幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思(通用3篇)

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思 篇一

在这次的美术教案中，我选择了《艾玛捉迷藏》这个主题，希望通过游戏的方式让孩子们感受到艺术的乐趣。然而，在实施过程中，我发现了一些问题，也有一些值得改进的地方。

首先，在准备教案的时候，我没有充分考虑到孩子们的兴趣点和实际情况。虽然《艾玛捉迷藏》是一个经典的儿童游戏，但是在实施过程中，我发现有些孩子对这个游戏并不感兴趣，甚至有些孩子在游戏过程中表现出了抵触情绪。这可能是因为孩子们对这个游戏不太熟悉，或者他们对艺术活动的兴趣还不够。

其次，在游戏的组织和引导上，我没有很好地把握好度。有些孩子在游戏中表现出了过于放纵的行为，而有些孩子则过于害羞，不愿意参与。这可能是因为我没有给予孩子们足够的指导和引导，也没有很好地掌握住孩子们的表现和情绪变化。

最后，在游戏结束后的总结和反思环节上，我没有很好地与孩子们进行交流。我应该鼓励孩子们主动分享自己的感受和想法，让他们更加深入地理解艺术的意义和魅力。同时，我也应该对孩子们的表现给予积极的肯定和鼓励，让他们对艺术活动保持持续的兴趣和热情。

针对以上问题，我认为在今后的美术教学中，我应该更加关注孩子们的兴趣和实际情况，选择更加适合他们的游戏和活动。我也应该加强对孩子们的引导和指导，让他们更好地参与其中。同时，在总结和反思环节上，我应该更加注重与孩子们的交流，鼓励他们分享自己的感受和想法。

通过这次的教学经验，我意识到美术教学需要不断地改进和创新。只有不断地反思和总结，我们才能更好地满足孩子们的需求，激发他们对艺术的兴趣和热爱。

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思 篇二

在这次的美术教案中，我设计了《艾玛捉迷藏》这个主题，希望通过游戏的方式让孩子们感受到艺术的乐趣。经过实施和反思，我认为这个教案取得了一些积极的成果，同时也存在一些需要改进的地方。

首先，通过游戏的方式，我成功地激发了孩子们的兴趣和参与度。孩子们在游戏中表现出了积极的参与态度，他们用自己的想象力和创造力来寻找和隐藏艾玛，展现了他们独特的艺术表现力。通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了自己的观察和动作能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。

其次，通过游戏的过程，我成功地引导了孩子们对艺术的思考和理解。在游戏结束后的总结和反思环节中，我鼓励孩子们分享自己的感受和想法，让他们更深入地理解艺术的意义和魅力。孩子们积极参与，表达了对艺术的热爱和追求。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我应该更加关注孩子们的个体差异，充分考虑到他们的兴趣点和实际情况。有些孩子对这个游戏并不感兴趣，甚至有些孩子在游戏过程中表现出了抵触情绪。为了更好地满足孩子们的需求，我应该根据他们的兴趣和特点，选择更加适合他们的游戏和活动。

其次，在游戏的组织和引导上，我需要更加细致地把握好度。有些孩子在游戏中表现出了过于放纵的行为，而有些孩子则过于害羞，不愿意参与。我应该给予孩子们足够的指导和引导，掌握住他们的表现和情绪变化，帮助他们更好地参与到游戏中。

通过这次的教学经验，我意识到美术教学需要不断地改进和创新。只有不断地反思和总结，我们才能更好地满足孩子们的需求，激发他们对艺术的兴趣和热爱。我会在今后的教学中更加关注孩子们的个体差异，加强对他们的引导和指导，为他们创造更有趣、更具有挑战性的艺术教学环境。

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思 篇三

幼儿园大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思

　　活动目标：

　　1、感受艾玛的体色和大森林的关系。

　　2、获得动物体色是保护色的经验。

　　3、萌发对动物的兴趣，乐意亲近小动物。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　课件、每人一张大象图片。

　　活动过程：

　　一、出示课件，引起兴趣。

　　1、老师今天带来了一件礼物，是什么礼物呢？

　　2、什么是捉迷藏？

　　师：今天艾玛和小动物一起捉迷藏，你们看看艾玛是什么样子的`？让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。

　　二、观看课件，分段理解故事。

　　1、艾玛可能会躲在什么地方呢？小鸟找到艾玛了吗？

　　2、小鸟发现了谁？它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫？

　　小结：原来我们发现一个秘密，这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来，这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己，躲避天敌。

　　4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲？

　　5、在生活当中，艾玛还可以去哪些地方躲一躲？

　　三、拓展

　　1、观看图片中有谁躲起来来了？他们躲的好吗？

　　2、小结：原来解放军叔叔也是向动物学来的本领，其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领，我们回去再发现发现。

　　四、帮助艾玛的朋友躲起来。

　　1、出示大象图片，引导幼儿观察，你喜欢哪只大象？为什么喜欢它？它们身上的颜色怎么样？

　　小结：原来这些大象身上的颜色都是相近色。

　　2、请你们去想办法，让艾玛的朋友躲起来。

　　3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被发现？为什么？

　　活动反

　　听到捉迷藏，孩子们可开心了，但对于怎样藏才安全？怎样藏才不容易被找到？幼儿的经验明显不足。在阅读图书环节中，幼儿能够通过画面信息，很清楚的知道艾玛躲在什么地方，并说出大象所在的位置，如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的，因而幼儿比较容易理解，学习的兴趣也比较浓，课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感，孩子们对这个结局兴趣盎然，津津乐道。整个活动中，幼儿积极性强，但是孩子们都抢着说，想第一个公布答案，显得课堂秩序有些混乱。