幼儿园小班语言《小熊画大树》教案(优质3篇)
幼儿园小班语言《小熊画大树》教案 篇一
教案名称：小熊画大树
教学目标：
1. 能够观察和描述大树的形状、颜色和特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
教学准备：
1. 教具准备：大树的图片、彩色纸、彩色笔、彩色粘纸、剪刀、胶水。
2. 教材准备：绘本《小熊画大树》。
教学过程：
引入活动：
1. 教师出示绘本《小熊画大树》，让幼儿观察书中的大树，并引导幼儿描述大树的形状、颜色和特征。
2. 教师与幼儿一起讨论大树的重要性，引发幼儿对大树的兴趣和好奇心。
主要活动：
1. 观察大树：
- 教师带领幼儿到校园或附近的公园，观察真实的大树。
- 教师引导幼儿关注大树的形状、颜色、树干、树枝和叶子等特征，帮助幼儿建立对大树的整体认识。
- 教师提问，引导幼儿用简单的语言描述自己观察到的大树。
2. 绘制大树：
- 教师将彩色纸、彩色笔、彩色粘纸等准备好，让幼儿选择自己喜欢的颜色和材料。
- 教师引导幼儿用彩色笔在彩色纸上画出大树的形状，可以根据幼儿的观察描述，画出树干、树枝和叶子。
- 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以使用彩色粘纸代替叶子，让幼儿贴在大树的枝干上。
3. 分享作品：
- 教师鼓励幼儿展示自己绘制的大树作品，并邀请幼儿用简单的语言描述自己的作品。
- 教师鼓励幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品，增强幼儿的自信心和合作意识。
结束活动：
1. 教师总结本节课的学习内容，强调大树的重要性，鼓励幼儿保护和照顾大树。
2. 教师提醒幼儿可以在家继续绘制大树，并邀请家长和幼儿一起参加下节课的展示活动。
延伸活动：
1. 邀请家长参观幼儿绘制的大树作品，并与幼儿一起分享自己对大树的感受和观察。
2. 组织幼儿参观真实的大树，让幼儿再次观察和描述大树的形状、颜色和特征。
幼儿园小班语言《小熊画大树》教案 篇二
教案名称：小熊画大树
教学目标：
1. 能够观察和描述大树的形状、颜色和特征。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
教学准备：
1. 教具准备：大树的图片、彩色纸、彩色笔、彩色粘纸、剪刀、胶水。
2. 教材准备：绘本《小熊画大树》。
教学过程：
引入活动：
1. 教师出示绘本《小熊画大树》，让幼儿观察书中的大树，并引导幼儿描述大树的形状、颜色和特征。
- 教师问幼儿：“大树是什么样子的？它的树干是什么形状的？树枝有多少个？叶子是什么颜色的？”等等。
- 教师鼓励幼儿用简单的语言描述自己对大树的观察和想象。
主要活动：
1. 观察大树：
- 教师带领幼儿到校园或附近的公园，观察真实的大树。
- 教师引导幼儿关注大树的形状、颜色、树干、树枝和叶子等特征，帮助幼儿建立对大树的整体认识。
- 教师提问，引导幼儿用简单的语言描述自己观察到的大树。
2. 绘制大树：
- 教师将彩色纸、彩色笔、彩色粘纸等准备好，让幼儿选择自己喜欢的颜色和材料。
- 教师引导幼儿用彩色笔在彩色纸上画出大树的形状，可以根据幼儿的观察描述，画出树干、树枝和叶子。
- 教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以使用彩色粘纸代替叶子，让幼儿贴在大树的枝干上。
3. 分享作品：
- 教师鼓励幼儿展示自己绘制的大树作品，并邀请幼儿用简单的语言描述自己的作品。
- 教师鼓励幼儿相互欣赏和赞美彼此的作品，增强幼儿的自信心和合作意识。
结束活动：
1. 教师总结本节课的学习内容，强调大树的重要性，鼓励幼儿保护和照顾大树。
- 教师提问：“大树对我们有什么好处？我们应该怎样保护大树？”等等。
2. 教师提醒幼儿可以在家继续绘制大树，并邀请家长和幼儿一起参加下节课的展示活动。
延伸活动：
1. 邀请家长参观幼儿绘制的大树作品，并与幼儿一起分享自己对大树的感受和观察。
2. 组织幼儿参观真实的大树，让幼儿再次观察和描述大树的形状、颜色和特征。
幼儿园小班语言《小熊画大树》教案 篇三
幼儿园小班语言《小熊画大树》教案
活动目标：
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。
活动准备：
树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事 绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。
活动过程：
（一）引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。
（二）听“小熊画大树”的.故事。
1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：
粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什
2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”（大树的脚是什么？平时我们看得见吗？）
3、提问：
大树的身体是什么？
大树的手臂是什么？
大树的脚又是什么？
你们喜欢大树吗？为什么？
4、小结：
有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。
（三）画大树。
1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。
什么是大树的身体？
什么是大树的手臂？
什么是大树的脚？
2、肢体语言。
（1）你们的身体做什么？
你们的手臂做什么？
你们的脚做什么？
你们的手又可以做什么？
（2）边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。
大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？
3、幼儿画大树：
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
（四）大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？
小朋友们可以在树下做什么呢？
