《抓抓乐》幼儿园中班数学教案(优选3篇)

《抓抓乐》幼儿园中班数学教案 篇一

标题：抓抓乐——培养幼儿数学兴趣的趣味游戏

引言：

数学是一门智力开发的重要学科，而在幼儿阶段，培养孩子对数学的兴趣至关重要。本文将介绍一款名为《抓抓乐》的趣味游戏，旨在通过游戏的方式，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。

一、游戏目标：

通过游戏，让幼儿掌握1-10的数字顺序，并能够正确地识别和写出这些数字。

二、游戏准备：

1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字一张。

2. 抓抓乐棋盘：制作一个抓抓乐棋盘，将1-10的数字分别画在棋盘上的不同方格中。

三、游戏规则：

1. 将数字卡片洗乱，放置在桌面上。

2. 请每个幼儿轮流抓取一张数字卡片，并将其放置在抓抓乐棋盘上对应的位置。

3. 在放置数字卡片的同时，要求幼儿说出该数字，并尽量写出该数字。

4. 游戏结束后，检查每个幼儿的抓抓乐棋盘，纠正错误的数字位置，并帮助幼儿练习正确书写数字。

四、游戏的变化：

1. 增加游戏难度：可以在抓抓乐棋盘上增加一些空白的方格，要求幼儿自行填写正确的数字。

2. 数字顺序练习：可以要求幼儿按照数字的顺序抓取数字卡片，并放置在抓抓乐棋盘上对应的位置。

3. 数字之外的概念：可以在抓抓乐棋盘上加入一些图像或物品，要求幼儿将相应的数字卡片放置在对应的位置。

五、游戏的目的：

1. 培养幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏中体验到数学的乐趣。

2. 帮助幼儿掌握数字的顺序，并能够正确地识别和书写数字。

3. 培养幼儿观察和思考的能力，提高他们的数学思维能力。

六、结语：

通过《抓抓乐》这款趣味游戏，我们可以激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。在游戏中，幼儿可以学习数字的顺序，掌握数字的识别和书写，同时也可以培养他们的观察和思考能力。让我们一起来玩《抓抓乐》，为幼儿的数学学习带来乐趣吧！

《抓抓乐》幼儿园中班数学教案 篇二

标题：抓抓乐——培养幼儿数学思维的趣味游戏

引言：

数学思维是培养幼儿逻辑思维和创造力的重要途径，而在幼儿园中，如何培养幼儿的数学思维能力是一项重要任务。本文将介绍一款名为《抓抓乐》的趣味游戏，通过游戏的方式，培养幼儿的数学思维能力，让他们在玩乐中学习。

一、游戏目标：

通过游戏，让幼儿学会进行简单的数学计算，并培养他们的逻辑思维能力。

二、游戏准备：

1. 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每个数字一张。

2. 运算符卡片：准备加号、减号和等于号的卡片，每个运算符一张。

3. 抓抓乐棋盘：制作一个抓抓乐棋盘，将1-10的数字和运算符分别画在棋盘上的不同方格中。

三、游戏规则：

1. 将数字卡片和运算符卡片洗乱，放置在桌面上。

2. 请每个幼儿轮流抓取一张数字卡片和一个运算符卡片，并将其放置在抓抓乐棋盘上对应的位置。

3. 在放置数字和运算符的同时，要求幼儿进行相应的数学计算，并说出计算结果。

4. 游戏结束后，检查每个幼儿的抓抓乐棋盘，纠正错误的计算结果，并帮助幼儿练习正确的数学计算。

四、游戏的变化：

1. 增加游戏难度：可以增加数字和运算符的数量，要求幼儿进行更复杂的数学计算。

2. 数学问题解答：可以在抓抓乐棋盘上加入一些数学问题，要求幼儿根据给定的数字和运算符，解答出正确的答案。

五、游戏的目的：

1. 培养幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏中体验到数学的乐趣。

2. 帮助幼儿学会进行简单的数学计算，并培养他们的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿观察和思考的能力，提高他们的数学思维能力。

六、结语：

通过《抓抓乐》这款趣味游戏，我们可以培养幼儿的数学思维能力，让他们在玩乐中学习。在游戏中，幼儿可以进行简单的数学计算，学会运用数字和运算符进行逻辑思维。让我们一起来玩《抓抓乐》，为幼儿的数学学习带来乐趣吧！

《抓抓乐》幼儿园中班数学教案 篇三

《抓抓乐》幼儿园中班数学教案

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《抓抓乐》幼儿园中班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、学习对所抓的物体进行分类和记录。

　　2、愿意倾听并尝试用别人的方法，体验活动的快乐。

　　3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的`快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　教具：红枣、芸豆、花生；记录单、笔、黑板。

　　学具：小碗（内装红枣、花生、芸豆

　　活动过程：

　　1、导入

　　师：今天，有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢？（依次出示花生、芸豆、红枣实物）它是谁啊？出示记录纸，花生宝宝藏在哪？（在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片）

　　2、介绍游戏玩法

　　师：我们来玩个游戏吧，名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢？抓一把，数一数，记一记，记在哪呢？（记在对应的格子里）怎么记呢？用什么符号记呢？（用小圆圈记）想不想玩呢？

　　3、幼儿自主游戏

　　师：每人试着抓一把，数一数，记一记。

　　幼儿进行抓抓乐，数清楚并记录。

　　4、交流操作方法

　　引导幼儿相互交流自己的方法。

　　师：你是怎么玩这个游戏的，谁愿意把你的好方法介绍给大家？

　　师小结：有的小朋友先分类，把花生放在一起，芸豆放在一起，红枣放在一起。再数花生有几粒，芸豆有几粒，红枣有几粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒，接着把芸豆找出来数数有几粒，最后数剩下的红枣有几粒。

　　5、幼儿再次游戏

　　（1）师：请小朋友再玩一次，试着用别人的方法去数清楚，抓出的每种东西各有多少？

　　幼儿再次游戏，鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。

　　（2）幼儿相互交流自己的操作结果。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。