找小猫幼儿园大班语言活动设计(经典3篇)
找小猫幼儿园大班语言活动设计 篇一
活动名称：小猫找家
活动目标：通过游戏的形式提高幼儿的语言能力和观察力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备材料：
1. 手偶或玩具小猫若干（数量根据班级人数决定）
2. 小猫家的模型或图片若干（数量根据班级人数决定）
3. 小猫家的图纸或卡片若干（数量根据班级人数决定）
4. 手绘的地图（描述小猫家的位置）
活动步骤：
1. 导入环节（10分钟）：
- 教师向幼儿简单介绍活动内容，并引导幼儿回忆小猫的特点和习性。
- 教师展示小猫家的模型或图片，引发幼儿对小猫家的兴趣。
- 教师展示手绘的地图，引导幼儿观察地图上的标志物，预测小猫家的位置。
2. 游戏环节（30分钟）：
- 将小猫家的图纸或卡片随机分发给幼儿，每个幼儿手中都有一张。
- 教师将手偶或玩具小猫藏在教室某处，然后告诉幼儿小猫迷路了，需要他们帮忙找到小猫的家。
- 幼儿根据手中的图纸或卡片上的标志物指引，结合地图上的位置线索，寻找小猫的家。
- 当幼儿找到小猫家后，将手偶或玩具小猫放回小猫家，然后回到指定地点等待其他幼儿的完成。
3. 总结环节（10分钟）：
- 教师带领幼儿回顾游戏过程，询问幼儿们是如何找到小猫家的。
- 鼓励幼儿分享自己的观察和思考过程，提高他们的表达能力。
- 教师总结本次活动的目标，并夸奖幼儿们的合作和努力。
活动延伸：
1. 可以在活动结束后，让幼儿绘制自己心目中的小猫家，培养幼儿的想象力和绘画能力。
2. 可以让幼儿用简单的语言描述小猫家的位置和外观特点，并与其他幼儿交流分享。
找小猫幼儿园大班语言活动设计 篇二
活动名称：小猫语言串联
活动目标：通过游戏的形式提高幼儿的语言表达能力和听觉理解能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备材料：
1. 手偶或玩具小猫若干（数量根据班级人数决定）
2. 图片或卡片（描述不同场景或动作的图片，数量根据班级人数决定）
3. 白板或黑板
活动步骤：
1. 导入环节（10分钟）：
- 教师向幼儿简单介绍活动内容，并引导幼儿回忆小猫的特点和习性。
- 教师展示手偶或玩具小猫，引发幼儿对小猫的兴趣。
- 教师展示图片或卡片，引导幼儿观察图片中的场景或动作，并与小猫进行联想。
2. 游戏环节（30分钟）：
- 将幼儿分成若干小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
- 每个小组中选择一名幼儿扮演小猫，其他幼儿扮演小猫的朋友或环境中的角色。
- 教师将场景或动作的图片或卡片随机分发给每个小组，每个小组至少有一张图片或卡片。
- 小组内的幼儿依次表演图片或卡片中的场景或动作，其他幼儿根据表演内容进行猜测，并给予相关回答。
- 小猫幼儿根据其他幼儿的回答，通过语言进行串联，表达下一个场景或动作的内容。
- 游戏继续进行，直到所有图片或卡片都被表演完。
3. 总结环节（10分钟）：
- 教师带领幼儿回顾游戏过程，询问幼儿们是如何通过语言串联不同的场景或动作的。
- 鼓励幼儿分享自己的语言表达和听觉理解过程，提高他们的表达能力和听力能力。
- 教师总结本次活动的目标，并夸奖幼儿们的合作和努力。
活动延伸：
1. 可以在活动结束后，让幼儿自由发挥，编写自己的小猫故事，并进行口头或书面表达。
2. 可以让幼儿自己设计和制作小猫的朋友或环境的图片或卡片，培养他们的创造力和手工能力。
找小猫幼儿园大班语言活动设计 篇三
找小猫幼儿园大班语言活动设计
活动目标
1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。
2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。
3、尝试设计路线图，创编不同情节的`故事。
4、发展创造性思维和解决问题的能力。
活动准备
1、根据故事线索制作多媒体动画课件。
2、设计路线图（每人一份）。
3、背景音乐。
活动过程
一、谈话，引出主题。
二、师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。
师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？
三、根据线索，想象讲述
师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。
1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？
2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？
师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）
师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？
3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？
4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。
5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。
四、再次感知，完整讲述
师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？
五、制作路线，交流表述
1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。
2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。
