大班英语活动设计：sing dance paly【精彩3篇】
大班英语活动设计：sing dance play 篇一
在大班英语课堂上，通过丰富多样的活动设计，可以帮助孩子们提高英语听说能力，培养他们的合作意识和团队精神。其中，唱歌、跳舞和表演是非常有效的学习方式。本文将介绍一种有趣的活动设计，结合了这三个元素，让孩子们在活动中快乐学习。
活动名称：英语歌舞表演
活动目标：
1. 提高孩子们的英语听说能力。
2. 培养孩子们的表演能力和自信心。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些简单易学的英文歌曲，如《Twinkle Twinkle Little Star》和《If You're Happy and You Know It》等。
2. 准备一些简单的舞蹈动作，如手拍、踩脚步等。
3. 准备一些小道具，如帽子、围巾等。
活动步骤：
1. 分组：将孩子们分成几个小组，每个小组人数不超过6人。
2. 学习歌曲：给每个小组分发一首歌曲的歌词，并播放歌曲，让孩子们跟着歌词一起唱。
3. 学习舞蹈：给每个小组分发一套舞蹈动作，并示范给孩子们看，然后让他们跟着动作一起练习。
4. 组合表演：让每个小组将学习的歌曲和舞蹈结合起来表演。可以鼓励孩子们自由发挥，加入一些小道具或创造性的动作。
5. 表演展示：让每个小组轮流表演他们的表演作品，其他小组可以观看并给予鼓励和赞赏。
6. 评价和总结：在活动结束后，与孩子们一起回顾他们的表演，鼓励他们分享彼此的优点和改进的地方。
通过这个活动设计，孩子们不仅能够学习到英语歌曲的歌词和发音，还能够通过舞蹈动作和表演来表达自己。这样的活动可以帮助孩子们提高英语听说能力，培养他们的表演能力和自信心，同时也促进了他们的合作意识和团队精神。
大班英语活动设计：sing dance play 篇二
在大班英语课堂上，通过丰富多样的活动设计，可以帮助孩子们提高英语听说能力，培养他们的合作意识和团队精神。唱歌、跳舞和表演是非常有效的学习方式，本文将介绍一种有趣的活动设计，结合了这三个元素，让孩子们在活动中快乐学习。
活动名称：英语歌曲比赛
活动目标：
1. 提高孩子们的英语听说能力。
2. 培养孩子们的表演能力和自信心。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些简单易学的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》和《Head, Shoulders, Knees and Toes》等。
2. 准备一些简单的舞蹈动作，如手拍、踩脚步等。
3. 准备评委和奖品。
活动步骤：
1. 分组：将孩子们分成几个小组，每个小组人数不超过6人。
2. 学习歌曲和舞蹈：给每个小组分发一首歌曲的歌词和一套舞蹈动作，并让他们跟着歌词和动作一起练习。
3. 组合表演：每个小组将学习的歌曲和舞蹈结合起来表演。可以鼓励孩子们加入一些小道具或创造性的动作。
4. 比赛评选：让每个小组轮流表演他们的表演作品，评委根据表演的内容、发音和动作的准确度进行评分。
5. 颁奖和总结：根据评分结果，为每个小组颁发奖品，并与孩子们一起回顾他们的表演，鼓励他们分享彼此的优点和改进的地方。
通过这个活动设计，孩子们不仅能够学习到英语歌曲的歌词和发音，还能够通过舞蹈动作和表演来表达自己。比赛的方式可以激发孩子们的竞争意识和学习兴趣，同时也促进了他们的合作意识和团队精神。这样的活动设计可以让孩子们在快乐中学习英语，提高他们的英语能力。
大班英语活动设计：sing dance paly 篇三
大班英语活动设计：sing dance paly
活动目标：
1、能听懂并会说与活动有关的基本单词：sing dance play。
2、能听懂并会说基本句型：Let’s sing. Let’s dance . Let’s paly 。
3、培养口语表达能力，提高学习英语的兴趣。
活动准备：
教学挂图、卡片、小鸟、小熊的'头饰等
活动过程： 一、日常对话：
1、T: Good morning , children !
C: Good morning , teacher !
2、Sing the song “Good morning!”
3、T: How are you ,today ?
C: Fine, thank you . How are you ?
T: I’m fine , too .
二、复习旧知：
1、T: Last week , we have learnt something in our schoolbag . Now , let’s say them again , ok ?
（教师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读）
2、教师出示某一种学习用品，用“Do you have a …？”问幼儿
三、学习新知：
1、教师出示卡片，提问:“What’s she doing ?”先请幼儿用中文回答，然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。
2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟教师说：“Sing , sing , let’s sing .”
3、用同样的方法教学“dance”、“ Let’s dance ”、“paly”、“ Let’s paly”。
四、单词巩固：
1、游戏“I say and you do ”.
教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let’s sing”，请幼儿边听边跳，听到单词后迅速做出相应的动作，并保持不动。教师说另外一句，游戏依次进行。
2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词。
五、 学说“快乐歌谣”
1、教师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁？在干什么？
2、教师用英语描述挂图内容。
3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。
4、戴上头饰，进行表演。
六、结束部分：
T:Today ,we sing , we dance and we play .Do you feel ha y ,today ?
C: Yes !
T: Now , let ’s say “good bye “” to the teachers .
C: Bye-bye ,teacher !
