带娃娃去睡觉，好吗？
2、 幼儿带娃娃睡觉（观察幼儿是否给娃娃盖小被，以及幼儿盖小被的方法）
3、 你们的本领很大的，都带你们的娃娃睡觉了是吗？咦？怎么娃娃还在哭啊？（幼儿自由讲述）
4、 老师倾听娃娃说话，引出话题：原来娃娃的被子旁边都没有盖好，风婆婆从这钻进去了，娃娃觉得很冷啊，你们能不能想想办法，让娃娃睡的.暖和一点啊？
5、 幼儿自由为幼儿包折小被。
三、带领幼儿观察娃娃
1、 请“爸爸、妈妈”介绍自己包的方法（不强求方法，以能包住娃娃为准，以鼓励为主）
2、 可在幼儿自己得出结论的基础上，引导个别还在再来包一包。
四、出示幼儿盖的小被
1、 你们平时睡的小被暖和吗？
2、 你们的小被是怎样盖的啊？
3、 示范幼儿小被的折法，介绍幼儿正确钻小被的方法。
五、延伸活动
1、你们的小被又暖和有漂亮，那么你们看看，娃娃的小被漂亮吗？
我们等会做游戏的时候也帮娃娃把被子打扮的漂亮一点好吗？
2、和娃娃说再见，离开活动室。
幼儿园小班生活活动教案 篇五
活动目标：
1、学习各种解决问题的方法。
2、能积极参与讨论和交流。
活动准备：
1、图片：《我会上厕所》。
2、故事：《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。
3、挂图：《我会上厕所，我会洗手》。
活动过程：
1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
2、准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
3、观看后，皮皮要提出
问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。
——我想上厕所时，该怎么办？
——别人都不和我玩，怎么办？
——我想找妈妈，妈妈什么时候才会来？
——吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办？
——裤子尿湿了，怎么办？
——如果把别人的东西弄坏了，怎么办？
——有人打我，怎么办？
4、当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答；若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。
5、展示挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，讨论正确的上厕所方法。
6、活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。
活动建议：
1、问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。
2、教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上；可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。
[附]故事：皮皮生活剧
皮皮是幼儿园小班的小朋友，因为皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有很多小朋友，所以皮皮很喜欢上幼儿园。
可是，幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭；听故事时，皮皮哭着要找妈妈；尿裤子时，皮皮也哭；吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜；午睡时，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很难过，他也希望小朋友喜欢他，皮皮该怎么办呢？
