穿鞋幼儿园小班语言教案(精彩3篇)
穿鞋幼儿园小班语言教案 篇一：培养幼儿的语言表达能力
教学目标：
1. 培养幼儿对穿鞋的兴趣，提升幼儿的参与意识和积极性。
2. 培养幼儿正确使用语言表达自己的需求和感受的能力。
3. 通过互动游戏和角色扮演，提高幼儿的语言交流能力和合作意识。
教学准备：
1. 一双大人和幼儿鞋各一双。
2. 穿鞋的过程图片或卡片。
3. 教具：小人娃娃和小鞋子。
教学过程：
一、导入（15分钟）
1. 师生互动：老师向幼儿展示一双鞋，引发幼儿对穿鞋的兴趣，鼓励幼儿主动参与。
2. 激发思考：老师问幼儿如何穿鞋，引导幼儿表达自己的想法和经验。
二、学习活动（30分钟）
1. 观察游戏：老师向幼儿展示穿鞋的过程图片或卡片，引导幼儿观察并描述图片中的动作和语言。
2. 互动游戏：老师分发小人娃娃和小鞋子给幼儿，让幼儿模仿图片中的穿鞋动作，同时说出相应的语言表达，例如：“我要穿鞋”、“鞋子在哪里？”等。
3. 角色扮演：幼儿分成小组，每组有一位幼儿扮演老师的角色，其他幼儿则扮演学生的角色。老师指导幼儿们模仿穿鞋的过程，并用语言表达出来。
三、巩固练习（15分钟）
1. 游戏练习：老师提出不同的穿鞋情景，例如去户外活动、上体育课等，让幼儿用语言表达自己在这些情景下需要穿鞋的理由和感受。
2. 语言游戏：老师与幼儿进行问答游戏，例如：“鞋子在哪里？”、“鞋子怎么穿？”等，鼓励幼儿用完整的句子回答。
四、总结反思（10分钟）
1. 回顾学习内容：老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，总结穿鞋的正确动作和语言表达。
2. 激发思考：老师提问幼儿，有没有其他需要穿鞋的情况？鼓励幼儿分享自己的想法和经验。
穿鞋幼儿园小班语言教案 篇二：培养幼儿的动手能力和团队合作意识
教学目标：
1. 培养幼儿正确穿鞋的动手能力，提高幼儿的操作技能和手眼协调能力。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的交流和合作能力。
3. 引导幼儿通过互助合作，培养幼儿的责任感和自信心。
教学准备：
1. 大人和幼儿鞋各一双。
2. 色彩丰富的鞋带。
教学过程：
一、导入（15分钟）
1. 游戏热身：老师带领幼儿进行手指操，激活幼儿手部肌肉。
2. 引发兴趣：老师向幼儿展示一双鞋带，引发幼儿对穿鞋的兴趣，鼓励幼儿积极参与。
二、学习活动（30分钟）
1. 演示操作：老师向幼儿演示如何正确穿鞋，并强调注意事项，例如鞋带的绑法和鞋子的正反面。
2. 动手操作：老师分发鞋子和鞋带给幼儿，让幼儿自己尝试穿鞋和绑鞋带，鼓励幼儿相互帮助和分享经验。
3. 比赛游戏：幼儿分为小组，每组选出一位代表，比赛谁能最快穿好鞋并绑好鞋带。比赛结束后，老师带领幼儿一起欣赏结果，并鼓励每个小组成员的努力和贡献。
三、巩固练习（15分钟）
1. 变异游戏：老师提出不同的穿鞋情景，例如穿鞋去户外活动、上体育课等，让幼儿在规定时间内正确穿好鞋子并绑好鞋带。
2. 团队合作：幼儿分成小组，每组有一双鞋和一条鞋带。老师给出时间限制，要求每个小组合作完成穿鞋的任务。鼓励幼儿相互协作和交流，帮助彼此完成任务。
四、总结反思（10分钟）
1. 回顾学习内容：老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，总结穿鞋的正确动作和操作技巧。
2. 引导思考：老师提问幼儿，在团队合作中有哪些收获和体会？鼓励幼儿分享自己的经验和感受。
穿鞋幼儿园小班语言教案 篇三
穿鞋幼儿园小班语言教案
活动目的
1、通过尝试活动，引起幼儿对穿鞋的兴趣。
2、学习词：拖、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1、爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双。
2、用积木搭成的鞋屋。
3、录音机、磁带。
活动过程
一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。
教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，你们高兴吗？（进活动室）
二、通过尝试，让
1、幼儿观察各种鞋。
教师导语：鞋屋里有些什么鞋？这些鞋都是谁穿的？
幼儿回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、这是妈妈穿的鞋；这是爸爸穿的鞋；这是小朋友穿的`鞋。
2、第一次尝试，幼儿穿上爸爸的鞋。
教师导语：小朋友穿上爸爸的鞋，试试有什么感觉？说说怎么会这样的呢？
幼儿尝试、回答；走路很慢、我不会走路了、要拖着走；爸爸的鞋太大了。
3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。
教师导语：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。
幼儿尝试：回答：我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了…
师小结：穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地上。
4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。
教师导语：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉？
幼儿尝试：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……
5、幼儿小结、教师归纳：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
三、加深尝试难度，迅速穿上不同的鞋。
1、教师表演不同的动作，幼儿根据动作穿不同的鞋，如：教师做摇摇晃晃的动作，幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。
2、请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。
四、活动延伸：让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。
教师导语：（出示婴儿鞋、宝宝鞋）这是谁的鞋子？小朋友一定很想试一试，等会儿进行自由活动时我们再试吧！
