幼儿园大班美术教案《感恩的心》含反思(精彩3篇)
幼儿园大班美术教案《感恩的心》含反思 篇一
标题：培养幼儿感恩之心的美术教学案例
引言：感恩是一种美德，对于幼儿来说，培养感恩之心具有重要意义。通过美术教学，我们可以引导幼儿认识到自己的幸福，并懂得感恩于父母、老师和朋友。本文将介绍一节针对幼儿园大班的美术教学案例，通过绘画作品表达感恩之情，并对教学过程进行反思。
一、教学目标
1. 认识感恩的重要性，培养幼儿感恩之心。
2. 通过绘画作品表达幼儿的感恩之情，并展示给家长和其他班级。
二、教学准备
1. 纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 幼儿感恩相关的图片和故事书籍。
三、教学过程
1. 情境导入
老师引导幼儿回忆自己在幼儿园和家庭中得到的关爱和帮助，并与幼儿分享一些感恩的故事。通过情境导入，激发幼儿的感恩之情。
2. 学习感恩的重要性
老师与幼儿一起欣赏感恩相关的图片和故事书籍，让幼儿了解感恩的含义和重要性。通过对图片和故事的讨论，引导幼儿明白感恩是一种美德，是对他人的关爱和帮助表示感谢的方式。
3. 绘画表达感恩之情
老师引导幼儿选择自己感恩的对象，并鼓励他们用绘画的方式表达感恩之情。幼儿可以自由发挥，选择不同的绘画主题和形式，如画自己的家人、老师、朋友等。同时，老师提供必要的指导和帮助，如如何运用颜色、线条和形状等表达感恩情感。
4. 展示作品
将幼儿的绘画作品整理出展示区，让幼儿与家长和其他班级分享自己的作品。在展示过程中，老师可以邀请幼儿讲解自己的作品背后的感恩故事，让幼儿通过分享，进一步加深对感恩的理解和体验。
五、教学反思
通过本次教学，幼儿们能够深入了解感恩的含义和重要性，通过绘画作品表达感恩之情。同时，幼儿在分享作品的过程中也增强了自信心和表达能力。然而，在教学过程中，我发现有些幼儿的作品表达还比较简单，缺乏创意和深度。为了提高教学效果，我认为可以在情境导入和绘画表达之前，加入一些启发性的问题和活动，引导幼儿更深入地思考感恩的含义和自己感恩的对象，从而提升他们的创作能力和表达水平。
幼儿园大班美术教案《感恩的心》含反思 篇二
标题：美术教学中培养幼儿感恩之心的有效方法
引言：感恩是一种美德，对于幼儿来说，培养感恩之心具有重要意义。美术教学是培养幼儿感恩之心的有效途径之一。本文将介绍一些通过美术教学来培养幼儿感恩之心的有效方法，并对教学过程进行反思。
一、创设情境
在美术教学中，我们可以通过创设情境来引导幼儿感受感恩之情。例如，通过观赏感恩相关的图片和故事书籍，让幼儿了解感恩的含义和重要性。同时，可以邀请幼儿分享自己在幼儿园和家庭中得到的关爱和帮助，从而激发幼儿的感恩之情。
二、开展绘画活动
绘画是幼儿表达感恩之情的重要方式。在绘画活动中，我们可以引导幼儿选择自己感恩的对象，并通过绘画作品表达感恩之情。可以鼓励幼儿自由发挥，选择不同的绘画主题和形式，如画自己的家人、老师、朋友等。同时，给予幼儿必要的指导和帮助，如如何运用颜色、线条和形状等表达感恩情感。
三、展示和分享作品
将幼儿的绘画作品整理出展示区，让幼儿与家长和其他班级分享自己的作品。在展示过程中，可以邀请幼儿讲解自己的作品背后的感恩故事，让幼儿通过分享，进一步加深对感恩的理解和体验。同时，可以邀请家长和其他班级的孩子们给予幼儿的作品鼓励和赞赏，从而增强幼儿的自信心和表达能力。
四、教学反思
通过美术教学来培养幼儿感恩之心是一种有效的方式。在教学过程中，我发现有些幼儿的创作能力和表达水平还有待提高。因此，我认为在教学中应该注重培养幼儿的创造力和想象力，提供更多的启发性问题和活动，让幼儿能够更深入地思考感恩的含义和自己感恩的对象。同时，我也会更加关注幼儿的个体差异，根据每个幼儿的兴趣和能力，给予个性化的指导和帮助，从而提升他们的美术表现能力和感恩意识。
幼儿园大班美术教案《感恩的心》含反思 篇三
幼儿园大班美术教案《感恩的心》含反思
活动目标：
1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
2、把分开的心形图画粘贴起来
3、用感恩的心情去体验乐趣
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
5、鼓励幼儿大胆正确的上色
活动准备：
1、收集有关清洁工的录相。
2、剪刀、画笔、油画棒、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程：
1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”
“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”
幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。
师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？
幼：很脏，垃圾很多
师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡
2、示范、讲解做贺卡的方法
师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的
教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！
师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？
3、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》
4、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的`话。
活动反思：
1、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。
从学习过程来看，这节课应该是最大限度的把学习的机会放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经开始
2、 正确处理了师生在课堂上的关系
整节课大都是学生在自主学习，自己展示，自己主持，我认为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目标。教师要做的是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。
3、 注重学科间的融合
著名特级教师于永正曾经说过：语文教师应该有点艺术细胞，常听音乐可以使人更有灵性和悟性，因此，结合本次的主题，我选用了学生比较熟悉的《感恩的心》为开课和结课的歌曲，让学生在温馨的旋律中开始心灵的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，给学生回味的余地。
同时，鼓励学生配乐朗读，为此，向学生推荐节奏舒缓的《致爱丽丝》和《秋日的私语》以供学生选择。在学生习作时，放背景音乐，烘衬整个教学氛围，取得了较好的教学效果。
小百科：感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。”
