写人的初中作文(实用6篇)

写人的初中作文 篇一：我的好朋友小明

我有一个好朋友，他叫小明。小明是一个十分聪明和有才华的人，他在学习上一直都是班级的佼佼者。

小明的学习成绩一直非常优秀，他总是能够轻松地获得全班第一的成绩。不仅如此，他还十分热爱学习，对各种知识都有很强的求知欲。无论是数学、语文、英语还是科学，他都能够轻松应对，成绩优异。在班级中，他经常会主动帮助其他同学解决学习中的问题，他总是耐心地解答他们的疑问，并且给予他们一些学习上的建议。小明的学习成绩给了我们很大的鼓舞，也激励着我们更加努力学习。

除了在学习上表现出色，小明还是一个非常热爱运动和艺术的人。他喜欢踢足球，每周都会参加学校的足球训练，并且在比赛中表现出色。他的足球技术非常出色，他总是能够带领球队取得胜利。同时，小明还对音乐和绘画有浓厚的兴趣，他会弹奏吉他，也会画一些美丽的图画。他的绘画作品常常展示在学校的艺术展上，受到了很多同学和老师的赞赏。

除了才华出众之外，小明还是一个非常善良和乐于助人的人。他总是乐意帮助别人，无论是学习上的问题还是生活上的困难，他总是会伸出援手。他的同学们都非常喜欢和他一起相处，因为他总是能够带给大家欢乐和帮助。他的善良和乐于助人的品质给了我们很大的启示，也让我们明白了友谊的真谛。

总的来说，小明是一个多才多艺、热爱学习、善良乐于助人的人。他的存在让我们感到骄傲和自豪，也让我们明白了只有通过不断的努力和奋斗才能取得成功。我很庆幸能有小明这样一个好朋友。

写人的初中作文 篇二：我的班主任李老师

我所在的班级有一个非常好的班主任，他叫李老师。李老师是一个非常负责任和有爱心的人，他对我们班的学生关心备至。

李老师非常关注学生的学习情况，他总是会在课堂上耐心地给我们讲解知识，并且对我们的问题进行详细的解答。他讲课生动有趣，总是能够引起我们的兴趣和注意力。不仅如此，李老师还会根据我们的学习情况进行个别辅导，帮助我们解决学习中的困难。他总是鼓励我们要勇于提问，敢于思考，相信自己的能力。在李老师的帮助下，我们班的学习成绩有了很大的提高。

除了在学习上关心我们，李老师还非常关注我们的身心健康。他会定期组织班级活动，增强我们之间的交流和团队合作能力。他也会关心我们的生活，和我们建立起了良好的师生关系。每当我们遇到困难和烦恼时，他总是会倾听我们的心声，并给予我们耐心的安慰和建议。他的关心和爱心让我们感到温暖和安慰。

李老师是一个非常严谨和认真的人，他对待工作总是一丝不苟。他总是能够准时到校，认真备课，为我们的学习创造良好的环境。他对待每一位学生都非常公平，没有偏袒和歧视。他的认真和严谨给了我们很好的榜样，也让我们明白了只有通过努力和付出才能取得好的成绩。

总的来说，李老师是一个非常好的班主任。他的关心和爱心让我们感到温暖和安慰，他的认真和负责任让我们受益匪浅。我很庆幸能有李老师这样一个好的班主任。

写人的初中作文 篇三

　　想必大家都知道“狄仁杰”这个人物吧。早在唐代，他的名字就已家喻户晓。曾经有一句话赞美他：“若非狄仁杰，唐室绝后裔”。因为他巧妙地安排接班人张柬之等人沿着他铺就的道路，促成武则天“和平”让位于其子李显，避免了武则天身后可能出现的政局混乱。不但让大唐得以中兴，还为中国封建社会的鼎盛时期——开元盛世储备了一批居庙堂之高位的精英人才。怪不得林语堂把他称为“一代巨人”。

　　狄仁杰不仅才华横溢，而且还是一个大公无私的判官。他清正廉明，兢兢业业。在他担任大理寺丞相的一年间，判决了大量积压许久的案件。这些案件涉及到17000万人，但没有一个喊冤上诉的。他明察秋毫，断案如神，铲奸除恶，帮助原本混乱的唐朝走向繁荣昌盛。武则天非常信任他，也很欣赏他这种精神，所以当狄仁杰逝世后，武则天罢朝三天，泣不成声地说：“朝堂空也。”

　　狄仁杰虽然去世了，但他留下了一大批优秀的人才——张柬之、桓彦范、姚崇等在中国历史上声名显赫的人物。如果没有他，中国历史也许会少了一段盛事吧。

　　回顾狄仁杰的一生，我发现：黑脸包公，红脸关公……名人的脸似乎都是有颜色的，但狄仁杰不同。他实在是个“五颜六色”的传奇人物，不同的人在他的脸上能看到不同的“颜色”。

　　我佩服这个为唐代做出了巨大贡献的神探——狄仁杰。

　　通览这三次习作，我认为，对学生训练更多的是对资料的整理和重组，虽然也必须以个人的感受、思想为主线，但毕竟是借助他人的资料多，个人的主观感受少，而且无形中会引用别人的思想、看法；更重要的是，他们查阅和利用的是家乡的一个一个方面的资料，介绍的也是一个一个的个体知识，没有一个整体的概念。

