幼儿园小班《老鼠画猫》音乐教案(优质3篇)

幼儿园小班《老鼠画猫》音乐教案 篇一

在幼儿园的音乐教学中，一首欢快的儿歌可以让孩子们更好地感受音乐的魅力，培养孩子们的音乐素养和表达能力。本篇教案将以《老鼠画猫》这首儿歌为例，设计一堂生动有趣的音乐课。

一、教学目标：

1. 让孩子们了解《老鼠画猫》这首儿歌的歌词和曲调。

2. 培养孩子们的节奏感，通过拍手、跺脚等方式体验音乐的节奏。

3. 培养孩子们的合作意识，通过合唱、合奏等方式锻炼孩子们的协作能力。

二、教学准备：

1. 《老鼠画猫》的录音或乐谱。

2. 幼儿园器乐室的乐器，如小木琴、铃鼓等。

3. 图片或实物道具，如老鼠、猫等。

三、教学过程：

1. 导入：播放《老鼠画猫》的音乐录音，让孩子们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

2. 歌曲学唱：教师带领孩子们一起学唱《老鼠画猫》的歌词，并指导孩子们掌握歌曲的基本节奏。

3. 合唱练习：将孩子们分成小组，每个小组分配一部分歌词，进行合唱练习。教师可以根据孩子们的实际情况，适当调整分组和分配的歌词内容。

4. 节奏体验：教师给孩子们分发手拍板或其他乐器，让孩子们跟随音乐的节奏进行拍手、跺脚等动作，锻炼孩子们的节奏感。

5. 合奏表演：教师引导孩子们使用小木琴、铃鼓等乐器，配合音乐的节奏进行合奏表演。可以让孩子们分组，每个小组使用一种乐器，通过协作演奏出和谐的音乐。

6. 教学总结：回顾本堂课的学习内容，让孩子们表达对音乐的感受和收获。

通过本堂课的设计，孩子们不仅能够学唱《老鼠画猫》这首儿歌，还能够体验音乐的节奏和乐器的演奏，培养孩子们的音乐素养和合作能力。同时，教师在教学过程中也可以适当引导孩子们进行创意发散，让他们用自己的方式来演绎这首儿歌，激发孩子们的音乐创造力。

幼儿园小班《老鼠画猫》音乐教案 篇二

在幼儿园的音乐课堂上，教师可以通过儿歌的方式来培养孩子们的音乐兴趣和表达能力。本篇教案将以《老鼠画猫》这首儿歌为例，设计一堂寓教于乐的音乐课。

一、教学目标：

1. 让孩子们了解《老鼠画猫》这首儿歌的歌词和曲调。

2. 培养孩子们的音乐感知能力，通过感受音乐的节奏和旋律来表达自己的情感。

3. 激发孩子们的想象力和创造力，通过绘画等方式来表达对歌曲的理解和感受。

二、教学准备：

1. 《老鼠画猫》的录音或乐谱。

2. 画纸和彩色笔等绘画工具。

3. 图片或实物道具，如老鼠、猫等。

三、教学过程：

1. 导入：教师播放《老鼠画猫》的音乐录音，让孩子们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。

2. 歌曲学唱：教师带领孩子们一起学唱《老鼠画猫》的歌词，并指导孩子们掌握歌曲的基本节奏。

3. 表演欣赏：教师展示一些与歌曲相关的图片或实物道具，让孩子们观看并进行讨论，激发他们对歌曲的兴趣和想象力。

4. 绘画创作：教师给孩子们分发画纸和彩色笔，让他们根据自己对《老鼠画猫》的理解和感受来进行绘画创作。

5. 分享展示：让孩子们将自己的绘画作品展示给全班同学，并鼓励他们用语言表达自己作品的意义和感受。

6. 教学总结：回顾本堂课的学习内容，让孩子们表达对音乐的感受和收获。

通过本堂课的设计，孩子们不仅能够学唱《老鼠画猫》这首儿歌，还能够通过绘画等方式来表达自己对歌曲的理解和感受，培养孩子们的音乐表达能力和创造力。教师在教学过程中可以引导孩子们进行思维发散，鼓励他们自由创作，让他们在音乐的世界中尽情展现自己的想象力和才艺。

幼儿园小班《老鼠画猫》音乐教案 篇三

幼儿园小班《老鼠画猫》音乐教案

　　活动目标：

　　1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。

　　2.积极参与歌唱活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　（1）画有轮廓的纸、粗水彩笔。

　　（2）音乐《老鼠画猫》。

　　活动过程：

　　一.师以小老鼠的角色导入，谈话引题。

　　1.师扮演小老鼠，模仿老鼠的形象动作，发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。

　　师：吱吱吱，啊，谁来了？快躲起来！小朋友们，你们知道我为什么害怕吗？

　　2.引导讨论，了解特征。

　　提问：（1）你们知道我最怕谁吗？（猫）

　　（2）可是你们知道我为什么最怕猫吗？我最怕猫身上的哪些地方呢？（爪子、牙齿、眼睛等）

　　3.启发想象，理解歌词。

　　（1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。

　　师：有一天，我梦见自己有一只神奇的画笔，我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫！小朋友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢？

　　（2）师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。

　　引导语：多谢小朋友们帮我出

　　二.学唱歌曲。

　　1.（现在，请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧！）教师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。

　　2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。

　　3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。

　　4.动作表达。

　　师：现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧！

　　（重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的'风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。）

　　5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

　　（1）提问：我们画了一只这样的猫，你们的心情怎么样啊？你们得意的时候会怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）

　　（2）尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。

　　A、幼儿唱歌词，老师唱衬词。

　　B、幼儿分两组，一组唱歌词，一组唱衬词。

　　三、以音乐游戏的形式结束活动。

　　师：现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧！请一个小朋友扮演小花猫，我们一起扮演小老鼠，我们边走边唱歌曲，唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动，如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了！好吗？现在我们就一起出去玩吧！