幼儿园中班《球宝宝坐滑梯》活动设计(优秀3篇)

幼儿园中班《球宝宝坐滑梯》活动设计 篇一

【活动目的】

通过球宝宝坐滑梯的活动，培养幼儿的运动能力和协调能力，促进幼儿的身体发展和社交能力的提高。

【活动准备】

1.场地准备：选择一个宽敞平整的场地，确保安全无障碍。

2.设备准备：准备一个适合幼儿使用的滑梯，确保其安全可靠。

3.道具准备：准备一些小球，颜色鲜艳且易于抓握的球，用于幼儿坐滑梯时的互动游戏。

【活动过程】

1.热身活动：让幼儿在场地上做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖、扭动腰部等，以准备好进行坐滑梯的活动。

2.介绍滑梯：教师向幼儿介绍滑梯的使用方法和注意事项，包括如何正确坐在滑梯上、如何保持平衡等。

3.示范坐滑梯：教师示范正确的坐滑梯姿势和动作，引导幼儿模仿。

4.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组轮流进行坐滑梯的活动。每个小组有两名幼儿，一名负责坐滑梯，一名负责接球。

5.接球游戏：幼儿坐在滑梯上滑下来的同时，另一名幼儿站在滑梯下接住滑下来的球。接到球的幼儿再将球传递给下一位幼儿，直到所有幼儿都完成一轮。

6.比赛活动：根据幼儿的兴趣和能力，可以设置一些竞赛项目，如谁能最快地滑下来，谁能接住最多的球等，以增加活动的趣味性和竞争性。

7.颁发奖励：根据幼儿的表现和参与程度，颁发奖励给他们，鼓励他们的参与和努力。

【活动总结】

通过《球宝宝坐滑梯》的活动，幼儿不仅锻炼了身体的协调能力和平衡能力，还培养了他们的合作精神和团队意识。同时，通过接球游戏的设置，还能提高幼儿的注意力和反应能力。通过这样的活动设计，幼儿能够在游戏中学习，快乐地成长。

幼儿园中班《球宝宝坐滑梯》活动设计 篇二

【活动目的】

通过球宝宝坐滑梯的活动，培养幼儿的勇气和自信心，促进幼儿的身体发展和认知能力的提高。

【活动准备】

1.场地准备：选择一个宽敞平整的场地，确保安全无障碍。

2.设备准备：准备一个适合幼儿使用的滑梯，确保其安全可靠。

3.道具准备：准备一些小球，颜色鲜艳且易于抓握的球，用于幼儿坐滑梯时的互动游戏。

【活动过程】

1.热身活动：让幼儿在场地上做一些简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖、扭动腰部等，以准备好进行坐滑梯的活动。

2.介绍滑梯：教师向幼儿介绍滑梯的使用方法和注意事项，鼓励幼儿克服恐惧，勇敢地尝试坐滑梯。

3.示范坐滑梯：教师示范正确的坐滑梯姿势和动作，并鼓励幼儿模仿。

4.自由探索：给予幼儿自由探索的机会，让他们根据自己的兴趣和能力选择是否坐滑梯，鼓励他们勇敢地尝试。

5.互动游戏：幼儿坐在滑梯上滑下来的同时，其他的幼儿可以站在滑梯下为他们加油，鼓励他们勇敢地坐滑梯。

6.鼓励表扬：对于勇敢尝试坐滑梯的幼儿给予肯定和表扬，鼓励其他的幼儿也勇敢地尝试。

【活动总结】

通过《球宝宝坐滑梯》的活动，幼儿能够克服恐惧，勇敢地尝试新的事物。在活动中，幼儿能够感受到自己的成长和进步，培养了他们的自信心和勇气。同时，通过互动游戏的设置，还能促进幼儿的社交能力和团队合作精神的培养。通过这样的活动设计，幼儿能够在快乐中学习，积极地成长。

幼儿园中班《球宝宝坐滑梯》活动设计 篇三

幼儿园中班《球宝宝坐滑梯》活动设计

　　中班科学：球宝宝玩滑梯

　　设计意图：

　　球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时，孩子们正自由地玩球，无意间阳阳的球落到了滑梯上，球自然地从滑梯上滚下来，他大声地喊到：“我的.球在坐滑滑梯呢！”孩子们都围了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意识到这是一个好机会，于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动，旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望，培养幼儿对探究活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、愿意参加探索活动，体验探

　　2、能合作进行探索活动。

　　3、初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　孩子们对球已有浓厚的兴趣，知道球能滚动。

　　2、物质准备：

　　木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。

　　3、环境准备：

　　家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。

　　活动流程：

　　探索一：球在不同高度滚动时的情况——探索二：不同球在同高度滚动情况——讨论实验结果——延伸：玩球

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察活动场地，导入主题。

　　二、：球宝宝玩滑梯

　　1、探索：谁的球滚的快，为什么？

　　2、用图画方式统计探索结果

　　三、：垒球宝宝和皮球宝宝比赛

　　1、探索：怎样比赛才公平

　　什么球先滚下来，为什么？

　　2、统计探索结果

　　四、根据图形统计讨论操作结果

　　五、活动延伸：

　　1、你们还知道哪些球？

　　2、活动角：在玩中继续探索球的秘密