《喜欢旅行的种子》幼儿园中班教案(优选3篇)
《喜欢旅行的种子》幼儿园中班教案 篇一
标题：培养幼儿对旅行的兴趣与探索能力
引言：
旅行是一种丰富多彩的体验，能够开阔幼儿的眼界，培养他们的探索精神和观察力。在幼儿园中班教案中，我们将通过各种活动培养幼儿对旅行的兴趣和探索能力，为他们种下喜欢旅行的种子。
一、目标：
1. 培养幼儿对旅行的兴趣。
2. 提高幼儿观察力和探索精神。
3. 让幼儿学会合作与分享。
二、教学活动：
1. 导入活动：旅行小说阅读
通过阅读有关旅行的小说，引发幼儿对旅行的兴趣。教师可以选择一些富有想象力和趣味性的故事，利用图书馆或幼儿园自己的图书资源，给幼儿们讲述旅行的故事。
2. 观察游戏：旅行物品观察
准备一些旅行用品，如行李箱、地图、相机等，并摆放在教室中让幼儿观察。教师可以引导幼儿观察这些物品的特点和用途，让他们了解旅行的必备物品。
3. 制作旅行手册
让幼儿动手制作旅行手册，可以使用卡纸、颜料、贴纸等材料。教师可以提供一些图片和文字，让幼儿自由选择并进行剪贴。在手册中，可以包括旅行目的地、必备物品、旅行日记等内容，培养幼儿对旅行的规划和记录能力。
4. 户外实践活动：模拟旅行
在户外环境中，模拟旅行场景，让幼儿亲身体验旅行的乐趣。可以安排一次小型的户外探险活动，让幼儿跟随教师一起探索周围的环境，观察自然景物，提高他们的观察力和探索精神。
5. 分享活动：旅行故事分享
鼓励幼儿与同伴分享自己的旅行经历或者幻想中的旅行故事。可以组织小组活动，让幼儿们互相倾听和交流，培养他们的合作与分享能力。
三、教学评估：
1. 观察幼儿对旅行活动的参与程度和表现，包括他们的思考、提问和互动情况。
2. 通过幼儿制作的旅行手册和参与户外实践活动，评估他们对旅行的了解和探索能力。
结语：
通过以上活动，我们希望能够在幼儿园中班阶段培养幼儿对旅行的兴趣和探索能力。旅行是一种丰富多彩的体验，能够开阔幼儿的眼界，培养他们的观察力和合作能力。希望这颗喜欢旅行的种子能够在幼儿的心中生根发芽，并在将来的成长中得到更好的发展。
《喜欢旅行的种子》幼儿园中班教案 篇二
标题：通过旅行活动促进幼儿的综合发展
引言：
旅行活动是幼儿园教育中重要的一环，可以培养幼儿的观察力、合作能力和想象力。通过旅行活动，幼儿可以亲身体验和探索，从而促进他们的综合发展。本篇教案将介绍一些旅行活动的设计，以帮助幼儿园中班的幼儿在旅行中得到全面的发展。
一、目标：
1. 培养幼儿对旅行的兴趣和好奇心。
2. 提高幼儿的观察力和合作能力。
3. 促进幼儿的语言表达和想象力发展。
二、教学活动：
1. 导入活动：旅行主题讨论
教师可以向幼儿们提出一些问题，如“你们听说过旅行吗？你们想去哪里旅行？”等，引发幼儿对旅行的兴趣和好奇心。可以通过图片或实物等多种方式，让幼儿们参与讨论，开展旅行主题的活动。
2. 观察游戏：旅行目的地观察
准备一些与旅行目的地相关的图片或实物，如海滩、山脉、城市等，让幼儿观察并描述。教师可以引导幼儿观察这些目的地的特点，如颜色、形状、气候等，提高他们的观察力和语言表达能力。
3. 制作旅行装备
让幼儿动手制作旅行装备，如行李箱、相机、地图等。可以使用纸板、颜料、贴纸等材料，教师可以提供一些模板和指导，让幼儿进行剪裁、绘画和装饰。通过制作装备，培养幼儿的动手能力和想象力。
4. 角色扮演：旅行家表演
组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演旅行家的角色，模拟旅行的场景。可以设置一个小型的旅行家营地，让幼儿们在其中扮演不同的角色，体验旅行的乐趣。通过角色扮演，培养幼儿的合作能力和想象力。
5. 创作活动：旅行故事绘画
鼓励幼儿绘画自己的旅行故事，可以使用纸张、颜料和画笔等材料。教师可以提供一些图片或故事情节，让幼儿进行想象和创作。通过绘画活动，培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
三、教学评估：
1. 观察幼儿对旅行活动的参与程度和表现，包括他们的思考、提问和互动情况。
2. 通过幼儿制作的旅行装备和绘画作品，评估他们的动手能力和想象力发展。
结语：
旅行活动是幼儿园中班教育中重要的一环，可以促进幼儿的综合发展。通过观察游戏、制作装备、角色扮演和创作活动等，可以培养幼儿的观察力、合作能力和想象力。希望通过这些活动，让幼儿在旅行中得到全面的发展，培养他们对旅行的兴趣和探索能力。
《喜欢旅行的种子》幼儿园中班教案 篇三
《喜欢旅行的种子》幼儿园中班教案
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《喜欢旅行的种子》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。
【活动设计】
春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时，蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起，白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊：“老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。”我问：“飞到哪里，你们知道吗？”有的说：“飞到天上。”有的'说：“飞到地上……”有的小朋友还问：“老师‘小伞’飞走会怎么样？。“它们到底去了哪里？”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望，就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。
【活动目标】
1、初步了解植物种子不同的传播途径。
2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。
3、乐意参与游戏，喜欢探索。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、体验解决问题的成
【活动准备】
1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。
2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。
3、故事《蒲公英旅行记》。
4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。
5、扇子、鼓。
【活动过程】
一、激发兴趣。
教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》，激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。
教师提问，幼儿交流讨论。
1、故事里讲到了谁？（蒲公英）
2、它们用什么好办法让自己旅行？（利用风来让自己旅行）
3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗？
二、感知探索。
1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢？
蒲公英是靠风来让自己旅行的。（风的传播）
苍耳等植物会粘在动物的身上，被传送到其他地方去。（动物的传播）
豆荚等植物是太阳晒了，自己一个人炸开来的，弹出去旅行。（自然的传播）
有的是靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。（水的传播）
2、幼儿利用实物，了解种子传播方式。
幼儿手拿蒲公英，用嘴吹动蒲公英的种子，亲自感受风力的传播。
苍耳的椭圆形种子中，有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上，到处去旅行。
教师取出一颗豆荚种子，演示。
如果材料充足可以每位幼儿发一个，让他们动手亲自试一试。
三、游戏表现
幼儿以肢体动作表现传播的方式：
——-女孩当花，手举高，手掌张开，并拢手腕做开花状；男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时，全体幼儿唱小蜜蜂歌，当花的幼儿蹲下，手随音乐摆动，当蜜蜂的幼儿拍动翅膀，穿梭于花丛间，每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。
——-蒲公英的重在像降落伞一样，随风飞来飞去，风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英，教师拿扇子扇风，被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移，教师用鼓声代表风势的强弱，让幼儿随节奏、风向做移动，最后双臂张开，安全降落。
附故事：蒲公英旅行记
顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说：“孩子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方，记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……”于是，我们飞呀飞，飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
只听，路边的孩子们喊道：“看，多美的蒲公英啊！”他们吹呀吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四面八方。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