写人的初中作文 篇四

　　我有许多好朋友，其中我和她可以称做是＂姐妹＂了！

　　她叫李焦娇，和我是３年的好朋友了。我三年级转来的时候，每人和我玩，也没有人和我说话，我很孤单。就在这时，她过来和我说话，还经常讲笑话给我听，经常惹得我哈哈大笑，是她陪我度过了我没朋友的那一段时光。

　　转眼间我走过了三年级，成了六年级的学生了，我的好朋友也越来越多了，但我还是感觉到她对我的帮助，虽然我也和她闹过一些小矛盾，过个三两天就和好如初了，但是有这两件事，我才知道了什么是友谊。

　　记得那一天：上第三节课时，老师说要考试，用钢笔写。我的钢笔正好没水了，我象是热锅上的蚂蚁----团团转。到处问人借钢笔，她见了把她仅有的一根钢笔接给

　　了我，她用的是中性笔写。课后老师把她骂了一顿。这时我多么想对老师说是我没有带而不是她呀！不知怎么我怎么也开不了口。

　　下了课后我便对她说：＂对不起，(.)今天该挨骂的应该是我！＂她摇了摇头说：＂朋友之间互相帮助是应该的！＂

　　还有一次：我们正在上晚自习，突然下开了大雨，我心里想：我没带雨衣一会＂冒雨狂奔＂拉！老师将我们放了学，她把一条雨衣给了我说：＂快穿上吧不然你感冒了！＂＂我穿上那你呢？＂没事我身体强着呢！淋点雨算不了什么的！你穿吧！＂不行！你那能受的了这么大的雨呢？＂她生气了，大叫道：＂你要再不穿我就和你断决关息！＂我没办法只好穿上了，她到家时，已经生病了。我却一点事也没有。

　　这就是我的好姐妹＂李焦娇＂！

写人的初中作文 篇五

　　回顾小学六年的历程，我觉得自己长了许多。小学的生活以在我们告别，中学的大门已为我们敞开。总跨进中学的第一步，我就感到很陌生：校园大了许多，同学大多是没见过面的，课程一下增加了三门，我担心我不能学好，老师的教育方法不同了，同学的言行态度不一样了，这些就像一片又一片浮云，在我脑海里飘来飘去虽然才上了没几天，但老师在我心目中的印象已经很深了，我最喜欢我的英语老师，他个子高高的，不戴眼镜，略瘦的身材，穿着一件蓝色的上衣，一条时尚的牛仔裤，真酷！当然，再酷也比不上他讲课时的幽默。 讲课时，他能把枯燥的英语讲得一点也不枯燥，还经常给我们开点小玩笑，比如“stand up！”班上所有人都笔直的站着，而他下一句：“don‘t sit down！”班上至少有一大半人坐下了，我也不列外。只有十来个反应快的人依然站着，他们互相看看，双方似乎都很疑惑。“don’t sit down！don‘t sit down！”老师又说。大家这才反应过来。 好玩的事情不止这一件，还想听的话，我就

　　再说一个吧。 我们刚刚复习了小学学的数词（1——10），老师说：“我竖一根手指你们就说one！两根就two！听懂了没？”“听懂了！”我们大喊“two！four！three！one！one！one！one！”我们还不知道什么回事，老师就笑了：“真是一群可爱的小狗啊！”我们这才知道上当了，个个脸上露出带有笑意的“愤怒”。 老师把我们看做白云，他自己就是蓝天；把我们看做是小花草，他自己就是园丁他捧着一颗心来，不带半根草去，这就是我们的英语老师，你们一定也很喜欢吧！

写人的初中作文 篇六

　　“叮铃铃——"学校响起了放学的铃声。

　　王林和一大群同学有说有笑地往家走去。他们刚说到美国一场激烈的足球赛，就有人提议说：“不如我们也来一场比赛吧！"“好！”大家一致赞同，“不错的主意！”

　　足球被人拿来了，而他们用书包和帽子叠成左右两堆，就成了球门。之后，他们又成立了“寒冰队”和烈火队“。

　　比赛的地点选在公园的一块草地上。

　　比赛开始了！王林是“寒冰队”的守门员，他们要对抗“烈火队”。刚开始，“寒冰队”斗志昂扬，不一会儿的功夫就进了一个球。“烈火队"十分愤怒，他们的主力之一——欧力突破了过来。

　　近了，近了，更近了！欧力已经突破了前锋和中锋，正努力突破后锋！只见他一个灵巧的“带球过人”，躲开了后锋的阻挡。他直直奔向球门，用力一踢，足球在空中划出一条弧线，向王林飞去。只见王林一个飞扑，把球抱在了怀里，但是，王林的膝盖却被草地上的一块石头擦伤了。

　　经过简单的包扎，王林咬咬牙，又开始了守门。但之后，不知王林这队是因守门员受伤导致情绪低落，还是别的什么原因，成绩急转直下，被“烈火队”进了好几个球。

　　中场休息时，王林对队友们说：“我没事，待会儿还要继续上场当守门员"。大家都被王林这种坚强、勇敢的精神感动了。

　　于是下半场，他们每个人都勇往直前，连连进球。他们越战越勇，一举把丢失的比分夺了回来。

　　最后，"寒冰队“以领先“烈火队”三分的优势取胜，“烈火队”每个人都像被斗败的小公鸡一般，无精打采的。