幼儿园小班语言公开课教案《彩色梨》含反思(优秀3篇)
幼儿园小班语言公开课教案《彩色梨》含反思 篇一
幼儿园小班语言公开课教案《彩色梨》含反思
标题：用彩色梨开启幼儿创造力的大门
引言：在幼儿园小班的语言公开课上，我选择了《彩色梨》这个故事，通过创造一个奇幻的梦境，引导幼儿们发挥他们的创造力和想象力。在这堂课中，我注重培养幼儿的语言表达能力和思维能力，并且通过反思，我发现了一些值得改进的地方。
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述自己的想法和感受。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够自由地发挥想象，创造出属于自己的故事。
3. 培养幼儿的思维能力，让他们能够理解故事中的情节，并进行逻辑思考。
教学准备：
1. 《彩色梨》故事书
2. 彩色梨的图片
3. 彩色梨的制作材料
教学过程：
1. 导入：通过展示彩色梨的图片，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这是什么水果。
2. 讲故事：通过讲故事的方式，向幼儿们介绍彩色梨的故事情节。注意使用简单明了的语言，让幼儿们能够理解和记忆。
3. 提问：在故事结束后，我提出一些问题，让幼儿们回顾故事中的情节和角色。例如：“彩色梨是怎么来的？”、“小朋友们都喜欢彩色梨吗？”等等。
4. 创造故事：我鼓励幼儿们发挥想象力，创造自己的故事。他们可以想象彩色梨的新冒险，或者想象自己成为了彩色梨的朋友。我给予他们足够的自由，让他们自由发挥。
5. 分享故事：每个幼儿都有机会分享自己创造的故事，我鼓励他们用简单的语言描述自己的想法和感受。同时，我也引导其他幼儿对他们的故事进行积极的评价和互动。
6. 反思：通过观察和记录幼儿们的表现，我发现他们在故事创造和语言表达方面都有了一定的进步。然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我应该更好地组织教学过程，让每个幼儿都有机会参与和表达自己的想法。其次，我可以在课后与家长交流，了解幼儿在家中是否有进行类似的创造活动，以促进幼儿的全面发展。
结语：通过这堂课，幼儿们不仅在语言表达和思维能力方面得到了锻炼，而且在想象力和创造力方面也得到了培养。我相信，通过这样的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，开启他们创造力的大门。
幼儿园小班语言公开课教案《彩色梨》含反思 篇二
幼儿园小班语言公开课教案《彩色梨》含反思
标题：用彩色梨开启幼儿探究世界的大门
引言：在幼儿园小班的语言公开课上，我选择了《彩色梨》这个故事，通过引导幼儿们思考和提问，培养他们的探究意识和思维能力。在这堂课中，我注重培养幼儿的思维能力和问题解决能力，并通过反思，我发现了一些值得改进的地方。
教学目标：
1. 培养幼儿的思维能力，让他们能够进行逻辑思考和问题解决。
2. 培养幼儿的探究意识，让他们主动思考和提问。
3. 培养幼儿的合作能力，让他们能够与他人进行合作和交流。
教学准备：
1. 《彩色梨》故事书
2. 彩色梨的图片
3. 彩色梨的制作材料
教学过程：
1. 导入：通过展示彩色梨的图片，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这是什么水果。然后，我引导他们思考为什么梨是白色的，是否可以有其他颜色的梨。
2. 讲故事：通过讲故事的方式，向幼儿们介绍彩色梨的故事情节。在讲故事的过程中，我鼓励幼儿们提出问题和猜测故事的发展。
3. 提问和探究：在故事结束后，我提出一些问题，让幼儿们进行思考和讨论。例如：“为什么彩色梨会变成其他颜色呢？”、“你们有没有见过其他颜色的水果？”等等。通过这样的提问，我鼓励幼儿们主动思考和提出问题，培养他们的探究意识。
4. 制作彩色梨：我给每个幼儿准备了彩色的梨模板和彩笔，让他们自由发挥，创造自己的彩色梨。同时，我鼓励他们与其他幼儿进行合作和交流，分享自己的创作过程和想法。
5. 分享和展示：每个幼儿都有机会分享自己制作的彩色梨，并讲述自己的创作故事。我鼓励其他幼儿对他们的作品进行积极的评价和互动。
6. 反思：通过观察和记录幼儿们的表现，我发现他们在思维能力和问题解决能力方面都有了一定的进步。然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我应该更好地引导幼儿们进行思考和提问，让他们更加主动地参与到探究活动中来。其次，我可以在课后与家长交流，了解幼儿在家中是否有进行类似的探究活动，以促进幼儿的全面发展。
结语：通过这堂课，幼儿们不仅在思维能力和问题解决能力方面得到了锻炼，而且在探究意识和合作能力方面也得到了培养。我相信，通过这样的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，开启他们探究世界的大门。
幼儿园小班语言公开课教案《彩色梨》含反思 篇三
幼儿园小班语言公开课教案《彩色梨》含反思
【活动目标】
1、理解故事内容，感知颜色的美丽。
2、体验与同伴一起分享的快乐。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
【活动准备】
1、背景图；
2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。
【活动过程】
一、谜语导入课题。
1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好？
2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流（打一水果）
请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢？（请个别幼儿说说）
最后公布的答案是：原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊？
3、你们见过什么样的梨子呢？（白的、黄的、绿的…）喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊。
4、那你们有没有见过彩色的'梨啊？
5、老师见过的喔，彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢，今天我还把它带来了。
想不想知道彩
二、讲述故事。
边讲述，边讲述边出示图片。
1、是谁将彩色的种子带给外婆的？
2、种子长成了一颗小树。云朵给了它什么颜色？
3、太阳给了它什么颜色？
4、河水给了它什么颜色？
5、小草、小花给了它什么颜色？
6、最后树上结出了一个许多什么颜色的梨子？
7、外婆将梨子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩色梨么？
出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的色彩美。
三、品尝。
1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝。（分发梨，大家一同品尝）
2、梨好吃么？我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊？
那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。
3、与幼儿一同走出活动室。
活动反思：
活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。
