《快乐的小动物》幼儿园小班语言教案【精简3篇】

《快乐的小动物》幼儿园小班语言教案 篇一

标题：用语言描述小动物

教学目标：

1. 让幼儿学会用简单的语言描述小动物的外貌特征。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

3. 增强幼儿的语言表达能力和记忆力。

教学准备：

1. 幼儿园小班教室。

2. 描述小动物的图片或卡片。

3. 幼儿园教具室中的小动物模型。

教学步骤：

1. 导入：教师出示一张小动物的图片或卡片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么动物？它是什么样子的？”鼓励幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征。

2. 学习：教师出示其他小动物的图片或卡片，引导幼儿观察并借助教具室中的小动物模型，让幼儿亲自触摸和观察。教师可提问：“这只小动物的毛是什么颜色的？它有几只脚？它的尾巴是什么样子的？”鼓励幼儿用简单的语言描述小动物的外貌特征。

3. 操练：教师提供多个小动物的图片或卡片，让幼儿分组进行描述比赛。每个小组派一名代表描述一张图片或卡片上的小动物，其他组员通过描述猜出动物的名称。每个小组描述完后，其他小组可以提出问题进行进一步的描述。鼓励幼儿积极参与描述和猜测。

4. 巩固：教师出示多个小动物的图片或卡片，让幼儿自由选择一张进行描述，并将描述写在一张纸上。随后，教师将纸上的描述与图片或卡片进行配对，帮助幼儿检查自己的描述是否准确。鼓励幼儿相互交流，互相检查和纠正。

评价与反思：

通过本节课的学习，幼儿学会了用简单的语言描述小动物的外貌特征，并能够通过描述猜测出动物的名称。同时，幼儿的观察和描述能力得到了锻炼和提高。在接下来的教学中，可以通过更多的练习和游戏，进一步巩固幼儿的语言表达能力和记忆力。

《快乐的小动物》幼儿园小班语言教案 篇二

标题：制作小动物拼图

教学目标：

1. 让幼儿学会用简单的语言描述小动物的身体部位。

2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识和创造力。

教学准备：

1. 幼儿园小班教室。

2. 拼图模板和材料（卡纸、剪刀、彩色笔、胶水等）。

教学步骤：

1. 导入：教师出示一张小动物的图片或卡片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么动物？它有哪些身体部位？”鼓励幼儿用简单的语言描述动物的身体部位。

2. 学习：教师给每个幼儿发放一份小动物拼图模板，并提供彩色笔、剪刀和胶水等材料。教师示范如何剪下模板上的不同身体部位，并用彩色笔进行涂色。鼓励幼儿亲自操作，制作自己的小动物拼图。

3. 操练：教师将幼儿分成小组，让他们互相交换自己制作的小动物拼图。每个小组成员依次描述自己拿到的小动物拼图的身体部位，其他组员通过描述找到对应的身体部位，并将其拼接到一起。鼓励幼儿积极参与描述和拼接，培养他们的团队合作意识和动手能力。

4. 巩固：教师出示多个小动物的图片或卡片，让幼儿选择一个小动物并描述它的身体部位。随后，教师将幼儿的描述和图片或卡片进行配对，帮助幼儿检查自己的描述是否准确。鼓励幼儿相互交流，互相检查和纠正。

评价与反思：

通过本节课的学习，幼儿学会了用简单的语言描述小动物的身体部位，并通过制作小动物拼图锻炼了手眼协调能力和动手能力。同时，幼儿在小组合作中培养了团队合作意识和创造力。在接下来的教学中，可以通过更多的拼图制作和描述游戏，进一步巩固幼儿的语言表达能力和动手能力。

《快乐的小动物》幼儿园小班语言教案 篇三

《快乐的小动物》幼儿园小班语言教案范文

　　活动目标

　　1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。

　　2、喜欢模仿小动物的动作。

　　活动准备

　　小班幼儿用书11月分册第13页，欢

　　活动过程

　　一、我的'身体变一变。

　　1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？

　　2、教师播放一段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。

　　3、引导幼儿理解常用的几个动词

　　（1）师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。

　　（2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。

　　二、小动物变一变。

　　1、打开幼儿用书，引导幼儿观察。

　　（1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"

　　（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。

　　（3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学一学它的动作。

　　三、经验扩展。

　　1、师："演一演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜一猜他在做什么？

　　2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。