小学数学的总复习计划(精简3篇)

小学数学的总复习计划 篇一

在小学数学的学习过程中，我们需要掌握一系列的基础知识和技巧。为了能够全面复习数学知识，并且提高我们的解题能力，制定一个合理的总复习计划是非常重要的。

首先，我们需要将数学知识划分为不同的模块进行复习。常见的数学模块包括数的认识、数的运算、几何图形、分数与小数、时间与日期、图表与统计等。我们可以根据自己的实际情况，将这些模块进行排序，确定每个模块需要花费的复习时间。

其次，我们需要根据每个模块的内容，确定复习的重点和难点。例如，在数的认识模块中，我们需要重点复习整数、自然数和负数的概念，以及它们之间的关系；在几何图形模块中，我们需要重点复习各种几何图形的属性和特征等。通过确定重点和难点，我们可以有针对性地进行复习，提高效率。

在具体的复习过程中，我们可以采用多种方法和工具。首先，我们可以通过看教科书、课堂笔记和习题册来巩固知识点。在阅读材料的过程中，我们要注意理解概念和运算方法，并积极思考和解答问题。其次，我们可以利用互联网资源，如数学学习网站和手机应用程序，来进行在线学习和练习。这些资源通常包含丰富的习题和解题思路，可以帮助我们更好地理解和掌握知识。此外，我们还可以组织学习小组，与同学们一起进行讨论和分享。通过合作学习，我们可以互相帮助和补充，加深对数学知识的理解。

除了以上的方法和工具，我们还需要进行大量的练习。通过解题练习，我们可以巩固知识，培养解题思维和技巧。在进行练习时，我们要注意选择适当的题目，包括基础题和拓展题，以及一些应用题和解决问题的题目。通过多样化的练习，我们可以提高解题能力，培养数学思维。

最后，我们要形成良好的学习习惯和态度。数学是一门需要长期积累和坚持的学科，我们需要保持持之以恒的学习态度，并且要有耐心和毅力。在学习过程中，我们要保持积极的心态，相信自己的能力，并且善于总结和归纳，不断提高自己的学习效果。

通过合理的总复习计划，我们可以全面复习数学知识，提高解题能力，并且培养数学思维。希望每一位小学生都能够制定一个适合自己的复习计划，并且坚持下去，取得优异的成绩。

小学数学的总复习计划 篇二

小学数学作为数学学科的基础，是我们建立数学思维和解题能力的重要阶段。为了能够全面复习数学知识，并且提高解题能力，我们需要制定一个合理的总复习计划。

首先，我们要明确复习的目标和重点。小学数学的知识点众多，我们需要根据自己的实际情况，确定每个知识点的重要程度和掌握程度。在复习过程中，我们要注重基础知识的巩固，如数的认识、数的运算和几何图形的性质等。同时，我们还要重点复习一些常见的应用题和解决问题的方法，以提高解题能力。

其次，我们要合理安排复习时间。数学复习需要时间的积累和反复的操练，我们不能急于求成或者浮躁。我们可以将整个学期的时间分为几个阶段，每个阶段围绕一个或几个模块进行复习。在每个阶段内，我们可以将每天或每周的时间合理分配，制定每天或每周需要完成的复习任务。通过合理安排时间，我们可以保证复习的连贯性和系统性。

在具体的复习过程中，我们可以采用多种方法和工具。首先，我们可以通过看教科书、课堂笔记和习题册来巩固知识点。在阅读材料的过程中，我们要注重理解和掌握概念和运算方法，并且要积极思考和解答问题。其次，我们可以利用互联网资源，如数学学习网站和手机应用程序，进行在线学习和练习。这些资源通常包含大量的习题和解题思路，可以帮助我们更好地理解和掌握知识。此外，我们还可以参加数学辅导班或者请教老师和同学，通过互动和交流来提高解题能力。

在进行复习的过程中，我们还需要进行大量的练习。通过解题练习，我们可以巩固知识，培养解题思维和技巧。在进行练习时，我们要注重选择适当的题目，包括基础题和拓展题，以及一些综合性的应用题和解决问题的题目。通过多样化的练习，我们可以提高解题能力，培养数学思维。

最后，我们要形成良好的学习习惯和态度。数学是一门需要长期积累和坚持的学科，我们需要保持持之以恒的学习态度，并且要有耐心和毅力。在学习过程中，我们要保持积极的心态，相信自己的能力，并且善于总结和归纳，不断提高自己的学习效果。

通过合理的总复习计划，我们可以全面复习数学知识，并且提高解题能力。希望每一位小学生都能够制定一个适合自己的复习计划，并且坚持下去，取得优异的成绩。

小学数学的总复习计划 篇三

关于小学数学的总复习计划

　　一 、学生情况分析（略）

　　二 、复习要求

　　1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、百分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

　　2． 使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单变换。

　　3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积、体积，会算两种图形组合的有关题目，巩固所学的简单画图、测量等技能。

　　4． 使学生掌握所学的统计初步知识，能够分析统计图表，会计算求平均数应用题。

　　5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题。

　　三 、各部分内容复习建议

　　1． 概念部分

　　a. 分类整理，系统归纳，帮助学生建立概念系统。

　　b. 比较辨析，区别异同，帮助学生深化理解概念。

　　c. 设计一些灵活性较大、综合性较强的题目，让学生在应用中掌握概念。

　　2． 计算部分

　　a. 突出复习重点。如：概念不清、口算不熟、过程不简便等。

　　b. 系统复习计算法则，进行口算练习，抓运算技巧的训练，要求人人过关。

　　c. 严格要求，培养良好习惯：认真抄题，认真审题，认真计算，认真验算。

　　3． 几何初步知识部分

　　a. 整理归类，形成网络。例如：各形体公式的推导过程及相互联系。

　　b. 在选择例题时要考虑到它的典型性，举一反三，触类旁通。

　　c. 对形体公式计算和动手操作要加强训练，准确熟练。

　　4． 应用题部分

　　a. 帮助学生总结常用的方法，如分析法、综合法等，并能具体运用。

　　b. 教会学生分析数量关系的`方法，如画线段图、抓关键句等。

　　c. 加强基本功训练，如根据问题找条件的训练，写关系式的训练等。

　　d. 在难度上，既要有足够的基本题，又要有适当的综合练习题。

　　e. 编选习题时，既要有较大的覆盖面，又要有较强的概括性。

　　四 、关于复习课

　　复习课的结构取决于复习内容，没有固定模式，较为常见的结构：

　　1． 上课开始，教师说明本节课的复习范围和复习要求。

　　2．复习讲解与练习。可以先练习后复习讲解，即：先布置一组复习题，让学生通过练习，巩固、加深旧知识，并使之系统化，然后，教师针对练习中的问题，有针对性地讲解。也可以先

　　3． 总结。揭示本节课复习内容之间的联系，并指出应该注意的问题。

　　4． 布置作业。要注意加强综合性和灵活性，以达到巩固的目的。

　　五 、复习内容及时间安排(略)

　　六 、各部分及综合测试出卷人员安排（略）

　　对各部分内容，在复习后即组织测试，以便发现问题及时补救。系统复习结束后组织5次左右的综合、模拟测试。