幼儿园小班美术《荷包蛋》教案(精选3篇)
幼儿园小班美术《荷包蛋》教案 篇一
在幼儿园的小班美术教学中，《荷包蛋》是一个非常有趣和富有创意的主题。通过这个教案，我将介绍一种简单而有趣的绘画活动，让幼儿们在欢笑中学习绘画技巧和发展创造力。
教学目标：
1. 培养幼儿对《荷包蛋》这一主题的兴趣和了解。
2. 学习使用简单的绘画工具，如颜料、刷子和画纸。
3. 发展幼儿的绘画技巧和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
1. 绘画工具：颜料、刷子、画纸。
2. 教学素材：《荷包蛋》的插图或图片。
3. 教学辅助工具：幼儿歌曲《荷包蛋》的音频。
教学步骤：
1. 引入活动：播放《荷包蛋》的歌曲，引导幼儿们了解《荷包蛋》的故事情节和主要人物。
2. 展示素材：展示《荷包蛋》的插图或图片，引导幼儿们观察并描述画面中的内容。
3. 绘画实践：给每个幼儿提供颜料、刷子和画纸，让他们根据自己对《荷包蛋》的想象，绘制自己心目中的《荷包蛋》。教师可以提供一些简单的指导，如画蛋的形状和颜色。
4. 创意发挥：鼓励幼儿们在绘画过程中发挥创意，可以画出不同的表情和场景，如快乐的蛋、悲伤的蛋或者蛋的家庭。
5. 分享作品：让每个幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品和想法。
6. 整理收尾：帮助幼儿们整理绘画工具，并展示他们的作品在教室中。
通过这个《荷包蛋》的绘画活动，幼儿们不仅能够学习绘画技巧，还能够发展创造力和想象力。这个活动不仅能够培养幼儿对美术的兴趣，还能够帮助他们更好地理解《荷包蛋》这个主题，并且以一种有趣的方式进行学习。
幼儿园小班美术《荷包蛋》教案 篇二
在幼儿园小班的美术教学中，我设计了一个有趣的《荷包蛋》绘画活动，旨在通过绘画的方式帮助幼儿们发展创造力和想象力，同时提高他们的观察力和绘画技巧。
教学目标：
1. 培养幼儿对《荷包蛋》这个主题的兴趣和了解。
2. 学习使用简单的绘画工具，如颜料、刷子和画纸。
3. 发展幼儿的绘画技巧和创造力。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：
1. 绘画工具：颜料、刷子、画纸。
2. 教学素材：《荷包蛋》的插图或图片。
3. 教学辅助工具：幼儿歌曲《荷包蛋》的音频。
教学步骤：
1. 引入活动：播放《荷包蛋》的歌曲，引导幼儿们了解《荷包蛋》的故事情节和主要人物。
2. 展示素材：展示《荷包蛋》的插图或图片，引导幼儿们观察并描述画面中的内容。
3. 绘画实践：给每个幼儿提供颜料、刷子和画纸，让他们根据自己对《荷包蛋》的想象，绘制自己心目中的《荷包蛋》。教师可以提供一些简单的指导，如画蛋的形状和颜色。
4. 创意发挥：鼓励幼儿们在绘画过程中发挥创意，可以画出不同的表情和场景，如快乐的蛋、悲伤的蛋或者蛋的家庭。
5. 分享作品：让每个幼儿分享自己的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品和想法。
6. 整理收尾：帮助幼儿们整理绘画工具，并展示他们的作品在教室中。
通过这个有趣的《荷包蛋》绘画活动，幼儿们不仅能够学习绘画技巧，还能够发展创造力和想象力。这个活动不仅能够培养幼儿对美术的兴趣，还能够帮助他们更好地理解《荷包蛋》这个主题，并且以一种有趣的方式进行学习。通过观察、思考和创作，幼儿们能够提高他们的绘画技巧和审美能力，同时培养他们的观察力和想象力。
幼儿园小班美术《荷包蛋》教案 篇三
幼儿园小班美术《荷包蛋》教案
活动目标：
1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。
2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。
3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。
活动准备：
1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。
2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。
活动过程：
一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。
1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”
教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）
2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）
3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）
师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘
二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。
1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？
2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。
师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。
先大胆的撕去白纸的.四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！
拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）
师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。
用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。
再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）
请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。
2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。
幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。
四、作品交流与分享。
1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”
引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。
2.师生一起评选出“金牌小厨师”。
师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。
3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。
活动延伸：
请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。
活动反思：
《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。
孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！
